人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期中試卷
感覺(jué)復(fù)習(xí)不怎么樣的你，也不要浮躁，要知道臨陣磨槍，不快也光。祝七年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)超常發(fā)揮!小編整理了關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期中試卷，希望對(duì)大家有幫助!
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期中試題
一、積累運(yùn)用(共20分)
1、閱讀下面的文字，把文中拼音所代表的漢字和加點(diǎn)字的注音依次分類寫在方框內(nèi)。(2分)
常州篦箕巷，沿運(yùn)河而建，自古就是商lǚ( ▲ )云集之地;所產(chǎn)梳篦屢獲大獎(jiǎng)，chí( ▲ )名中外。常州梳篦，選料堅(jiān)韌而富有彈性，齒面光潔，齒尖吃發(fā)，利于梳理按摩?？墒醶huānɡ( ▲ )打扮，可收藏饋( ▲ )贈(zèng)。工藝篦雕鏤( ▲ )各種圖案，畫面賞心悅目，刀法細(xì)膩，令人嘆為觀止。
(《常州梳篦博物館》)
漢字 注音
2、默寫。(8分)
(1)曲徑通幽處， 。
(2) ，乾坤日夜浮。
(3)請(qǐng)默寫出《黃鶴樓》中的任意兩句：“ __________ ”
(4)晚年手不釋卷， ，____________________，讀之竟日。(《宋史•趙普》)
(5)在這四年里，我歷盡艱苦， ， ，哼都不哼一聲。
3、下面對(duì)《魯濱遜飄流記》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、魯濱遜熱愛(ài)航海，他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)，幸好被一艘葡萄牙貨船救起，船到巴西后，他在那里買下一個(gè)莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發(fā)財(cái)致富，又再次出海，到非洲販買奴隸，從此過(guò)上了富裕的生活。
B、《魯濱遜飄流記》的主人公魯濱遜熱愛(ài)航海，性格堅(jiān)毅，在荒島上生活了28年，他曾救下一個(gè)土人，取名“星期五”，后來(lái)這一土人成為他的忠實(shí)仆人和朋友。
C、《魯濱遜飄流記》記述了魯濱孫遇險(xiǎn)后在荒島上生活的情景，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造能力和開(kāi)拓精神。
D、漂流到荒島后的魯濱遜，看到一群野人正在圍攻一個(gè)逃犯。見(jiàn)此情景，魯濱遜拔槍解救了他，并給他取名“星期五”。
4、下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇 4-6處(不得超過(guò)6處)，用規(guī)定的符號(hào)(不必全使用)加以修改。(4分)
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)：
(4)復(fù)原號(hào)： (5)調(diào)位號(hào)： (6)留空號(hào)：
一年之季在于春，在生機(jī)盎然的三月里，眾多朝陽(yáng)中學(xué)的莘莘學(xué)子和英語(yǔ)節(jié)來(lái)了一次親密接觸。每天中午，輕快悠揚(yáng)的英文歌曲都會(huì)飄動(dòng)在校園的各個(gè)角落，同學(xué)們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……通過(guò)精心地準(zhǔn)備，使一幕幕精彩異常的課本劇，一首首委婉動(dòng)人的英文歌曲，一次次慷慨激昂的脫稿演講，贏得了觀眾和評(píng)委們一次又一次的掌聲。隨著30日中午九年級(jí)各班“小小書法家”獲獎(jiǎng)名單的確定，英語(yǔ)節(jié)也順利結(jié)束落下了帷幕。
5、清明節(jié)是中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。閱讀下面的幾則材料，說(shuō)說(shuō)清明節(jié)承載著哪些文化內(nèi)涵。(4分)
材料一：清明節(jié)是“清明”節(jié)氣、上巳節(jié)、寒食節(jié)三者融合而成的一個(gè)節(jié)日。
材料二：“清明”是二十四節(jié)氣之一，在公歷4月5日前后，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)?！稓q時(shí)百問(wèn)》寫道：萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明。
材料三：農(nóng)歷三月三是上巳節(jié)，始于周朝，原本是在水邊招魂續(xù)魄，因與清明節(jié)氣日期相近，后兩節(jié)合一，逐步演化為祭祀祖先、遠(yuǎn)足踏青的習(xí)俗。
材料四：寒食節(jié)始于春秋時(shí)期，距今已有2600多年的歷史，漢代以后與清明重合。寒食節(jié)一是禁火悼亡，二是少餐冷食。寒食之后重生新火是一種辭舊迎新的過(guò)渡儀式。
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成 6-9 題。(15分)
第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò) 好幾回了。
我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：——
“人都到那里去了?”
