七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案
做七年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)題要多練、多思;時(shí)間沒(méi)有停止的一刻，學(xué)習(xí)沒(méi)有滯留的一秒。小編整理了關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(一)
春第1題答案
潤(rùn);嘹;暈;默;
舒;擻;繁;嫩
春第2題答案
(1)B;A;A;B
(2)A;B;C;D
春第3題答案
春第4題答案
(1)仍然(依然);竟然;毅然;默然;安然(泰然);井然
(2)①高興的樣子。
?、谳p飄飄的樣子。
③輕率的樣子。
(3)C;A;B
春第5題答案
禿禿;清清(森森);零零;騰騰(吞吞)
春第6題答案
輕柔;本段寫(xiě)春暖花開(kāi)的美麗景色，色彩豐富，氣味怡人，適合輕柔的語(yǔ)調(diào)，如讀成鏗鏘的語(yǔ)調(diào)就破環(huán)了畫(huà)面的美感。
輕快;本段寫(xiě)花兒開(kāi)得非常熱烈，充滿(mǎn)生機(jī)，所以適合用輕快的語(yǔ)速，如讀成緩慢的，就讀不出那種非凡的熱鬧，那種春天的生機(jī)。
歡快;作者看到這春天生機(jī)勃勃的場(chǎng)面，心里感到欣喜愉悅，從“趕趟兒”、“滿(mǎn)是”、“遍地”、“眨呀眨”等詞語(yǔ)中看出作者的情感是歡快的，若讀成悠閑的，就沒(méi)有驚喜之感。
春第7題答案
(1)用了排比、擬人的修辭手法寫(xiě)出積雪消融、春水上漲、嫩草新綠、陽(yáng)光明媚，突出了春天的自然、溫暖，表現(xiàn)春天生機(jī)和神韻。
(2)連用六個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出春草帶給人的歡樂(lè)，而且將小草和孩子這兩個(gè)最富有生命力的畫(huà)面組合起來(lái)，互相照應(yīng)，使得整個(gè)春草圖顯示出一派生機(jī)勃勃的景象。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(二)
再塑生命的人第1題答案
(1)瑕;遐
(2)概;慨
(3)徒;徙
(4)慢;漫
(5)拙;茁
再塑生命的人第2題答案
《假如給我三天光明》;海倫·凱勒;美
再塑生命的人第3題答案
莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)具體事物;莎莉文老師教“我”走進(jìn)大自然;莎莉文老師教“我”認(rèn)識(shí)“愛(ài)”這種抽象事物。
再塑生命的人第4題答案
示例：身體殘疾;憑著果敢和舅氣成為青年的楷模
再塑生命的人第5題答案
“再塑生命的人”從字面意思看，是指“重新塑造生命、使得別人重新獲得生命的人”。在本文中，“再塑生命的人”是指莎莉文老師，是她“讓愛(ài)的光明照到了我身上，我的靈魂被喚醒，再次擁有了光明、希望、快樂(lè)和自由”。
再塑生命的人第6題答案
教“water”一詞
再塑生命的人第7題答案
不能看見(jiàn)具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)特訓(xùn)答案(三)
王幾何第1題答案
臾;訝;屏;綽
呆;陋;暢;銘
王幾何第2題答案
(1)詞義：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話(huà)。請(qǐng)人講話(huà)時(shí)的客氣話(huà)。指專(zhuān)心地聽(tīng)。
近義詞：傾耳細(xì)聽(tīng)
反義詞：充耳不聞
(2)“洋洋”也作“揚(yáng)揚(yáng)”，兩個(gè)都可以。
王幾何第3題答案
(1)鴉雀;鴉默;涂鴉
(2)①B;②C;③A
王幾何第4題答案
“忘乎其形”原用來(lái)形容得意或興奮得失去常態(tài)，含有貶義;此句中用來(lái)形容自己被王老師的課深深吸引，高興得無(wú)法控制自己。
王幾何第5題答案
王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的好老師。
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