七年級(jí)上冊(cè)語文古詩蘇教版
七年級(jí)語文古詩詞具有悠久的歷史,積淀了豐厚的文化底蘊(yùn),是中華民族的寶貴遺產(chǎn)。下面是小編為大家精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語文古詩蘇教版，僅供參考。
七年級(jí)上語文古詩蘇教版
●一、《次北固山下》唐 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
1、名句：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
2、整體賞析(課本)：詩人乘舟來到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧的壯麗景色。殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。
3、主題：作者借寫長江的風(fēng)景，表達(dá)他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟。
4、解釋詞語：“次”：路途中的停宿。“客路”：作者要去的路，這里指旅途。
5、本詩的景物描寫達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景?
“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。
6、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸” 賞析：以小景與大景相互映襯，畫面非常精彩。通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景襯托的更加恢弘闊大。
7、“海日生殘夜，江春入舊年” 賞析：(1)殘夜將盡，旭日從海中孕育而去;時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然的理趣。(2)把“日”“春”作為新生的美好的事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情;(3)海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)。(4)兩句對(duì)仗工整，形象生動(dòng)。
8、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”：表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情，點(diǎn)明了主旨。
●二、《赤壁》唐 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1、名句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
2、整體賞析(課本)：此詩借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)，真可謂以小見大，別出心裁。
3、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。
4、《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的?
借一件古物興起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時(shí)光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。)前兩句寫興感之由。
5、有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看?
不合適。原詩以兩個(gè)美女象征國家的命運(yùn)，諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。正是此詩藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯(cuò)，但一點(diǎn)詩味也沒有了。
●三、《浣溪沙》宋 蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
1、名句：誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
2、整體賞析(課本)：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發(fā)青春?這首詞體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。
3、主題：這首詞上闕寫景，寫清泉寺幽靜的風(fēng)光和環(huán)境。下闋抒懷，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。
4、“山下蘭芽短浸溪”一句中的“浸”字既寫出小溪流水清淺透明，又突出了蘭草伸出水面向上生長的勃勃生機(jī)。
5、詞中的對(duì)偶句是“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”。
6、“黃雞”的本意是黃雞報(bào)曉，詩中是指：時(shí)間，時(shí)光流逝。
7、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這幾句詩以溪水西流的個(gè)別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，體現(xiàn)出作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。而最后一句反用白居易“聽唱黃雞與白日”其意，更表現(xiàn)了他進(jìn)一步自勉：雖然自己年老，但仍是可用之材，用不著為衰老嘆息!寫作此詞時(shí)，蘇軾正是政治上失意，生活處于逆境時(shí)，但他積極地態(tài)度、豁達(dá)的胸襟、樂觀的精神卻躍然紙上。
8、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。
山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細(xì)雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機(jī)的畫面。
9、 這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷?
體現(xiàn)出作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的性格，也表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。
●四、《十五夜望月》唐 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
1、名句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?
2、整體賞析(主題)：詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表達(dá)得非婉動(dòng)人。
3、、暗寫詩人望月，點(diǎn)題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”請(qǐng)賞析。
詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄凈素潔之感，使人不禁聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“樹棲鴉”三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月的寂靜。“冷露無聲濕桂花”，這里的桂花可能是指月中的桂樹，這是暗寫望月，正是全篇的點(diǎn)題之筆，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。“冷”字既寫了秋夜露珠的清冷;同時(shí)也表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。“無聲”二字，細(xì)致的表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久，帶給我們豐美的聯(lián)想。
4、簡(jiǎn)要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思，說說這兩句詩的妙處。
普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思落在誰的一邊。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，境界高遠(yuǎn);詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切，而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家?”明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。在煉字上，一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。
5、作者是如何表達(dá)別離之情、思聚之念的?
作者運(yùn)用形象化的語言，描繪特定的環(huán)境氣氛，營造出一種月圓人缺、寂靜思憶的意境，把要表達(dá)的別離之情、思聚之念，自然而然地流露出來。
6、有人認(rèn)為“桂花”一詞，有點(diǎn)題之妙，你同意嗎?作簡(jiǎn)要說明。
桂花既可指庭院中的桂樹，又可指?jìng)髡f中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想。因而“桂花”有點(diǎn)題之妙。
7、《全唐詩》在收錄這首詩時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力?
“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字，新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動(dòng)感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑向人間似的。而“在”就沒有這樣的藝術(shù)效果。
8、這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩人的形象和心境是怎樣的?
