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語文版七年級下冊語文目錄

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  七年級語文教材不僅是直面生命和提高生命價值的載體,也是人類文化和知識的傳承,那么目錄是什么呢?小編整理了關(guān)于語文版七年級下冊語文目錄,希望對大家有幫助!

  語文版七年級下冊語文教材目錄

  第一單元

  1.石榴

  2.海燕

  3.白鵝

  4.鶴群

  口語交際——推選奧運會吉祥物

  寫作——寫一篇狀物的文章

  第二單元

  5.魯迅自傳

  6.毛澤東的少年時代

  7.第一千個球

  8.少年愛因斯坦

  口語交際——自薦擔當志愿者

  寫作——寫傳記

  綜合性學(xué)習——為本地人物立傳

  第三單元

  9.駱駝尋寶記

  10.地毯下的塵土

  11.巨人和孩子

  12.蟋蟀在時報廣場

  口語交際——童話故事接龍

  寫作——續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》

  綜合性學(xué)習——文學(xué)采風

  第四單元

  13.我愛這土地

  14.鄉(xiāng)愁

  15.我為少男少女們歌唱

  16.紙船

  口語交際——溝通:與家長進行一次對話

  寫作——仿寫詩歌

  寫字——常用獨體字的書寫訓(xùn)練

  第五單元

  17.蘇州園林

  18.橋梁遠景圖

  19.洲際導(dǎo)彈自述

  20.珍奇的稀有動物——針鼴

  口語交際——交流科技信息

  寫作——說明事物

  綜合性學(xué)習——主題探究學(xué)習:橋

  第六單元

  21.黔之驢

  22.陋室銘

  23.愛蓮說

  24.口技

  25.詩詞五首

  口語交際——給編創(chuàng)人員出點子

  寫作——編寫寓言

  寫字——常用偏旁及例字的書寫訓(xùn)練

  第七單元

  26.強項令

  27.河中石獸

  28.岳飛

  29.古文二則

  30.詩詞五首

  口語交際——討論

  寫作——解讀一篇寓言

  七年級語文第24課《口技》知識重點

  一、文學(xué)常識

  《口技》,選自《虞初新志•秋聲詩自序》?!犊诩肌纷髡吡炙铆h(huán),字鐵崖,清代人。《虞初新志》是清代張潮編選的一部筆記小說集。

  二、注音

  驚覺 囈語 絮絮 犬吠 鼾聲 中間力拉 曳屋許許聲 少頃 意少舒

  三、通假字: 滿坐寂然:“坐”通“座”(滿坐賓客無不伸頸)

  四、古今異義

  1.幾欲先走 古:跑 今:行走

  2.百千兒哭 古:孩子 今:兒子

  3.中間力拉崩倒之聲 古:其中夾雜 今:里面或中心

  4.但聞屏障中 古:只是 今:但是

  五 一詞多義

  (1)乳:婦撫兒乳(動詞,喂奶); 兒含乳啼(名詞,乳頭)

  (2)妙:眾妙畢備(名詞,妙處); 以為妙絕(形容詞,美妙)

  (3)指:手有百指(名詞,手指); 不能指其一端(動詞,指出)

  (4)絕:以為妙絕(副詞,極); 群響必絕(動詞,,停止)

  (5)坐:稍稍正坐(動詞,坐); 滿坐賓客(名詞,座位)

  (6)名:有仙則名(動詞,有名); 不能名其一處(動詞,說出)

  (7)是:當是時(這); 斯是陋室(表判斷的動詞)

  六、詞類活用

  1.婦撫兒乳 (喂奶。名詞做動詞)

  2.會賓客大宴 (宴請。名詞做動詞)

  3.不能名其一處 (指出,名詞做動詞)

  4.京中有善口技者(善于,擅長。形容詞做動詞)

  5.婦手拍兒聲 (用手,名詞做狀語)

  七、按要求找出相關(guān)的詞語

  (1)表示突然發(fā)生:忽、忽然

  (2)表示幾件事同時發(fā)生:一時(同一時候)

  (3)表示兩件事相繼發(fā)生:既而(一會兒,不久)

  (4)表示在特定的的某個時間內(nèi)發(fā)生:是時(這個時候)

  (5)表示過了很短的時間就發(fā)生:俄而(不久,不一會兒)、少頃(一會兒,片刻)、未幾(不久)

  八、特殊句式

  1.一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(省略句)

  譯:一(個)人、一(張)桌子、一(把)椅子、一(塊)醒木罷了。

  2.會賓客大宴 [倒裝句、省略句。會(有一家人)大宴賓客]。

  譯:正趕上(有一家人)大宴賓客。

  九、重點問題

  1.文章中,口技表演者模擬了哪幾個場景?聲音有什么特點?

  (三個聲響場景:由睡到醒、再次入睡、失火救火。)

  聲音特點:第一個場景中是由遠到近、由小到大、由外到內(nèi)。

  第二個場景中是由大到小、由急到緩。

  第三個場景中是由少到多、由簡到繁。

  2.“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”交代這些道具有何作用?

  表明了道具簡單,襯托表演者的技藝高超,為下文作鋪墊。

  3.結(jié)尾作者再次寫了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”,是否重復(fù)?

  不重復(fù)。作者再次強調(diào)道具簡單,突出其技藝高超。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),使文章渾然一體。

  4.請列舉文中描寫聽眾反應(yīng)的句子,并思考:寫聽眾的反應(yīng)有何作用?

  描寫聽眾反應(yīng)的句子:

  (1)滿座賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

  (2)賓客意少舒,稍稍正坐。

  (3)于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

  作用:側(cè)面突出表演者的技藝高超。

  5.本文寫作的最大特點是什么?

  正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正面通過聲音繁雜逼真、場景設(shè)計精巧突出了口技者的高超技藝。側(cè)面通過簡單道具和聽眾反應(yīng)烘托出口技表演者的出神入化的技藝。

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