蘇教版七年級上冊語文古詩默寫專項練習
古詩詞的教學不僅需要傳授給七年級學生相應的古詩詞知識,還要提高學生的審美情趣,下面是學習啦小編為大家整編的蘇教版七年級上冊語文古詩默寫專項練習，大家快來看看吧。
蘇教版七年級上語文古詩默寫專項練習
1.“今夜月明人盡望， ”是唐代詩人 《十五夜望月》中的詠月名句。
2.《水調歌頭·明月幾時有》的作者 ，是 代著名文學家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“ ， ”;直接寫明月的詞句是：“ ， ， ”; 表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“， ，”;道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“ ， ”。
3.一首律詩可分四聯(lián)， 代詩人 《次北固山下》的頷聯(lián)是：“ ， ”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ， 。”
5. 代詩人 的《赤壁》中，“ ， ”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆;更妙的是“ ， ”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。
6.《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》是北宋文學家 寫的一首詞。詞中“ ， !”兩句表現出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。
10. 代文學家 被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“ ，”;后兩句“ ，”，轉為議論，突出早春的可愛。
11.南宋愛國詞人 在《西江月》(明月別枝驚雀)中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩中的兩組對偶句分別是：“ ， ”和“ ， ”。
12.唐代文學家 的《秋詞》一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“ ， ”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“ ， ”。
14.《迢迢牽牛星》想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情。“終日不成章， ”“盈盈一水間， ”。
16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現出眾多著名詩人，其中最負盛名的三位詩人是 、 、 。詩人 在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了。“ ， ”兩句，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。
18.《幼時記趣》選自《 》。作者 ， 代文學家。文章以生動的筆調記述了作者兒時的一些“神游其中， ”的趣事，充滿童真童趣。
19.《論語》是 經典著作之一，主要記錄 ?？鬃?，名丘，字仲尼， 時期 家、 家， 學派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》中闡述學習與思考的關系的句子是: ， 。
②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們引用《論語》中的話： ， 。
?、劭鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是： ， ; ④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用 ， 來表示;⑤闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， ;⑥能表明孔子自謙的句子是： ， ， !⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是： ， ?⑧在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ?”歡迎大家來到我校。”⑨ “ ， ， ，則不復也。”孔子的這些話強調了學生用心思考主動學習的重要性。⑩《論語》中有談學習態(tài)度的，也有談學習方法的。談學習態(tài)度的有： 。談學習方法的有： 。
20.《三峽》選《 》。作者 ，北魏著名地理學家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“ ，”。寫三峽山高谷深的句子：“ ， ， ， ”。寫夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ，”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節(jié)，則 ， 。 ， ， 。 ， ”。描寫秋季三峽景色的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“ ， !”
21. 人曰：“何不試之以足?”曰：“ ， 。” (《韓非子》)
22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“ ” (《呂氏春秋》)
23.“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。 ， 。……我想他們此刻，定然在天街閑有游。 ， ，。”出自《天上的街市》。作者 ，他的代表詩集有《女神》等。
24.小草偷偷地從土里 ， ， 。 “ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
春天像剛落地的娃娃， ，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的， ， 。
春天像健壯的青年， ， 。(朱自清《春》)
25.人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為 ，也不會因為; 在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭” 這段名言出自《》一書，作者是 ，書中的主人公是 。
蘇教版七年級上冊語文古詩默寫專項練習答案
1.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”是唐詩人王建《十五夜望月》中的詠月名句。
2.《水調歌頭?明月幾時有》的作者蘇軾，是宋著名文學家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“起舞弄清影，何似在人間”;直接寫明月的詞句是：“轉朱閣，低綺戶，照無眠”;表現作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”;道盡千載離人心愿表明詩人對遠方親人美好祝愿的名句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。
3.一首律詩可分四聯(lián)，唐代詩人王灣《次北固山下》的頷聯(lián)是：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年。”
4.《題破山寺后禪院》的作者是唐代詩人常建。詩中的“竹徑通幽處，禪房花木深”兩句詩，寫出了禪院清幽脫俗的景致，以及這幽景給人生的啟示。
5.唐代詩人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆;更妙的是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。
6.《浣溪沙?山下蘭芽短浸溪》是北宋文學家蘇軾寫的一首詞。詞中“誰道人生無再少?門前流水尚能西!”兩句表現出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。
7.唐代詩人孟浩然以擅長寫田園山水詩而著稱。他的《過故人莊》中“綠樹村邊合，青山郭外斜”兩句，詩中有畫，描寫出優(yōu)美寧靜的山村田園風光。
8.(南)宋代愛國詩人陸游的《游山西村》中千百年來被人廣泛引用，富有哲理，比喻人在遇到困境時會生出許多希望的詩句是：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
9.宋代女詞人李清照《一剪梅》中的“此情無計可消除，才下眉梢，卻上心頭。”三句，把愛的至誠，情的深切，表現得淋漓盡致。
10.唐代文學家韓愈被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”;后兩句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，轉為議論，突出早春的可愛。
11.南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》(明月別枝驚雀)中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詩中的兩組對偶句分別是：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”和“七八個星天外，兩三點雨山前”。
12.唐代文學家劉禹錫的《秋詞》一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝”。
13.《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，是唐代著名的邊塞詩人。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”兩句以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎動人，是詠雪的千古名句。詩中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”;從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句是：“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”。表現了詩人依依惜別和無限惆悵的心情的詩句是“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。
14.《迢迢牽牛星》想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情。“終日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水間，脈脈不得語”。
15.曹操是三國時著名政治家、軍事家、詩人。他的《觀滄?！肥且皇讟犯姟１驹姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句是敘事的，這兩句是：“東臨碣石，以觀滄海”。詩中對景物作總寫的句子是：“水何澹澹，山島竦峙”;寫詩人見到的景象的句子是：“樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”;寫詩人想象中的景象，且在詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。
16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現出眾多著名詩人，其中最負盛名的三位詩人是李白、杜甫、白居易。詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。
17.杜甫在《登岳陽樓》中的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”兩句，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而生動，被譽為描寫洞庭湖的千古絕唱。
18.《幼時記趣》選自《浮生六記》。作者沈復，清代文學家。文章以生動的筆調記述了作者兒時的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿童真童趣
19.《論語》是儒家經典著作之一，主要記錄孔子及其門徒的言行?？鬃樱?，字仲尼，春秋時期思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》中闡述學習與思考的關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問;④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我?guī)熝蓙肀硎?⑤闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也;⑥能表明孔子自謙的句子是：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!⑦當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎?⑧在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”歡迎大家來到我校。”⑨“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅發(fā)，則不復也。”孔子的這些話強調了學生用心思考主動學習的重要性。⑩《論語》中有談學習態(tài)度的，也有談學習方法的。談學習態(tài)度的有：學而不厭 學而時習之 敏而好學，不恥下問 三人行，必有我?guī)熝?學而不厭，誨人不倦 。談學習方法的有：學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 溫故而知新。
20.《三峽》選《水經注》。作者酈道元，北魏著名地理學家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“兩岸連山，略無闕處”。寫三峽山高谷深的句子：“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。寫夏季行船之快的句子：“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節(jié)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(山獻)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味”。描寫秋季三峽景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
21. 人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”(《韓非子》)
22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。” (《呂氏春秋》)
23.“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。我想他們此刻，定然在天街閑有游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表詩集有《女神》等。
24.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的 ，綠綠的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去 。(朱自清《春》)
25.人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”這段名言出自《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公是保爾.柯察金。
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