人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：——
“讀書!”
于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái);書沒(méi)有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的;聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。
6、請(qǐng)問(wèn)以上片段中，記敘了我在三味書屋生活的哪幾件事?(4分)
7、魯迅先生一直高舉“反封建”的大旗，有人說(shuō)魯迅對(duì)三味書屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，極大的扼殺了兒童的天性。對(duì)此你有何看法，并結(jié)合選文敘述依據(jù)。(4分)
8、文中師生讀書一段寫得對(duì)比鮮明，非常有趣。老師一個(gè)人在大聲朗讀，而同學(xué)們卻在偷偷玩耍。這里作者為什么要如此細(xì)致的描寫我畫畫的事情?這對(duì)表現(xiàn)先生的形象有什么作用?(4分)
9、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
(二)閱讀丁立梅的散文《草地上的月亮》，完成10—14題。(共15分)
夏天正熱烈的時(shí)候，我意外撞見(jiàn)一塊美麗的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盤腿坐在草地上，聽(tīng)風(fēng)吹，聽(tīng)蟲(chóng)叫，聽(tīng)花開(kāi)，聽(tīng)草與草的喁喁私語(yǔ)。夜的聲音，豐富得令人驚奇。
(A)月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險(xiǎn)的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。這是月亮的樂(lè)。月亮為什么不樂(lè)呢?
(B)一艘駁殼船停泊在不遠(yuǎn)處的水上。月色把它的堅(jiān)硬，泡成柔軟。它看上去，很像一蓬青綠的小島，浮在水面上。我認(rèn)識(shí)那船，外地人的，男人女人，還帶著兩個(gè)五六歲的孩子。是兩個(gè)男孩，看上去像雙胞胎，一樣黝黑的皮膚，一樣圓溜溜的眼睛，壯壯實(shí)實(shí)的。他們?cè)诎渡献津乞?，追蜻蜓，玩得不亦?lè)乎。有大船運(yùn)來(lái)貨物的時(shí)候，男人女人就忙開(kāi)了，他們的駁殼船，承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。
一些時(shí)候，河岸靜著，男人女人閑著。船上的桅桿上，扯出一根繩索來(lái)，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，紅紅藍(lán)藍(lán)，有歲月靜好的意思。男人呢?男人竟在船頭釣起了魚，天熱，他打著赤膊，相當(dāng)?shù)赜崎e自得。有天黃昏，我走過(guò)那里，竟意外發(fā)現(xiàn)他在船頭拉二胡。女人進(jìn)進(jìn)出出，并不專心聽(tīng)。兩個(gè)孩子在打鬧著玩，也不專心聽(tīng)。男人不在意，他拉了自己聽(tīng)，拉得專注極了，嗚嗚啞啞，嗚嗚啞啞。那是他的樂(lè)。
我想起另一些場(chǎng)景。那個(gè)時(shí)候還小，(C)鄰家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪著，臉上遍布疤痕，手腳亦是不靈便的，走路抑或遞物，都抖抖索索著。聽(tīng)大人們說(shuō)，他年輕時(shí)，遇一場(chǎng)大火，家人悉數(shù)遇難，唯他死里逃生。村人同情他，給他重新搭了兩間茅屋住 ，分配了兩頭牛，讓他養(yǎng)著。日日見(jiàn)他，都是與牛同進(jìn)同出的。
他卻喜歡歌唱。有人無(wú)人時(shí)，他高興起來(lái)，都會(huì)扯開(kāi)嗓子吼幾句。唱的什么歌無(wú)人說(shuō)得清，反正就那樣唱著，頭微微仰向天空，嘴巴大張著，一聲接一聲，樂(lè)著他自己的樂(lè)。每逢他唱歌，村里人都會(huì)笑著說(shuō)，聽(tīng)，謝老大又在學(xué)牛哞哞叫了。謝老大是村人對(duì)他的稱呼。可能他是謝家最大的孩子——這是我的猜測(cè)了。我一直不知道他的名字。
(D)他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。他身旁的牛，溫順地低著頭，吃著草。
也見(jiàn)他在夕陽(yáng)下喝酒。作下酒菜的，有時(shí)是一碟蘿卜，有時(shí)是一碟咸菜。他瞇著眼睛，輕呷一口，并不急著把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸著，臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看，以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出兩眶淚。經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境。
