期中測(cè)試人教版語文七年級(jí)
不到最后時(shí)刻，永遠(yuǎn)不要放棄;不到最后勝利，永遠(yuǎn)不要掉以輕心。祝七年級(jí)語文期中考試時(shí)超常發(fā)揮!下面是小編為大家精心整理的人教版語文七年級(jí)期中測(cè)試，僅供參考。
人教版語文七年級(jí)期中測(cè)試題
(總分：120分 時(shí)間：120分鐘)
一、積累與運(yùn)用(28分)
1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)
夏津城的郊外，泥土的氣息撲面而來，這里沒有車水馬龍的xuān( )騰，沒有人來人往的嘈雜，嫩草在野花的點(diǎn)zhuì( )下，格外清新亮麗，細(xì)雨蒙蒙中，人家屋頂上全籠( )著一層薄( )煙，一片寧?kù)o平和的景象。
2、把下面四個(gè)詞語填到句中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。(4分)
A應(yīng) B幫 C救 D出
110報(bào)警臺(tái)對(duì)社會(huì)的承諾是：有警必( )，有災(zāi)必( )，有難必( )，有求必( )。
3、在橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(2分)
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀;春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗：春天_______________________ ，______________________________。
4、下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼^來。(3分)
?、?011年國(guó)際羽聯(lián)超級(jí)賽總決賽在廣西柳州開賽拉開戰(zhàn)幕。中國(guó)選手林丹和諶龍上演了一場(chǎng)中國(guó)德比，②比賽一開始，諶龍就展現(xiàn)出初生牛犢，取得完美開局。不過在師兄林丹面前，諶龍還是稍微遜色，③最終陰險(xiǎn)狡詐的林丹2-1險(xiǎn)勝諶龍，贏得開門紅。
5、古詩(shī)文默寫(6分)
(1) ，志在千里?！洱旊m壽》曹操)
(2)問渠那得清如許，______________________。 (《觀書有感》朱熹)
(3)無可奈何花落去，______________________。 (《浣溪沙》晏殊)
(4)______________________，潭影空人心。(《題破山寺后禪院》常建)
(5)《次北固山下》 描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：______________________，______________________。
(6)《〈論語〉十二則》中辨析學(xué)與思關(guān)系的一句是 。
6、閱讀下面—則寓言，回答問題。(3分)
兩只口袋
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。
這寓言說明
(1)這則寓言選自《 》，它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，我們熟悉的“龜兔賽跑”“狼來了”等故事也出自這部作品。
(2)在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意
7、班里舉行“幸福德州”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：(6分)
?、俑饍?yōu)同學(xué)想用兩個(gè)成語描繪德州的優(yōu)美風(fēng)光：
(2分)
?、谧髨D是張藝謀同學(xué)在街上拍的一副照片，請(qǐng)你幫他給這幅照片起個(gè)題目：
(2分)
?、弁醴仆瑢W(xué)采訪了一些市民，下面是他們對(duì)幸福的渴望，你也談?wù)勀愕男腋８醒园伞?2分)
王新生(個(gè)體經(jīng)營(yíng)者)：家庭和睦，經(jīng)濟(jì)小康，人際關(guān)系好，我覺得這就是人生在世的意義，這就是幸福。
華連科(75歲，退休干部)：幸福就是人老了身體健康!自己不受罪，兒女不受累。
裴曉艷(家庭主婦)：一家人平平安安，快樂度過每一天。
李敏(公司職員)：幸福就是跟老公一起逛超市，他拎著很重的東西可還是騰出一只手來牽著我。
我的感言：
二、閱讀理解(42分)
閱讀下面文字，完成8—24題
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
8.“左遷”是貶謫的意思，王昌齡被貶為龍標(biāo)(在今湖南)尉，龍標(biāo)當(dāng)時(shí)是很荒涼的地方。作者聞?wù)f此事后作此詩(shī)。詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情?(2分)
9.“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”一句傳唱久遠(yuǎn)，說說這句詩(shī)妙在何處。(2分)
10. 本詩(shī)作者李白，號(hào) ，唐朝詩(shī)人，有“ ”之稱。(2分)
?、俳?jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
?、谀亲钶p盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。
11.本段介紹了哪幾類云朵?作者為什么將它們放在一起介紹呢?(3分)
12.第①段中加點(diǎn)詞語“往往”和“常常”可否刪去，為什么?(2分)
13.畫線②句刪除后，其說明效果有何變化呢?(2分)
14.本段是運(yùn)用分類別的典范之作，作者是如何讓說明簡(jiǎn)明有序的?(2分)
頂碗少年
趙麗宏
有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)椋阋苍S能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?。他們和中?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。
臺(tái)上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只
一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。
場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
音樂第三次奏響了!場(chǎng)子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……
這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。
在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。
15.請(qǐng)用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。(2分)
16.讀完全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括“頂碗少年”的性格特點(diǎn)。(2分)
17.請(qǐng)從下列句子中任選一句，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(2分)
(1)那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。
(2)這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!
