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2017蘇教版七年級語文上冊目錄

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2017蘇教版七年級語文上冊目錄

  在蘇教版七年級上冊語文的教學中合理有效地利用教材目錄,可以提升教學質(zhì)量,使教學達到預期的效果。七小編整理了關于2017蘇教版七年級語文上冊的目錄,希望對大家有幫助!

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第一單元 親近文學

  一 為你打開一扇門

  二 *繁星

  三 冰心詩四首

  四“諾曼底”號遇難記

  五 古代寓言二則

  鄭人買履

  刻舟求劍

  誦讀欣賞 古代詩詞三首

  泰戈爾詩三首

  寫作 有感而發(fā)

  語文實踐活動 我愛文學

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第二單元 金色年華

  六 往事依依

  七 幼時記趣

  八 十三歲的際遇

  九 *偉人細胞

  誦讀欣賞 現(xiàn)代詩二首

  寫作 說真話,抒真情

  口語交際 與人交流注意對象、場合,用語文明得體

  名著推薦與閱讀 《湯姆 索亞歷險記》

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第三單元 民俗風情

  十 社戲

  十一 *端午日

  十二 本命年的回想

  十三 中秋詠月詩詞三首

  十五夜望月

  水調(diào)歌頭

  *我的思念是圓的

  誦讀欣賞 對聯(lián)六副

  寫作 從生活中找到“米”

  語文實踐活動 走進圖書館

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第四單元 多彩四季

  十四 春

  十五 三峽

  十六 濟南的冬天

  十七 *夏

  誦讀欣賞 古代詩詞三首

  寫作 觀察和描寫景物的特點

  口語交際 說話有針對性,有吸引力,善于打動別人

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第五單元 關注科學

  十八 斜塔上的實驗

  十九 事物的正確答案不止一個

  二十 *宇宙里有些什么

  二十一 《夢溪筆談》二則

  誦讀欣賞 《論語》八則

  寫作 簡單地說明小制作

  修改文章專題訓練

  語文實踐活動 模擬科技新聞發(fā)布會

  專題 狼

  蘇教版七年級語文上冊目錄:第六單元 奇思妙想

  二十二 天上的街市

  二十三 *七顆鉆石

  二十四 蔚藍的王國

  二十五 皇帝的新裝

  誦讀欣賞 古詩二首

  附錄一 應用問示例

  附錄二 名家書法賞析

  附錄三 字詞表

  蘇教版七年級語文上冊課本知識要點

  b《社戲》作者是魯迅,魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集《吶喊》、《彷徨》,有散文集《朝花夕拾》。

  本文體裁是小說,按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文,詳寫看戲的全過程,略寫在平橋村的情況和看戲后的余波。表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、無私的美好的品德,展示了自由自在、充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表達了作者對勞動人民的感情和美好生活的向往。

  b《端午日》節(jié)選自《邊城》,作者沈從文,湖南鳳凰人,現(xiàn)代作家。代表作有小說《邊城》《長河》,散文集《湘行散記》等。本文以時間為序,按“爭看劃船----競追鴨子---結(jié)束賽事”的思路展開,略寫穿新衣、畫王字、吃魚肉三種習俗,龍舟競渡寫得最詳,趕鴨競賽次詳。表現(xiàn)茶峒人淳樸的民風和奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。

  b《本命年的回想》作者劉紹堂,現(xiàn)代作家。本文體裁是散文,按時間順序?qū)懥耸?,再現(xiàn)了京郊運河幾十年前的過年習俗,表現(xiàn)了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味,歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親。

  b《十五夜望月》作者王建,唐代詩人。詩人寫中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素潔之感。“樹棲鴉”這三個字,樸實、簡潔、凝練,既寫了烏鴉棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。“冷露無聲濕桂花”。不僅指庭中桂花,也有可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月,正是全篇點題之筆。在煉字上,一個“落”字,新穎妥帖,不同反響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。若改為“在”,就顯得平淡寡味,相形見絀了。

  b《水調(diào)歌頭》作者蘇軾,宋代詩人。上闕月下飲酒,由幻想超脫塵世,轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闕對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭,表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的情致。

  b《我的思念是圓的》節(jié)選自《艾青全集》,作者艾青,原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代詩人。此詩寫于艾青晚年,因親人朋友多不在身邊,有的已離世,詩人寫此詩表達了對團聚、親情、友情的珍視和懷想。


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