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七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案

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七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案

  自覺心是做七年級語文伴你學(xué)習(xí)題的進(jìn)步之母,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案(一)

  偉人細(xì)胞伴你學(xué)答案

  1.略

  2.豁達(dá)(huò)自詡(xǔ)不屈不撓(náo)宿怨(sù)薈萃(huì cuì)鉚足勁(mǎo)骷髏(lòu)茅塞頓開(sè)無動(dòng)于衷(zhōng)躋身(jī)罪魁禍?zhǔn)?kuí)

  3.四件事:①賈里又愛又恨,恨邱士力,結(jié)果卻“成了朋友”。②賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”,結(jié)果健美班的人認(rèn)為他的體型符合新潮概念而不了了之。③賈里打算“一鳴驚人”去工廠打工,結(jié)果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子。④賈里主動(dòng)要求把破損的書分給自己,竟然獲得了意外的成功。也可用簡要的短語概括:①化敵為友。②矮個(gè)風(fēng)度。③打工計(jì)劃。④意外成功。

  4.第一次的計(jì)劃是想做一個(gè)敢愛敢恨的偉人,可由于共同的遭遇和行動(dòng),仇人變成了朋友。成功之處:用“大師風(fēng)度”律己,運(yùn)動(dòng)會(huì)上反對播放流行音樂,有正義感;以軍樂號(hào)壓倒了流行音樂,振奮了運(yùn)動(dòng)員的競技精神;化敵為友,被說成是初一的“兩條好漢”之一。第二次的計(jì)劃是想通過改變體型變成拿破侖、馬拉多那樣的引人注目的偉人,這本身就很荒謬可笑、不切實(shí)際。成功之處:胳膊硬了,腿也結(jié)實(shí)了。第三次計(jì)劃是想通過到大工廠打工達(dá)到一鳴驚人的效果,其動(dòng)機(jī)不當(dāng),又缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),失敗是必然的。其偉人計(jì)劃未能成功的根源是他動(dòng)機(jī)不當(dāng),不切實(shí)際,充滿個(gè)人主義色彩;年齡小,缺乏人生閱歷。成功之處:主動(dòng)推薦自己,勇于實(shí)踐。

  5.對于一心想做偉人的賈里來說,在自我評價(jià)方面又滑到了另一個(gè)極端,且仍把做小事與做偉人對立起來,這是不對的。但他能擺脫不切實(shí)際的追求,意識(shí)到做小事的重要,這應(yīng)該是巨大進(jìn)步。

  6.示例:只有腳踏實(shí)地,從小事做起,方能做大事。東漢有一位少年名叫陳蕃,獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他,問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說:“大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道:“一屋不掃,何以掃天下?”居里夫人幾十年如一日,從礦石中提煉鐳;愛迪生從小就喜歡小發(fā)明,光改進(jìn)燈絲的實(shí)驗(yàn)就做了幾千次;周恩來非常注意細(xì)節(jié)……

  7.一是用賈里“痛苦”的思想統(tǒng)領(lǐng)全文,表現(xiàn)賈里自我評價(jià)與別人評價(jià)的矛盾,賈里的想法有些不切實(shí)際;二是引發(fā)下文的故事,激發(fā)讀者興趣;三是暗示主題,表明偉人要腳踏實(shí)地,從小事做起,才能被別人所接受和承認(rèn)。

  8.詡 乍 衷 萃 躋 履

  9.把賈里悄悄實(shí)施偉人計(jì)劃,又因?yàn)槿鄙僬_途徑,瞎碰亂撞,以致鬧出要健美差點(diǎn)變減肥的可笑經(jīng)歷,寫得幽默風(fēng)趣,引人入勝。

  10.賈里主動(dòng)要求把破損的書分給自己,竟然獲得了意外的成功。

  11.自愿領(lǐng)取破書,甘于吃虧。

  12.示例一:賈里,古人云:“一屋不掃,何以掃天下?”還是腳踏實(shí)地地做好每一件小事吧,你總有一天能成為真正的偉人!示例二:賈里,做偉人和造房子一樣,要打好地基,你還是先打基礎(chǔ)吧……

  13.只有腳踏實(shí)地,從小事做起,方能做大事。居里夫人幾十年如一日,從礦石中提煉鐳,最終獲得巨大成功。可見,做大事都是從做小事開始的,只有打好基礎(chǔ),才能走向成功。