當(dāng)時(shí)詩人孤獨(dú)無眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。
●五、《水調(diào)歌頭》 宋 蘇軾
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 //轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1、名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
2、整體賞析(主題)：這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
3、這首詩上闕寫詩人飲酒問天，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人問月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝愿。
4、“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全” 賞析：包涵著人生哲理。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。
5、試對(duì)“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。“嬋娟”，這里指月亮。只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達(dá)了作者對(duì)離人的美好祝愿。
6、“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?”賞析：這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對(duì)月亮無可奈何的發(fā)問，但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒主題，因而自解自嘆了。
●六、《早春呈水部張十八員外》唐 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1、名句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
2、整體賞析：詩人如畫家設(shè)色作畫，描摹早春特有的景致：細(xì)雨蒙蒙，春草乍生，遠(yuǎn)看有草色，近看卻沒有。象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色，遠(yuǎn)勝過晚春滿城處處煙柳的景色，人們?cè)跄懿徽湎г绱哼@一最美好的時(shí)光?
3、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。
細(xì)雨蒙蒙，春草乍生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;走近細(xì)看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當(dāng)不過。
4、“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的贊賞。你怎樣理解這句詩?
寫早春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現(xiàn)，似有似無，富有生機(jī)。
5、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠(yuǎn)草色，遠(yuǎn)勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。
6、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛之情。
7、“絕勝”的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。三四句屬議論句，將滿城煙柳與淡遠(yuǎn)草色對(duì)比，突出早春的可愛。
●七、《西江月》宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
1、名句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
2、整體賞析(課本)：這篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，使人有身歷其境之感。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”兩句，通過嗅覺和聽覺來捕捉下也景物特征，給人印象鮮明而深刻。
3、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨。“蛙聲一片”已透露出天將有雨的信息。
4、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風(fēng)驚動(dòng)了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動(dòng)寫靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”賞析：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。
八、《秋詞》唐 劉禹錫
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
1、名句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
2、整體賞析(課本)：晴空鶴飛沖天的動(dòng)人圖景，與由此引發(fā)的詩人豪情融合在一起，創(chuàng)造出美妙的詩情畫意，發(fā)出了“秋日勝春朝“的感慨。
3、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠(yuǎn)勝初春。詩人一反常情，表達(dá)了對(duì)秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。
4、“秋日勝春朝”的理由是什么?
秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚(yáng)向上的精神氣概。詩中蘊(yùn)含著詩人積極樂觀的思想感情。
5、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給于讀者的感受，不僅僅是秋天的生機(jī)和色彩，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。
6、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處?
一個(gè)“排”字，“推開”的意思，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情，這正是詩人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強(qiáng)意志的生動(dòng)體現(xiàn)。
7、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?
借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
●九、《迢迢牽牛星》(選自《古詩十九首》)
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語。
1、名句：盈盈一水間，脈脈不得語。
2、整體賞析(課本)：這首詩寫的是天上神話，表達(dá)的是人間悲情，寫進(jìn)了天下多少癡情男女的離恨與相思!詩句中有六句用了疊字，不但讀起來瑯瑯上口，而且增強(qiáng)了全詩纏綿的情調(diào)。
3、這首詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。
4、賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語”：那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。
●十、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》唐 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
1、名句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
2、整體賞析(課本)：這是一篇以景傳情的懷念友人的詩。詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。
3、題目中“聞”的意思是(聽到)，“左遷”的意思是(貶官)。
4、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”既點(diǎn)明了寫此詩的時(shí)令是(春末夏初)，又渲染了(離恨傷感)的氣氛。
5、“聞道龍標(biāo)過五溪”點(diǎn)明了朋友“左遷”地點(diǎn)之僻，又表明了作者(對(duì)朋友的同情和牽掛)之情。
6、此詩首句出現(xiàn)了兩個(gè)具有節(jié)令特點(diǎn)的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么?“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感;“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。
7、賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達(dá)了詩人對(duì)朋友真摯而深沉的牽掛和思念。
七年級(jí)語文課外歌頌夏天的詩句
1、賜食金盤出寶閨，玄熊掌映紫駝蹄。侯家但詫承恩澤，豈識(shí)山廚苦虀?
2、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
3、納清風(fēng)臺(tái)榭開懷，傍流水亭軒賞心。
4、首夏猶清和，芳草亦未歇。
5、槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。
6、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
7、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
8、麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃。
9、水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。
10、渺渺荒陂古埭東，柳姑小廟柳陰中。放翁老憊扶藜杖，也逐鄉(xiāng)人禱歲豐。
11、隋家古寺郡西南，寺廢殘僧只二三。藜藿滿庭塵暗佛，時(shí)聞鐃鼓賽春蠶。
12、四月維夏，六月徂暑。
13、殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?/p>
14、麗景燭春余，清陰澄夏首。
15、彩線輕纏紅玉臂，小符斜桂綠云鬟。
16、垂綞飲清露，流響出疏桐。
17、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
18、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
19、老翁賣卜古城隅，兼寫宜蠶保麥符。日日得錢惟買酒，不愁醉倒有兒扶。
20、日輪當(dāng)午凝不去，萬國如在洪爐中。
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