語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案
人壽幾何?逝如朝霜。時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)。逝去時(shí)間不復(fù)返，所以我們要好好珍惜時(shí)間做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案，感謝欣賞。
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案(一)
丑小鴨
1、shàn zhǎo jī sōu
2、(1)興高采烈
(2)來(lái)歷不明
(3)來(lái)勢(shì)洶洶
3、A
4、(1)在雞群和鴨群中受排擠，被嘲笑;大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他;在沼澤地討好野鴨，差點(diǎn)被獵人打死;在農(nóng)舍又被母雞和雄貓趕走;幾乎被凍死在湖邊。
(2)激勵(lì)身處逆境的人們不斷去追求美好的生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
5、示例：一片綠葉里有春天的影子一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子
6、因?yàn)樾∥伵？偸悄米约旱亩烫幒腿思业拈L(zhǎng)處相比，把能量都用在焦慮和自卑上，結(jié)果越比越自卑，越比越沮喪。
7、為了心中的目標(biāo).小蝸牛有勇氣在黑夜里只身一人走進(jìn)充滿危險(xiǎn)的密林深處。
8、示例：噢，原來(lái)我不是自己想象的那么差，而是自己把目標(biāo)定錯(cuò)了方向，把能力用在負(fù)面情緒上了，我得重新確立一個(gè)正確的目標(biāo)，以今天獨(dú)闖密林的勇氣去奮斗。
9、小蝸牛起初覺(jué)得自己毫無(wú)長(zhǎng)處，活著亳無(wú)價(jià)值，心情沮喪，并想了斷生命;遇到老者后，他對(duì)生活充滿了信心，對(duì)前途充滿了希望。
10、對(duì)自己要有信心，要善于拿過(guò)去的自己與現(xiàn)在的自己作比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì);確定好適合自己的目標(biāo)。(意近即可)
11、示例：(1)①藍(lán)色翅膀
②想象天空
?、畚倚娘w翔
(2)安徒生(1805～1875)，丹麥著名童話故事作家。
他著名的童話故事有《小錫兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等。
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案(二)
黃河頌
黃河頌答案
1、diān bǔ 氣魄 屏障
2、(1)對(duì)偶、夸張
(2)比喻
3、D
4、C
5、(1)表現(xiàn)了黃河偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。
(2)作者分別是從歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)贊頌黃河的。
6、AC
7、喻體：一座憩息的綠島、一朵上升的紅云。
作用：這些喻體突出了祖國(guó)在詩(shī)人心目中的重要地位，使祖國(guó)這個(gè)形象顯得更加生動(dòng)、飽滿。
8、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)和為祖國(guó)的繁榮昌盛而感到自豪的思想感情。
9、詩(shī)人利用“白鴿”這一意象寫(xiě)祖國(guó)，既具有象征意義又前后照應(yīng)，突出了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
10、示例：(1)①跳進(jìn)黃河洗不清。
?、诎兹找郎奖M，黃河人海流。
(2)在黃河邊植樹(shù)造林，防止水土流失;
嚴(yán)禁企業(yè)向黃河排放污水。
語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)本答案(三)
土地的誓言
1、A
2、B
3、C
4、A
5、(1)作者列舉了白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景色、物產(chǎn)。 力了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的贊美和深切懷念。
(2)不是。 從全文來(lái)看，這誓言是作者對(duì)著土地發(fā)出的，應(yīng)該理解為作者對(duì)土地發(fā)出的誓言。
6、(1)每逢佳節(jié)倍思親
(2)舉頭望明月
7、父母家族的關(guān)愛(ài)、家鄉(xiāng)的山水草木、
悲歡離合的家史、鄰里鄉(xiāng)親的友情。
8、①為了尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。
②為了維持最低限度的生存要求。
9、這句話運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了游子們孤獨(dú)無(wú)依的境況，從而突出他們對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。
10、為了強(qiáng)化這種情感的永恒、深刻、不易化解的特點(diǎn)。
11、示例：(1)我國(guó)人均耕地面積少，我們應(yīng)該合理開(kāi)發(fā)利用資源，保護(hù)有限的資源。
(2)保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命。
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