七年級(jí)上學(xué)期語文課堂練習(xí)冊答案
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七年級(jí)上學(xué)期語文課堂練習(xí)冊答案(一)
第1課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
(1)徊huái (2)憧chōng (3)裨bì
(4) 宕dàng (5)擬nǐ (6)禁jīn
2.題目略
(1)這里指麻木，對文學(xué)不感興趣。
(2)發(fā)自內(nèi)心的聲音
(3)共同的認(rèn)識(shí)
3.趙麗宏 文學(xué) (2)縮影 心聲 社會(huì)風(fēng)俗畫 人文風(fēng)景線 精神 情感
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.“你把時(shí)間凝聚……盡情地觀賞兩岸變化無窮的風(fēng)光。”
2.你把生活的帷幕……喜劇和悲劇。“
3.“你使很多足不出戶的人……境界。“
4.“……讓他們懂得人生的真諦。
(二)
1.落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。
2.(1)表達(dá)出渴望和眷念之情(2)形象地表現(xiàn)了決心之大。
3.讀書越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng)。
4.喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》 不喜歡的作品：《蕩寇志》《精忠說岳》
喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人;不喜歡的理由是沒有人物個(gè)性。
5.略
七年級(jí)上學(xué)期語文課堂練習(xí)冊答案(二)
第3課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.①C ②D
2.略
3.C
4.謝婉瑩 《小橘燈》
5.略。提示：面對女兒如此執(zhí)著的思念，同樣思念著女兒的母親會(huì)說些什么呢?不妨作個(gè)換位思考。
6.提示：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”等。有“夢”的詩句均可，關(guān)鍵在于平時(shí)對古詩詞的積累。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.因?yàn)橐獙⒓埊B成紙船#用來寄托對母親的思念。
2.流到日夜思念的母親的心田中。
3.在漫長的旅途中，面對茫茫的大海，詩人非常孤獨(dú)，這是思念之淚。
4.對母親的思念之情。
5.第三節(jié)
(二)
1.熱愛、崇敬、贊美以及對老師的逝世哀悼
2.青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代
3.反復(fù) 含蓄地表達(dá)了老師已經(jīng)去世。
4.比喻 老師的學(xué)生。
5.學(xué)生們想到老師把一生都獻(xiàn)給了平凡而偉大的教育事業(yè)#她的逝世怎能不讓學(xué)生悲痛萬分呢?(流淚表達(dá)了學(xué)生們因老師的辭世而產(chǎn)生的深深的悲痛之情)
七年級(jí)上學(xué)期語文課堂練習(xí)冊答案(三)
第5課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
(1)lǚ (2)suì
(3)nìng (4)jù qì
2.題目略
(1)容易與“逐”混淆
(2)右下邊容易多寫一點(diǎn)
(3)容易與“墮”'混淆
3.題目略
(1)同“座”，座位 (2)它，代尺碼。
(3)同“返”，返回 (4)雕刻
(5)……的人 (6)不。
4.量長短，是動(dòng)詞 (2)指量好的尺碼，是名詞。
5.(1)指量好的尺碼 (2)到……去。 (3)指劍①(1)(3) ②(2)
6.(1)寧信度，無自信也。(2)從其所契者，入水求之。
7.用假托的故事來說明某個(gè)道理，帶有諷刺性。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國
2.(1)鞋子 (2)拿 (3)寧可 (4)結(jié)束
3.題目略
(1)等他趕回來時(shí)，集市已經(jīng)散了，(他)終于沒買到鞋。
(2)我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。
4.啟發(fā)人們要正確認(rèn)識(shí)實(shí)際問題，要根據(jù)實(shí)際情況解決問題，要一切從實(shí)際出發(fā)，做到具體問題，具體分析
5.削足適履、如履薄冰、履險(xiǎn)如夷等。
(二)
1.呂氏春秋 呂不韋
2.(1)渡江(2)這兒(3)急忙 (4)尋求。
3.涉江者 (2)他所乘的(舟)
4.(1)我的寶劍是從這兒掉落下去的。 (2)像這樣找劍，豈不是太荒.唐了嗎?
5.世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適應(yīng)這種變化的需要。
(三)
1.mǐn yà gǎo
2.憫：擔(dān)心、憂慮。 長：生長、發(fā)育。揠：拔。謂：告訴 予：文言人稱代詞，我的意思 趨：趕去。
3.D
4.題目略
(1)今天我累死了，我?guī)椭堂玳L高了。
(2)他的兒子趕去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。
(3)不僅沒好處，相反害了它。
5.宋人想幫助禾苗快點(diǎn)生長，其結(jié)果是使得禾苗干枯了。
6.這則寓言從反面生動(dòng)地說明了這樣一個(gè)道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。
7.略
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