語文作業(yè)本語文七年級上答案
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語文作業(yè)本語文七年級上答案(一)
秋天的懷念
1、捶 瓢 訣
2、(1)①
(2)②
3、示例：
(1)有的云飄逸，有的云深沉，有的云活潑而輕快，各具情態(tài)，天空中正玩得愉快。
(2)媽媽的愛溫柔，爸爸的愛深沉，老師的愛廣博而無私，濃濃郁郁，成長中我幸福溫暖。
4、望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
5、 “ 悄悄地 ” 、 “ 偷偷地 ” 細(xì)膩地寫出母親的小心翼翼。她很怕自己的情緒或措辭刺激到因病而煩躁的 “ 我 ” ，但又放心不下 “ 我 ” ，因此悄悄地出去、進(jìn)來，偷偷聽 “ 我 ” 的動靜。體現(xiàn)了母親對 “ 我 ” 深沉的愛。
6、不能。這句，屬于插敘。 “ 母親喜歡花 ” 補(bǔ)充說明母親是一個非常熱愛生活的人。 “ 可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了 ” 說明母親為了 “ 我 ” 放棄了對生活的享受。這句話能表現(xiàn)母愛的深沉。
7、母親說這句話的目的是為了鼓勵 “ 我 ” 珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。 “ 好好兒活 ” 的意思是：無論發(fā)生什么，無論遇到多大的艱難坎坷都不能屈服后退。對生活要充滿信心，充滿希望。
8、(1)追憶錢家塘的日子;
(2)帶 “ 我 ” 上街單獨(dú)買東西吃;
(3)因 “ 我 ” 不肯與她一同上街而傷心，并責(zé)備 “ 我 ” 。
9、 “ 心中一驚 ” 是因?yàn)橥蝗豢吹侥赣H皺紋密布的耄態(tài)，與原先定格在 “ 我 ” 腦中的形象有很大的差別，想到她過著單調(diào)的日子就這樣老了，因而吃驚。 “ 過于簡單 ” 指母親一生都為了她的孩子付出，一直都習(xí)慣于家庭主婦的定位， “ 圍著鍋臺和孩子轉(zhuǎn) ” ，根本沒有為自己而活。
10、母親是一個勤勞堅(jiān)忍、溫柔安靜，放棄自己的青春夢想，把一切都交付給了兒女的人。
11、母親真正的心愿是自己的孩子能有一個幸福的家庭，享受天倫之樂。作者認(rèn)為報答母愛不是用野心和榮華，而是用愛心和平凡的家庭樂趣。
12、示例：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)
語文作業(yè)本語文七年級上答案(二)
再塑生命的人
1、(1)慨
(2)捻
(3)翼翼
(4)綻
(5)截
(6)恍
2、C
3、假如給我三天光明 海倫·凱勒 美 作 教育
4、她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮，莎莉文老師。
5、運(yùn)用神態(tài)描寫和動作描寫，通過 “ 漲 ” 、 “ 立即 ” 等詞語寫出了 “ 我 ” 發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪，表現(xiàn)了孩子獲得成功時的快樂。
6、莎莉文老師是一個熱愛學(xué)生的人，她對海倫的教育因勢利導(dǎo)，衢循善誘;她是一個懂教育、愛教育的人，她讓海倫親臨現(xiàn)場體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念;她是一個善于溝通、有教育藝術(shù)的人，她抓住教育時機(jī)，開啟了海倫的思維、智慧和情感。
7、莎莉文老師教 “ 我 ” 水這一個詞，讓 “ 我 ” 認(rèn)識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了 “ 我 ” 認(rèn)識世間萬物的渴望，形象地說出了自己的心情。所以作者說 “ 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由 ” ，由此 “ 我 ” 的生命旅程充滿了嶄新的希望。
8、朋友連續(xù)五年參加長跑賽，都未能獲得自己所期望的待遇，卻以 “ 平靜 ” 面對最后一次長跑賽的佳績。
9、悲苦地放棄了，而讓自己沉淪了下去：幸運(yùn)地讓自己上了一次櫥窗，人生開始柳暗花明;放棄了長跑，選擇了另一種讓命運(yùn)轉(zhuǎn)折的方式。
10、面對坎坷命運(yùn)時淡定、冷靜、曠達(dá)、沉默、堅(jiān)毅的態(tài)度。
11、命運(yùn)給人的考驗(yàn)很多，并不是每一個生命都能收獲豐碩的成果。我們的努力是為了內(nèi)心的充實(shí)，而不是為了別人的掌聲。能戰(zhàn)勝自己和周圍環(huán)境的人，生命會展現(xiàn)亮麗的風(fēng)景。(意思相近即可。)
12、示例：奧斯特洛夫斯基。他在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，寫出了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
語文作業(yè)本語文七年級上答案(三)
散文詩兩首
1、B
2、天籟 迷人 天真 動人
3、略
4、時間順序。從 “ 當(dāng)你沐浴后 ” 、 “ 當(dāng)你吃過午飯 ” 、 “ 當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去 ” 這些語句中看出來。
5、詩人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹上的花朵，以此贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，也正反映著母愛的光輝，這樣的想象新奇而美妙。
6、不妥當(dāng)。用 “ 你 ” 更能夠表達(dá)詩人的感情，體現(xiàn)了孩子對媽媽的愛。
7、體現(xiàn)了媽媽對孩子的愛。 “ 壞 ” 是完全否定的意思，是責(zé)罵，但這里責(zé)罵的語言沒有任何責(zé)罵的意味，反而顯示出疼愛、親密的感情，貶詞褒用，這是作者匠心獨(dú)具的安排，能夠引起人們的共鳴。
8、主要寫了雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的情景。
9、有些煩悶 不寧的心緒散盡了
10、這句話表明了盡管人生的路上有著風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，但母親是保護(hù)自己渡過人生路上坎坷與磨難的人。簡單的句子點(diǎn)明了主旨，深化了中心，抒發(fā)了自己對母親保護(hù)兒女成長的感激之情。
11、(1)整首詩讀來委婉柔和，寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。作者熱忱贊美母愛，對母親表達(dá)了由衷的感激之情。
(2)略
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