七年級語文下學(xué)期課時作業(yè)本答案
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七年級語文下學(xué)期課時作業(yè)本答案(一)
黃河頌
1、diān bǔ 氣魄 屏障
2、(1)對偶、夸張
(2)比喻
3、D
4、C
5、(1)表現(xiàn)了黃河偉大而又堅強(qiáng)的特點(diǎn)。
(2)作者分別是從歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)三個方面來贊頌黃河的。
6、AC
7、喻體：一座憩息的綠島、一朵上升的紅云。
作用：這些喻體突出了祖國在詩人心目中的重要地位，使祖國這個形象顯得更加生動、飽滿。
8、表達(dá)了詩人對祖國深深的愛和為祖國的繁榮昌盛而感到自豪的思想感情。
9、詩人利用“白鴿”這一意象寫祖國，既具有象征意義又前后照應(yīng)，突出了詩人強(qiáng)烈的愛國之情。
10、示例：(1)①跳進(jìn)黃河洗不清。
②白日依山盡，黃河人海流。
(2)在黃河邊植樹造林，防止水土流失;
嚴(yán)禁企業(yè)向黃河排放污水。
七年級語文下學(xué)期課時作業(yè)本答案(二)
福樓拜家的星期天
1、B
2、(1)《包法利夫人》
(2)屠格涅夫
(3)左拉
3、(1)熱情奔放、和藹可親、博學(xué)睿智
(2)溫和、寡言、堅毅、聰慧
(3)舉止活躍、健談
4、A
5、在文中起領(lǐng)起下文的作用。
6、示例：“契訶夫在他的藝術(shù)中所介紹的社會具有無限廣闊性.似乎可以與巴爾扎克相比擬。”作者用巴爾扎克作對比，說明了契訶夫所寫的社會的無限廣闊性，體現(xiàn)了他巨大的文學(xué)成就。
7、“我們的時代“發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性，這“深刻性”主要表現(xiàn)在對寫作的目的與作用的認(rèn)識，要給創(chuàng)作更大的自由空間，作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。
8、示例：作家要生活在人民中間;作品要表現(xiàn)人民的生活和苦難。
9、(1)示例一：最聰明的頭腦
示例二：“相對論”之父
(2)BE
七年級語文下學(xué)期課時作業(yè)本答案(三)
竹影
1、kǎi wǎn qiè tīng
lǚ zhēng cī shuò
2、B
3、(1)課文以幾個少年描摹竹影的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。
(2)①細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。
②水門汀上的竹影像中國畫。
4、示例一：欣賞一個淺淺的微笑會讓你忘卻生活的無奈與愁苦
示例二：欣賞一處小小的風(fēng)景 會使你體會心靈的靜謐與安寧
示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞會讓你感悟自然的絢麗與美好
5、(1)② 句中的省略號與“等”意思相同，刪去任意一個。
(2)③ 句中的“一曲”與“歌聲”搭配不當(dāng)，可刪去“聲”。
6、全家賞月亮 魚缸養(yǎng)月亮
7、月亮投影在家中的魚缸里，如同魚缸中養(yǎng)了一個月亮
8、比喻 夜空純凈幽遠(yuǎn)
9、因?yàn)榕畠河幸活w純真的童心，而“我”心中裝滿了世俗的雜事，麻木地忽略了自然中的美。
10、大自然中到處都有美，如果我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆欣賞美的慧心，大自然中無處不多情，無處不美麗。
11、示例：中國結(jié)。 大紅的中國結(jié)富有民族特色，懸掛在會場可以烘托、出會場熱烈、喜慶的氣氛。
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