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語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

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語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

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  語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案(一)

  古代詩(shī)歌四首》

  1、dī;sǒng,zhǐ;jié;sè;dàn

  2、(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B

  3、(1)東臨碣石,以觀滄海

  (2)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸

  (3)夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯

  (4)最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤

  4、(1)曹操集;曹操

  (2)王灣;唐

  (3)白居易集;樂(lè)天;唐

  (4)天凈沙·秋思;天凈沙

  5、D

  6、渲染了大海蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)

  7、春天江水上漲,江水與兩岸相平,顯得江而非常寬闊,江船順風(fēng)楊帆飛駛

  8、寫了旭日東升,春天到來(lái)的美景

  9、略

  10、“小橋流水人家”所描繪的一派清雅安適的景象與淪落天涯的游子相映,更觸動(dòng)了游子的鄉(xiāng)思,

  使斷腸人更添悲愁

  11、詞;小令;秋天

  12、懷人;思鄉(xiāng);愁;涼;老樹(shù);昏鴉;小橋;流水;人家;古道;西風(fēng);瘦馬;夕陽(yáng)

  13、刻畫(huà)出鄉(xiāng)思之苦對(duì)人的煎熬,極富創(chuàng)造性

  14、斷腸人在天涯

  15、直抒胸臆;借景抒情

  16、D

  17、略

  語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案(二)

  風(fēng)雨

  1、C

  2、(1)這么大,或那么大

  (2)彎曲

  (3)忽然,很快

  3、(1)A

  (2)D

  4、抓住了以下事物:描寫了樹(shù)枝、樹(shù)葉、

  葡萄藤、羊、女孩、鳥(niǎo)、蒼蠅、廢紙、

  池塘、魚(yú)兒、老人等等。啟發(fā):世間萬(wàn)物在大自然風(fēng)雨力量的面前,顯得是那么無(wú)助、渺小

  5、不能,因?yàn)?ldquo;驚喜”是說(shuō)明風(fēng)雨來(lái)得突然,用“歡喜”無(wú)法表現(xiàn)出這層意思

  6、側(cè)面描寫,文中沒(méi)有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的景象,

  從被吹亂的樹(shù)林、垂柳、人、吹掉的鳥(niǎo)巢等均可以看出

  7、“這”具體指代“人都說(shuō)山是莊嚴(yán)的,幾乎是死寂的”這種說(shuō)法

  8、要像山溪一樣長(zhǎng)途跋涉,廣泛吸取,不斷地充實(shí)自己,改變自己

  9、第⑧段作者提問(wèn)道——它要流到哪里去呢?蘊(yùn)含著對(duì)自己的未來(lái)之路的思索

  10、略

  語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案(三)

  散文詩(shī)兩首

  1、A

  2、(1)偷偷地笑

  (2)向神祈求保佑

  3、(1)擬人

  (2)比喻

  (3)比喻、反問(wèn)

  4、表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛(ài),同時(shí)也為下文中

  把蓮比作自己作了鋪墊

  5、強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大,更能反襯荷葉對(duì)蓮的庇護(hù)之情重

  6、作者看到雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的景象。

  從這濃濃的愛(ài)意中順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛(ài)之情

  7、點(diǎn)明了主旨,深化了中心。

  “心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人

  8、第一節(jié):“我”立志做船夫開(kāi)拓新的世界。

  第二節(jié):“我”立志做船夫探索自然,改造自然

  第三節(jié):“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù),報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩

  9、本詩(shī)表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫,為探索大自然、改造大自然的村民服務(wù),報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、

  祖國(guó)的深恩的思想感情

  10、不可以。“對(duì)岸”是詩(shī)人追求的目標(biāo),要達(dá)到理想的對(duì)岸,詩(shī)人立志從一名普通的船夫做起,

  甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。

  如果改為“我要做這渡船的船夫”過(guò)于直白,缺乏深意和內(nèi)涵

  11、“黃昏的時(shí)候,長(zhǎng)草頂著白花,邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游”此句運(yùn)用了擬人的修辭手法,

  形象地描繪了夕陽(yáng)西下,長(zhǎng)草白花與月光一同涌動(dòng)的畫(huà)面

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