語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考
語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考
黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。珍惜現(xiàn)在，用心做七年級語文作業(yè)本習(xí)題吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考，感謝欣賞。
語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考(一)
最后一課
1、duó yào shi gěng 詫 懊 祈禱
2、(1)睛 晴
(2)煉 練
(3)坐 座
3、(1)外貌描寫
(2)心理描寫
4、A
5、(1)①在“‘黃金分割”’的后面加上“的原則”。
(2)④刪去“獨一無二、”或“、絕無僅有”。
6、韓麥爾先生是想讓學(xué)生記住阿爾薩斯是法蘭西不可分割的領(lǐng)土，絕不容許敵人侵占。
7、為了表現(xiàn)韓麥爾先生的不舍、依戀和不忍離開。
8、不贊同。 因為在這里寫普魯士兵的號聲，表明德語將要代替法語。
9、“使出全身的力量”表現(xiàn)了韓麥爾先生對祖國深沉的愛，他堅信祖國一定能取得勝利。
10、這表現(xiàn)了韓麥爾先生面對國土淪陷和法語將被取代的殘酷現(xiàn)實已悲痛得說不出話來了，在情感表達(dá)上能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。
11、課堂氣氛肅靜、莊重。
12、說明做亡國奴的痛苦使他失去了平時的鎮(zhèn)定，他已經(jīng)痛苦得控制不住感情了。
13、比喻學(xué)生。
14、《最后一課》對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于語言描寫，本文對祁瑞宣老師的描寫側(cè)重于神態(tài)和心理描寫。
15、示例：韓袤爾先生，您別難過，我會永遠(yuǎn)記住這堂法語課的。 謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊! 您放心，韓麥爾先生，我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。 對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。
語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考(二)
丑小鴨
1、shàn zhǎo jī sōu
2、(1)興高采烈
(2)來歷不明
(3)來勢洶洶
3、A
4、(1)在雞群和鴨群中受排擠，被嘲笑;大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他;在沼澤地討好野鴨，差點被獵人打死;在農(nóng)舍又被母雞和雄貓趕走;幾乎被凍死在湖邊。
(2)激勵身處逆境的人們不斷去追求美好的生活，實現(xiàn)自己的理想。
5、示例：一片綠葉里有春天的影子一個微笑里有鼓勵的影子
6、因為小蝸?？偸悄米约旱亩烫幒腿思业拈L處相比，把能量都用在焦慮和自卑上，結(jié)果越比越自卑，越比越沮喪。
7、為了心中的目標(biāo).小蝸牛有勇氣在黑夜里只身一人走進(jìn)充滿危險的密林深處。
8、示例：噢，原來我不是自己想象的那么差，而是自己把目標(biāo)定錯了方向，把能力用在負(fù)面情緒上了，我得重新確立一個正確的目標(biāo)，以今天獨闖密林的勇氣去奮斗。
9、小蝸牛起初覺得自己毫無長處，活著亳無價值，心情沮喪，并想了斷生命;遇到老者后，他對生活充滿了信心，對前途充滿了希望。
10、對自己要有信心，要善于拿過去的自己與現(xiàn)在的自己作比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢;確定好適合自己的目標(biāo)。(意近即可)
11、示例：(1)①藍(lán)色翅膀
?、谙胂筇炜?/p>
?、畚倚娘w翔
(2)安徒生(1805～1875)，丹麥著名童話故事作家。
他著名的童話故事有《小錫兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《紅鞋》等。
語文七年級下語文課時作業(yè)本答案參考(三)
竹影
1、kǎi wǎn qiè tīng
lǚ zhēng cī shuò
2、B
3、(1)課文以幾個少年描摹竹影的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗。
(2)①細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。
?、谒T汀上的竹影像中國畫。
4、示例一：欣賞一個淺淺的微笑會讓你忘卻生活的無奈與愁苦
示例二：欣賞一處小小的風(fēng)景 會使你體會心靈的靜謐與安寧
示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞會讓你感悟自然的絢麗與美好
5、(1)② 句中的省略號與“等”意思相同，刪去任意一個。
(2)③ 句中的“一曲”與“歌聲”搭配不當(dāng)，可刪去“聲”。
6、全家賞月亮 魚缸養(yǎng)月亮
7、月亮投影在家中的魚缸里，如同魚缸中養(yǎng)了一個月亮
8、比喻 夜空純凈幽遠(yuǎn)
9、因為女兒有一顆純真的童心，而“我”心中裝滿了世俗的雜事，麻木地忽略了自然中的美。
10、大自然中到處都有美，如果我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆欣賞美的慧心，大自然中無處不多情，無處不美麗。
11、示例：中國結(jié)。 大紅的中國結(jié)富有民族特色，懸掛在會場可以烘托、出會場熱烈、喜慶的氣氛。
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