  14.孩子:不被媽媽理解,總受指責(zé)。

  妻子:女兒不爭氣,達(dá)不到自己的要求。

  “我”:女兒受委屈,自己左右為難。

  15.母親對女兒的期望很高(母親對女兒的夸贊,母親的自豪等)

  16.不能。“沖”字表現(xiàn)孩子進(jìn)門速度很快,她獲得了99分,非常高興,急著想把喜訊告訴爸爸。

  17.一是孩子可憐巴巴地乞求我,希望我馬上相救的眼光;二是妻子希望我為她找出更多責(zé)備孩子理由的眼光。

  18.提示:可以從某一個(gè)方面談:①不能把分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);②針對應(yīng)試教育的社會(huì)弊端,說明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;③家長不要對孩子不切實(shí)際地苛求;④父母要正確對待孩子,注意教育方法;⑤孩子渴望得到父母的理解,渴望得到尊重;⑥希望家庭和社會(huì)能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。要聯(lián)系生活實(shí)際,言之有理即可。

  七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案(二)

  濟(jì)南的冬天伴你學(xué)答案

  1.老舍,現(xiàn)代作家,人民藝術(shù)家。原名舒慶春,字舍予,北京市人,代表作有小說《駱駝祥子》、話劇《龍須溝》。

  2.示例:倫敦(dūn) 鑲邊(xiāng) 一髻兒(jì) 貯蓄(zhù) 著落(zhuó) 水藻(zǎo) 澄清(chéng)

  3.濟(jì)南冬天的獨(dú)特風(fēng)貌是溫晴,分別寫了冬天的山景和水色。

  4.示例:小山搖籃圖、雪霽初晴圖、城外遠(yuǎn)山圖、空靈水晶圖。

  5.通過與北平冬天多風(fēng),倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮作對比,來寫濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“怪事”,突出它獨(dú)有的“溫晴”,贊賞它是個(gè)“寶地”。

  6.略

  7.dūn xiāng jì zhù zhuó chéng huo

  8.山尖 山腰 (1)日本看護(hù)婦 比喻(2)一件帶水紋的花衣 比喻 (3)害羞的少女 擬人

  9.(1)濟(jì)南陽光朗照下的山 特別舒適溫暖

  (2)薄雪覆蓋下的山 嬌柔秀氣

  (3)濟(jì)南城外的遠(yuǎn)山 素淡雅致

  (4)濟(jì)南冬天的水 暖,不結(jié)冰;綠,富有生機(jī);活,清亮通透

  10.示例一:小雪醉山。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”一句說明正是小雪使整個(gè)小山變得無比美妙、令人陶醉。“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色”一句運(yùn)用擬人手法,描繪出女孩害羞時(shí)的樣子,描繪出濟(jì)南小山在小雪映襯下嫵媚醉人的溫柔秀氣。這個(gè)“醉”字讓人想到即使在冬天,濟(jì)南也是暖意融融。

  示例二:小雪綴山。“綴”是點(diǎn)綴的意思,很好地描繪出小雪點(diǎn)綴下的小山情態(tài)。

  示例三:小雪秀山。小雪使?jié)闲∩阶兊眯銡?,描繪出一幅栩栩如生的濟(jì)南秀氣小山的雪景,富有人情味,突出了濟(jì)南小山和小雪的和諧關(guān)系。

  11.暖和 安適

  12.濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。

  13.濟(jì)南慈善的冬天 示例:小山醉了

  14.白是一切色的最豐富的底色。

  15.總體上作者描寫了:①郊外閑冬圖;②農(nóng)村喜雪圖;③雪中對話圖。

  16.第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致;第二句運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了孩子的童真。

  17.①冬天莊嚴(yán)而又靜穆,它不是生命的衰落或停止,而是在積蓄力量,孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收,讓人熱愛。②心靈的熱愛,思考的力量,感悟的魅力,使得人在這樣的冬景中成為奇景。

  七年級上冊伴你學(xué)答案語文答案(三)