月亮升得越來(lái)越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草葉上。這個(gè)時(shí)候的月亮，變得更調(diào)皮了，它鉆進(jìn)草葉上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃著一個(gè)快樂(lè)的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間，跟蟲(chóng)子比賽吟唱，心境澄清，我也像一枚快樂(lè)的月亮了。
(選自《中華活頁(yè)文選》，有刪改)
10.文中所有景色和人物都呈現(xiàn)出什么樣的共同特征?用一個(gè)詞語(yǔ)概括。(2分)
11.“草地上的月亮”在文中具體指什么? (4分)
12.對(duì)(A)(B)(C)(D)四個(gè)劃線句的分析與理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：【 】(2分)
A.運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出了水中月亮的活潑、美麗。
B.寫駁殼船“柔軟”、輕巧的特點(diǎn)是為了烘托船上人 們的悠閑與快樂(lè)。
C.運(yùn)用外貌描寫，寫鄰家老伯的不幸，表達(dá)作者的深切同情。
D.神態(tài)描寫，寫出老伯唱歌時(shí)的投入和內(nèi)心的滿足。
13.有人評(píng)價(jià)丁立梅的散文“有一幅優(yōu)美的背景，有一兩則輕靈的故事，最后得出一條 富于理趣的生活哲理”，據(jù)此，請(qǐng)你代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結(jié)尾。(40字左右)。(3分)
14.文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒，“經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境 ”，結(jié)合你對(duì)生活的體驗(yàn)和了解，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解并簡(jiǎn)述“心境”對(duì)于人生的意義。(4分)
(三)閱讀文言文，完成 15-17 題。(10分)
《趙普》片段：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
《孫權(quán)勸學(xué)》：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言 多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
15、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
習(xí)吏事( ) 及為相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )
16、對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》中相關(guān)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。
B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?涂，道路。
C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。
D.見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。
17、寫出下列語(yǔ)句的基本意思。(2分)
?、偌按稳张R政，處決如流。
___
?、谑縿e三日，即更刮目相待。
___
18、結(jié)合兩文，說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙有哪些共 同之處。(至少列舉2個(gè)方面)(4分)
___
___
三、作文(共40分)
19、困境中的自信，是一盞燈;困難中的援助，是一盞燈;困惑中的指點(diǎn)，是一盞燈;困境中的解圍，是一盞燈;困苦中的堅(jiān)持，是一盞燈……
點(diǎn)亮一盞燈，為自己，自己將因此而獲得新生;點(diǎn)亮一盞燈，為別人，他人將由此而心懷感恩;點(diǎn)亮一盞燈，為世界，世界將從此變得絢爛多姿……
請(qǐng)以“點(diǎn)亮一盞燈”為題目，寫一篇文章