我選( )句點(diǎn)評(píng)：
18.在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說了一句什么”，結(jié)合上下文，請(qǐng)把老人的話補(bǔ)充出來。(2分)
19.假如你就是“頂碗少年”，20年過去了，你已經(jīng)是世界知名的雜技表演藝術(shù)家。時(shí)過境遷，回想當(dāng)年往事，你會(huì)怎么說?(3分)
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
20.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (4分)
?、倬訑?shù)月( ) ②其馬將胡駿馬而歸 ( )
?、鬯勒呤? ) ④人皆吊之( )
21.翻譯句子(4分)
(1)此獨(dú)以跛之故，父子相保。
(2)此何遽不為福乎
22.出自這個(gè)故事的成語是： 。(1分)
給我們的啟示是 。(2分)
王藍(lán)田性急
王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。
23.翻譯句子：(2分)
嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。
24.作者選取生活中吃雞蛋的一件小事，妙用動(dòng)詞“刺、擲、蹍、嚙、吐”，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫，用“ 、 ”作神態(tài)刻畫，生動(dòng)刻畫了王藍(lán)田性格上 的特點(diǎn)，使讀者如見其狀，如聞其聲。(3分)
三、寫作(50分)
25.任選一題，進(jìn)行寫作。
文題1：在我們的成長(zhǎng)的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整;②不少于:600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
文題2：根據(jù)下列情境，續(xù)寫童話故事。
情境：雷音鳴獅群在獅王艾莎的帶領(lǐng)下，在喬戈里火山口的叢林里，已經(jīng)生活了十年。現(xiàn)在雷音鳴獅群面臨著種族滅絕的危機(jī)。
于是故事從獅群家族保衛(wèi)戰(zhàn)中開始了……
人教版語文七年級(jí)期中測(cè)試參考答案
1、喧 綴 lǒng bó (每空1分，共4分 )
2.D C B A(每空1分，共4分 )
3.略(運(yùn)用擬人手法，語言通順，即可得2分)
4.①“開賽”或“拉開戰(zhàn)幕”去掉一處;②在“初生牛犢”后面加“的勇氣(力量、氣勢(shì))”;③把“陰險(xiǎn)狡詐”改為“技高一籌、經(jīng)驗(yàn)豐富” 等。(每句1分，共3分)
5.略(每句1分，共6分，有錯(cuò)別字不得分)
6.(1)《伊索寓言》(1分)
(2)答案示例：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。(2分，言之成理即可)
7、①水天一色、萬紫千紅、山清水秀(每空1分，共2分)②示例：風(fēng)雨同車 傘下太平 愛的天空沒有雨 (2分，符合畫面情境即可，有創(chuàng)意的題目獎(jiǎng)勵(lì)1分)③略(2分，價(jià)值觀積極，語言通順即可)
8.表達(dá)了對(duì)朋友的擔(dān)憂與掛念。(2分，意思對(duì)即可)
9.作者將對(duì)朋友的牽掛之心寄與明月，讓它隨朋友一路同行，更生動(dòng)也更深刻地表達(dá)了自己的思念與牽掛。(2分，意思對(duì)即可)
10. 青蓮居士 詩(shī)仙(2分)
11.卷云、卷積云、積云和高積云。(1分)因?yàn)樗鼈兌紝儆诒≡?，往往是天氣晴朗的象征，有許多共同點(diǎn)，所以放在一起介紹。(2分，意思對(duì)即可)
12. “往往”“常常”表明是一般的情況，不排除有特殊情況出現(xiàn)，用“往往”“常常”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2分，意思對(duì)即可)
13.畫線部分是打比方，把“遼闊的天空”比成“草原”，把“高積云”比成了“雪白的羊群”，形象說明了高積云的形態(tài)。刪除后，高積云留給讀者的只是一個(gè)扁平形狀，而缺少具體模樣的印象。(2分，意思對(duì)即可)
14.先分類說明云的不同形態(tài)，再依次說明它們預(yù)示的天氣情況。對(duì)于基本相同的預(yù)示則合并說明，比如卷云和卷積云的與天氣的關(guān)系。(2分，意思對(duì)即可)
15.歉疚 不知所措(呆呆) (2分)
16.他是一個(gè)技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。(2分，意思對(duì)即可)
17.(1)這句話運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)作的難度之高，碗搖晃地厲害。
(2)這句話運(yùn)用比喻的修辭，形象地概括了少年完成動(dòng)作的艱難程度，“驚心動(dòng)魄”一詞也寫出當(dāng)時(shí)少年以及觀眾們緊張的心情。(2分，意思對(duì)即可)
18.此題只要能與上下文銜接即可，但只能是一句。(2分)
示例：不要緊張，沉住氣!你一定能行!
19.略，言之成理即可。(2分)
20.①經(jīng)過，或過了 ②帶領(lǐng) ③十分之九，絕大部分 ④對(duì)其不幸表示安慰(4分)
21.這個(gè)人就因腿瘸的緣故，父子得以保全性命。這怎么就不能變成福氣呢?(每句2分，共4分)
22.塞翁失馬，安(焉)知非福(1分)
從故事中禍福會(huì)相互轉(zhuǎn)化的道理中可得到啟示，成功與失敗也是相互轉(zhuǎn)化的(2分，言之成理即可)
23.有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有成功，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。(2分)
24. 怒、瞋 (1分) 急躁無比(2分)
25.略
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