  秋頌伴你學(xué)答案

  1.(1)明澈 颯爽 蕭疏 秀逸 灑脫 孤傲 酡紅 艷麗 凄楚 寂寥 清寂 純凈 爽利 明凈 瀟灑 透徹 成熟 充實(shí) 淡泊

  (2)示例:羅蘭,臺(tái)灣女作家,酷愛中國傳統(tǒng)文化,她的作品蘊(yùn)含著深厚的中國文化底蘊(yùn),含蓄、雋永;洋溢著中國式的哲思,睿智、通達(dá);體現(xiàn)著作家對現(xiàn)代社會(huì)的深層思考,深刻、清醒。文筆清新、細(xì)膩,不僅廣受臺(tái)灣青少年的喜愛,而且經(jīng)過歲月沉淀之后,又在大陸青少年中掀起熱潮。

  2.從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水等方面描寫秋天的美。突出“秋”的充實(shí)、淡泊、不加修飾、閑逸的特征。

  3.示例:秋葉:霜葉紅于二月花 無邊落木蕭蕭下 秋云:晴空一鶴排云上 碧云天,黃葉地 秋風(fēng):八月秋高風(fēng)怒號(hào) 風(fēng)急天高猿嘯哀

  4.示例:巧妙運(yùn)用比喻句——野鶴的美,淡如秋水,遠(yuǎn)如秋山。野鶴代表秋天,秋天如清澈的秋水一般淡然,如遙遠(yuǎn)的秋山一樣安靜,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了秋天的瀟灑、閑逸。

  5.示例:“秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾,是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過園林,對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié),代謝就是代謝,生死就是生死,悲歡就是悲歡。無需參與,不必流連。”表面寫秋風(fēng),但字字句句都浸潤著作者的感情和思緒,蘊(yùn)藏著作者對生死對悲歡的一種淡然的感情,表現(xiàn)出作者對人生和事態(tài)看得通透,不因落花流水,秋去春來而擾心,可見作者的灑脫。

  6.móu tuó liáo zhuó dàn 颯 綴 懾 眷 逸

  7.C B A

  8.通過秋林臨風(fēng)颯爽,秋云遠(yuǎn)離塵世,秋風(fēng)純凈爽利,秋水一塵不染來體現(xiàn)秋天明澈的美。

  9.我眼中的秋是斑斕的。因?yàn)闃淙~兒有的在枝頭翻飛;有的隨風(fēng)零落,“化作春泥更護(hù)花”;有的依舊容顏不改,青春亮麗。我從多姿的樹葉中看到——原來生命可以如此繽紛絢麗,即使在飄零的季節(jié)也要盡顯風(fēng)姿。

  10.而只愿做一個(gè)閑閑的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可望而不可即的,秋。

  11.作者以《秋院》來表現(xiàn)秋的清寂,使人有一種清爽的感覺。

  12.第一處:因?yàn)?ldquo;隨著暮色浸染”,秋林落日美景逐漸消殘,美景剩時(shí)不多,讓人嘆惋,讓人生愁。第二處:就像秋一樣從沒有想過要追求和炫耀什么,但卻擁有了許多別人無法相比的美。人生也是一樣,不苛求名利,從容淡定,寵辱不驚可能會(huì)擁有一切,其實(shí)表達(dá)出作者對人生一種淡泊、灑脫的態(tài)度。

  13.作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”,向往這樣的人生態(tài)度(或正視客觀規(guī)律,坦然面對人生的生死悲歡)。 “啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來。示例:為人處事不可過分計(jì)較,不妨灑脫一些,自然會(huì)感到生活的美好。

  14.豐富 幽靜

  15.一方面增加了文章的波瀾,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比,突出作者對后者的喜愛。

  16.第一個(gè)“似乎”表達(dá)對這里奇妙景色的贊美。第二個(gè)“似乎”引起讀者對人生問題的思考。

  17.示例一:運(yùn)用了對比。如:“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃櫨的紅較暗;不是楓樹,楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。

  示例二:運(yùn)用了比喻。如:“地下也有不少,成了薄薄的一層紅氈。”將地下的紅葉比喻為“薄薄的一層紅氈”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點(diǎn),表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。

  18.①自然界中作為豐收季節(jié)的秋的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴(yán)”“朦朧清明”等豐富的景色。②對人生的思考,包括對人生的價(jià)值、把握現(xiàn)在和當(dāng)下、珍惜美好和歡樂等的感悟。

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