七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。必須記住我們做七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的時(shí)間是有限的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案，感謝欣賞。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(一)
第7課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.yíng wēi qù niǎo cāo jū xiān bǐng 倏 嫉
2.賈平凹 賈平娃 當(dāng) 陜西丹鳳
3.填空略 所填的詞語(yǔ)均為疊詞，輕快、流暢、上口，富于音樂美，表達(dá)的意思也更加鮮明突出。 此外，這樣的寫法是依據(jù)孩童的感受和心理來寫，充滿童真童趣。
4.略。 (只要句式基本一致，用聯(lián)想手法，句意順暢即可)
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.題目略
(1) “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。
(2)有了屬于自己的希望，也就會(huì)擁有屬于自己的天空和世界，因?yàn)橄Ｍ俏覀儕^斗過程中的憑據(jù)和證明。
2.尋找月亮，其實(shí)也是在尋找夢(mèng)想和希望。 找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實(shí)了，滿足了。文章抒發(fā)了對(duì)未來的美好憧憬和對(duì)幸福的渴望追求。
3.作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮。 美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。 這樣描寫語(yǔ)言表達(dá)流暢，層次分明，而且充滿詩(shī)情畫意。
(二)
1.第一部分：寫月圓月虧，照盡人間的得意和悲哀，月亮永恒而人生短暫。 第二部分：寫月亮啟示人們，萬事萬物就是一個(gè)圓、一個(gè)圓的完成。 第三部分：寫月亮使人們認(rèn)清了整個(gè)世界和自己。 (意思對(duì)即可)
2.作者的看法：萬事萬物都有從產(chǎn)生到消亡的過程，世界不斷地周而復(fù)始，沒有永恒。 作者的看法是積極的而不是消極的。因?yàn)榭辞辶诉@一點(diǎn)， “成功”則不狂， “失敗”則不惑; “生兒”則不喜， “老死”則不悲。 關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在， “深深祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓”，可見是一種積極的人生態(tài)度。 (意思對(duì)即可)
3.這樣寫仿佛與月亮直接溝通，直面傾訴，感情強(qiáng)烈。
4.略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(二)
第9課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.題目略
shuǎng mí yuán jǔ jiàng jú
聊 嘹 拌 堪 冤 恍惚
2.(1)A (2)B (3)B (4)A
3.激情澎湃 樂觀自信(浪漫瀟灑等也可)
4.示例：獻(xiàn)上一片愛心，托起一片希望;捐出一本圖書，送去一片陽(yáng)光;捐出一件衣物，送去一份溫暖。
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.意思相同，但原文用語(yǔ)好，因?yàn)樗哪L(fēng)趣。 這種明褒實(shí)貶的話耐人尋味，令人忍俊不禁，比直說他 “偷懶”要含蓄有趣。
2.自己雖 “能走”，但因腳力不大，讓人抱著既不用自己費(fèi)力，又舒服。
3.作者從小男孩由抱到要走再要抱的經(jīng)歷中，感到事物的發(fā)展并不是直線向前的，而是曲折的，這就像小男孩能走后并不就從此永遠(yuǎn)自己走，還 “時(shí)常要抱”一樣。 人類前行的歷史也是曲折的，但向前的趨勢(shì)是永恒的，就像小男孩最終還是要自己走一樣。
4.“男孩子”側(cè)重的是 “孩子”， “男人”側(cè)重的是“男子漢”的剛強(qiáng)性格。
(二)
1.引起下文，為下文焦姝的感動(dòng)作鋪墊。
2.果果媽媽的去世讓焦姝意識(shí)到許久以來也沒有認(rèn)真地注視過媽媽，內(nèi)心受到震撼。
3.動(dòng)作和神態(tài)描寫。 作用：(1)表現(xiàn)出媽媽對(duì)這些小首飾的珍愛。 (2)爸爸的愛意讓媽媽內(nèi)心產(chǎn)生幸福感。
4.她忽然覺悟，這個(gè)原來讓她處處不屑和憤慨的世界上，確有彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩(shī)意的東西……
5.原因：像焦姝一樣，封閉了自己，對(duì)身邊的一切 “不屑和憤慨”，忽略了父母的愛和身邊美好的事物。 建議：要善于 “從身邊最平凡瑣屑的場(chǎng)景里，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意”，與父母溝通，理解他們，親近他們，接受他們的幫助和教育。像焦姝一樣去發(fā)現(xiàn)父母身上最美好的情感，去欣賞世界上美好的事物。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案(三)
第11課
鞏固•積累•運(yùn)用
1.chù màn qì sù sà jīng
塹 釁 逾 嵌 鎦 鏢 攙 奠
2.題目略
(1)憤激 (2)峻峭 茂密
(3)逾越 (4)齊集 (5)顯現(xiàn)
3.題目略
(1)天安門 1952年8月1日
(2)10 20個(gè)左右
4.(1)列數(shù)字 (2)列數(shù)字、作比較
閱讀•感悟•實(shí)踐
(一)
1.表示 懷念 敬仰
2.第一層(①~③句)：分別介紹碑身、小碑座四周、碑頂。 第二層(④句)：對(duì)前面三句進(jìn)行歸納，說明整個(gè)紀(jì)念碑既有民族風(fēng)格，又有新時(shí)代精神。
3.C
4.因?yàn)榧o(jì)念碑碑頂是 “上有卷云下有重幔的小廡殿頂”，這是具有我國(guó)民族傳統(tǒng)特色的建筑風(fēng)格;同時(shí)，紀(jì)念碑碑身和小碑座四周刻有的花紋，象征了革命先烈們的革命精神，具有鮮明的時(shí)代特色。
(二)
1.說明 “小品建筑”名稱的由來。
2.“群體性”是中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一“群體性”的內(nèi)涵 以太和殿為例作具體說明
3.“九龍壁”屬于小品建筑。 它是 “寧壽宮”中的一個(gè)獨(dú)立的、但又與整個(gè)建筑群相配的小建筑。 它起到裝點(diǎn) “寧壽宮”的作用。
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