七年級上冊語文課堂練習冊答案參考
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七年級上冊語文課堂練習冊答案參考(一)
第8課
鞏固•積累•運用
1.惆悵 恬 擷 摒 攢 檣
2.A
3.(1)排比(2)借喻(3)擬人，排比
4.田曉菲 90 16
5.題目略
(1)北大就是一條生命飽滿的河流，它從 90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
(2)我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.比喻生活中種種舒適，安樂的誘惑。
2.自由行駛的小船，象征永不停息地追求。 只有永不停息地追求，才能實現(xiàn)自己的誓言。
3.北大給“我”知識，給我追求真理的勇氣 北大自由清新，我與北大朝夕相處“我”與北大息息相關(guān)，密不可分
4.祝愿 思念
5.略
(二)
1.兩代人(父子)。 父親終未入哈佛，兒子成為哈佛人。 啟發(fā)略
2.哈佛更注重學生未來的潛力，未來的能力。
3.因為哈佛一直是“我”心中的夢想，而且“哈佛變得愈來愈對我的胃口了“。
(三)略
七年級上冊語文課堂練習冊答案參考(二)
第10課
鞏固•積累•運用
1.題目略
fú dài juàn jiǎo xù
zǎo cuān duo miǎo xiàng
2.(1)A (2)C (3)D (4)C
3.略
4.題目略
(1)“我”少年時在平橋村夜航到趙莊看戲淳樸可愛，善良無私
(2)月夜行船 船頭看戲 月下歸航 行船 歸航
(3)魯迅 周樹人 文學家 思想家 革命家 《吶喊》(或《彷徨》《故事新編》)
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.)(1)模糊不清 (2)跳躍
2.點、磕、退、上前、出 動作熟練 干凈利索
3.視覺：月色便朦朧在這水氣里 嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。 觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來。 聽覺：而且似乎聽到歌吹了。
4.開船動作利索，行船動作快，從所見所思所感所聞中體現(xiàn)。
(二)
1.介紹鄉(xiāng)間廟會 回憶兒時趕廟會的經(jīng)歷 由廟會引發(fā)的思考
2.答案示例：女人和孩子們在大車上“搖晃”，而且是聽著“悅耳的吆喝聲”搖晃。這樣，不僅寫出了他們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫出了他們?nèi)ペs廟會時的愉悅心情。
3.走親家，做買賣，看戲。 比兒時對廟會的認識更加深入，作者為多少年來農(nóng)民生活的貧乏而感到哀傷。
七年級上冊語文課堂練習冊答案參考(三)
第12課
鞏固•積累•運用
1.捅 黏 闔 祟 漬 烙 疙瘩
2.略
3.題目略
(1)劉紹棠 鄉(xiāng)土文學 我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次，如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個人的本命年。 虎，狗，雞，龍等
(2)炒年貨、吃臘八粥、送灶王爺、守歲
4.題目略
(1)好運氣。
(2)中國傳統(tǒng)紀年農(nóng)歷的干支紀年中一個循環(huán)的第13年稱“丙子年”
5.(1)比喻 (2)夸張 (3)對偶
閱讀•感悟•實踐
(一)
2.臘月初一晚上，家家炒花生，炒瓜子，炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅。
3.比喻。形象地描繪出過年的氣氛越來越濃的特點。
4.炒年貨，吃臘八粥。 其他略。
5.人們希望來年的生活更加美好。
6.“舍不得吃”是因為臘八粥“令人賞心悅目”;“吃起來卻又沒有個夠”是因為臘八粥非常香甜可口。 其他略。
(二)
1.白馬湖處于江南，江南的冬天不應(yīng)太寒冷，但那里冬天的風具有特定的地方氣候特征，給作者留下很深的印象。
2.正面寫風勢：呼呼作響，好像虎吼;“從門窗隙縫中”鉆進的風。“分外尖削”。側(cè)面寫風可怕：“忽然寒風來了，只好逃難似的……逃入室中，急急把門關(guān)上。”
3.這是用反襯手法，顯示刮風時候的寒冷。
4.“我于這種時候，深感到蕭瑟的詩趣，常獨自撥劃著爐灰，不肯就睡。把自己比擬為諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。”表現(xiàn)了作者在狂風肆虐的陰冷環(huán)境中，從容自若，泰然處之的生活態(tài)度。
(三)略
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