要求：①要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。②文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于450字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。
題目： 點(diǎn)亮一盞燈
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期中試卷參考答案
1.旅 馳 妝 kuì lòu (共2分。答對(duì)2～3個(gè)得1分)
1、略
2、D
4、 “一年之季在于春”的“季”應(yīng)改為“計(jì)”;“ 眾多朝陽(yáng)中學(xué)的莘莘學(xué)子和英語(yǔ)節(jié)來(lái)了一次親密接觸”中“眾多”和“莘莘學(xué)子”重復(fù)刪去其中之一;“輕快悠揚(yáng)的英文歌曲都會(huì)飄動(dòng)在校園的各個(gè)角落”中“飄動(dòng)在角落”搭配不當(dāng)改為“飄揚(yáng)”;“ 同學(xué)們手拿歌詞，興致勃勃地淺吟低唱……”中省略號(hào)改為句號(hào);“通過(guò)精心地準(zhǔn)備，使一幕幕精彩異常的課本劇、……的掌聲。”缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”;“英語(yǔ)節(jié)也順利結(jié)束落下了帷幕”中刪去“結(jié)束”。 (對(duì)一處得1分，滿4分為止)
5、清明節(jié)是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶，也是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式。(引著名民俗學(xué)博士王浩驊語(yǔ))(4分。畫線部分為四個(gè)得分點(diǎn)，如從材料中獲得其他見(jiàn)解，只要合理可得分)
6、提問(wèn)怪哉;讀書寫字;后園玩耍;師生讀書;游戲畫畫。
7、不同意。魯迅先生痛恨的是封建教育制度，不是文中的先生，文中的先生在當(dāng)時(shí)封建教育制度下，還是比較開(kāi)明的，“兩個(gè)不常用”、“溜到花園去不是不可以，只是不能太多、 太久”、“普通總不過(guò)瞪幾眼”;先生“和藹”且“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”、“ 我對(duì)他很恭敬”。
8、同學(xué)們?cè)谡n上偷偷畫畫是為了表現(xiàn)孩子們對(duì)這種枯燥的教學(xué)內(nèi)容，死板的教學(xué)方法很反感;同時(shí)從側(cè)面突出老師對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)以及他的淵博。
9、這些加點(diǎn)的詞通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)描寫出先生讀書時(shí)候的專注認(rèn)真與全身心投入的沉醉狀態(tài)，讓人忍俊不禁。
10. 快樂(lè)。(共2分。意對(duì)即可)
11. 水中活潑美麗的倒影，天空中調(diào)皮可愛(ài)的月亮。(2分)恬靜生活中人們快樂(lè)的心境。(2分)(共4分。意對(duì)即可)
12. C(共2分)
13. 示例：快樂(lè)，原是上帝賦予每個(gè)生命的。公平，無(wú)一遺漏，如陽(yáng)光普照，如月光傾灑。無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富。(共3分。按扣文、觀點(diǎn)、表達(dá)等依3、2、1、0給分)
14. (1)鄰家老伯丑陋、殘疾、單身而且貧窮，但有一個(gè)“樂(lè)著他自己的樂(lè)”的好心境，“麻辣”的酒也被他“咂摸”成了美味。這樣寫，深化了文章主旨。(2)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或別人的生活經(jīng)歷談好的“心境”對(duì)于獲得、享受人生快樂(lè)與幸福的決定意義。(共4分。兩個(gè)方面各2分。意對(duì)即可)
15、熟悉; 等到;放下;關(guān)上 16、B
17、(1)到了第二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。
(2)有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能。
18、兩人的成就都很大;兩人都善于聽(tīng)取他人的忠告;讀書后他們的處事水平都有了很大提高(共4分。兩個(gè)方面各2分。意對(duì)即可)
19、作文(40分)
一類卷36—40分; 二類卷31—35分;
三類卷26—30分; 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分;書寫工整，清楚美觀加1-2分;書寫潦草，有污跡，扣1-2分。
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