七年級下冊語文教學進度安排
七年級下冊語文教學進度安排
每個學期的七年級雨霧教學課程都有明確的規(guī)定,對每個課時的進度都有不同的要求,在教學上更是會細致地深入到每一堂課的安排,因此教學進度的處理就比較重要。學習啦為大家整理了七年級下冊語文教學進度安排,歡迎大家閱讀!
七年級下語文教學進度安排
第一周 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第二周 丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永
第三周 寫作:敘事要完整
第四周 黃河頌(3)最后一課(4)
第五周 艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)
第六周 綜合性學習:(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)
第七周 音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(3)
第八周 寫作:寫人要抓住特點(3)復習(4)
第九周 期中考試。
第十一周 評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)
第十二周 竹影(2)觀舞記(2)口技(3)
第十三周 綜合性學習:戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)
第十四周 在沙漠中心(4)登上地球之巔(3)
第十五周 真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作:勤于修改(2)
第十六周 貓(3)斑羚飛渡(4)
第十七周 華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十八周 綜合性學習:馬的世界(3)作文講座(4)
第十九周 期末復習
第二十周 期末考試
七年級下冊語文教學計劃
本學期我擔任七年級121和122班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
所教班級七年級121班59人,122班60人,這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
三、教學目標
知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。
5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。
7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
8、加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平
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