2017語文七年級上冊作業(yè)本答案
高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。做七年級語文作業(yè)本題目應(yīng)知難而進。小編整理了關(guān)于2017七年級語文上冊作業(yè)本的答案，希望對大家有幫助!
2017語文七年級上冊作業(yè)本答案(一)
我的老師
1、(1)磕
(2)褪
(3)鷗
(4)痣
2、(1)糾紛
(2)莫大
(3)援助
(4)珍寶
3、示例：施老師，您教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作賃責(zé)，是大家愛戴的好老師，但如果你在課堂上能再多留一些時間給我們自己學(xué)習(xí)，那就更好了。
4、四件事：蔡老師假裝發(fā)怒，蔡老師教我們跳舞，蔡老師帶我們觀察蜜蜂，蔡老師教我們讀詩。
5、(1) “ 一迎 ” 、 “ 敲 ” 表現(xiàn)出學(xué)生的 “ 好玩 ” 和老師的 “ 不舍得 ” 。強調(diào)蔡老師并沒有存心要打的意思，表現(xiàn)她既溫柔又熱愛學(xué)生。
(2) “ 狡猾 ” 是貶詞褒用，寫出 “ 我 ” 的調(diào)皮、機靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。
6、蔡老師教 “ 我們 ” 讀的詩， “ 我 ” 到現(xiàn)在還記得那么清楚，說明她的教育方法很特別，對 “ 我 ” 來說終身難忘;同時也突出了蔡老師對 “ 我 ” 接近文學(xué)和愛好文學(xué)的深刻影響。
7、兩者是不可分割的。文章著重塑造了蔡老師的形象，她溫柔慈愛、循循善誘、熱愛學(xué)生，正是蔡老師的這樣一顆熱愛學(xué)生的心，才使得 “ 我 ” 難以忘懷。
8、四件事：劉老師笑談殘腿，劉老師跳躍旋轉(zhuǎn)為我們生動地講課，劉老師贊賞、鼓勵學(xué)生，劉老師放風(fēng)箏。
9、(1)運用了擬人手法，通過 “ 染上 ” 、 “ 盡情 ” 、 “ 舒展 ” 等詞語形象地描寫了 “ 春天到了 ” 的情景，表達了作者對春天的喜愛和向往。
(2)抓住動作描寫，通過 “ 撐 ” 、 “ 急速 ” 、 “ 轉(zhuǎn) ” 等詞語形象地寫出了劉老師為我們講課時跳躍旋轉(zhuǎn)的特點，表現(xiàn)了劉老師上課的專注和負責(zé)。
10、每到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。
11、因為劉老師并不因身體殘疾而對人生悲觀，他對生活有著純樸、強烈的愛與追求，這讓 “ 我 ” 深受感動，所以印象最深。
12、略
2017語文七年級上冊作業(yè)本答案(二)
王幾何
1、(1)臾
(2)屏
(3)綽
(4)銘
2、(1)安靜
(2)優(yōu)雅
(3)稀奇
3、(1)洗耳恭聽
(2)哄堂大笑
4、王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。
5、(1)這句話將王老師比喻成彌勒佛，既生動地寫出了王老師的體形很胖，也突出了王老師的和藹與慈祥。
(2)這句話中一連用了三個 “ 最 ” 字，木僅表明了 “ 我 ” 對這節(jié)課的印象深刻，也體現(xiàn)了王老師精湛的教學(xué)水平。
6、文章多次寫到同學(xué)們的 “ 笑 ” ，更能突出王老師業(yè)務(wù)精湛、幽默風(fēng)趣、平易近人，是一位深受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師，從而起到側(cè)面烘托的作用。
7、同學(xué)們的 “ 痛快 ” 是因為王老師富有感染力的微笑、絕活表演、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，王老師制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。
8、女孩聽從 “ 我 ” 的告誡離開了博愛座，小男孩在 “ 我 ” 的規(guī)勸下收回要扔掉的空罐。
9、(1)通過動作描寫，寫出 “ 我 ” 不想讓別人注意而讓女孩難堪，體現(xiàn)了 “ 我 ” 對女孩的關(guān)心和尊重。
(2)把放學(xué)回家的小學(xué)生比作 “ 嘰嘰喳喳的籠中群鳥 ” ，既寫出了公交車的擁擠，也表達了作者對孩子們的喜愛。
10、示例一：女孩——我真是不應(yīng)該，怎么會坐到博愛座上了，幸虧有好心人提醒，真是太感謝他了!
示例二：男孩——我把空罐收回來了，沒有隨便扔，這是我應(yīng)該做的。謝謝你的提醒。
11、文章題目改為 “ 告誡 ” 不好，因為這篇文章作者要表達的是 “ 告誡 ” 應(yīng)建立在 “ 尊重 ” 和 “ 包容 ” 上， “ 揚善公堂，規(guī)過私室 ” 是 “ 傳道 ” 的真理，所以題目要加上 “ 哨悄的 ” ，這樣的題目更能體現(xiàn)主茸。
12、作者這樣安排段落給人一種強調(diào)的意味，不僅能突出 “ 王老師 ” 的形象，而且能讓讀者有置身其中的感覺。
2017語文七年級上冊作業(yè)本答案(三)
走一步，再走一步
圖片來源：學(xué)子齋
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