六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 初一學(xué)習(xí)方法 > 七年級語文 > 人教版七年級語文下期末模擬測試題

人教版七年級語文下期末模擬測試題

時間: 妙純901 分享

人教版七年級語文下期末模擬測試題

  千萬不要緊張,放手一搏何妨。七年級語文期末考加油!下面是小編為大家精心整理的人教版七年級語文下期末模擬測試題,僅供參考。

  人教版七年級語文下期末模擬測題

  一、閱讀。(70分)

  (一)古詩文背誦。(選填10處,10分)

  1.名句默寫。(10分)

  (1)假如生活欺騙了你,___________,___________!(《假如生活欺騙了你》)

  (2)萬里赴戎機,_____________。______________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

  (3)未至,_______________。____________,化為鄧林。(《夸父逐日》)

  (4)馬上相逢無紙筆,___________________。(《逢入京使》)

  (5)_________________,散入春風(fēng)滿洛城。(《春夜洛城聞笛》)

  (6) ,上有黃鸝深樹鳴。(《滁州西澗》)

  (7)有約不來過夜半,_________________。(《約客》)

  (8)山際見來煙, 。(《山中雜詩》)

  (9)夜發(fā)清溪向三峽, 。(《峨眉山月歌》)

  (二)閱讀下面文言文,完成2-5題。(18分)

  狼 (蒲松齡)

  一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

  屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

  屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

  少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

  2.解釋下列加點字在文中的意思。(4分)

  (1)止有剩骨 止: (2)而兩狼之并驅(qū)如故 故:

  (3)一狼洞其中 洞: (4)屠自后斷其股 股:

  3.用現(xiàn)代漢語翻譯言語中畫線的句子。(6分)

  (1)一狼徑去,其一犬坐于前。 譯文:

  (2)乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。 譯文:

  4.理解填空。(4分)

  (1)本文篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)曲折,通過屠戶“遇狼—— ——御狼—— ”來展開雙方的矛盾和斗爭。

  (2)文中表明作者看法的句子是“ ”。

  5.從屠戶與狼的斗爭中,你獲得什么啟示?(4分)

  (三)閱讀下文,完成6-11題。(22分)

  冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡頑游,好像是具著天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它也不加注意。如此的,過了幾個月,它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時,它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩,但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。

  春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰的伏著,吃得胖胖的。

  這時,妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水,加鳥糧,洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。

  妻道:“張嬸,留心貓,它會吃鳥呢。”

  張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

  一天,我下樓時,聽見張嬸在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?”

  我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

  我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。

  妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”

  張嬸默默無言,不能有什么話來辯護。

  于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

  三妹在樓上叫道:“貓在這里了。”

  它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好象還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。

  我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。

  隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓?又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!

  我心里十分的難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!

  我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣的對它表白我的誤解呢?

  兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前的兩只

  貓的亡失,更難過得多。

  我永無改正我的過失的機會了!

  自此,我家永不養(yǎng)貓 。

  6.“我”一家人對是誰咬死了鳥的意見如何?他們根據(jù)什么來判定的?(4分)

  7.為什么“我”會說:“一定是貓,一定是貓!”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€答案( )(2分)

  A.因為“我”親眼看見了貓咬鳥。 B.因為“我”不喜歡這只貓。

  C.因為“我”本來就不大喜歡這只貓,加上它常對著鳥籠凝望,發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么。“我”從主觀上認(rèn)定是貓吃了鳥,所以“我”肯定地說:“一定是貓”D.因為貓會吃鳥。

  8.為什么“我”對第三只貓得死,比以前兩只貓的亡失更難過得多?(4分)

  9.第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后,作者寫道:“自此,我家永不養(yǎng)貓”。試體驗這兩句話思想感情有何不同? (4分)

  10.“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這句話也是全文的結(jié)尾,它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用? (4分)

  11.為什么第三只貓在“我”家是一只“若有若無的動物”?(4分)

  (四)閱讀下文,完成12-13題。(10分)

  面條的前世今生 (周大新)

  中國人喜歡吃面條。在中國,很少有沒吃過面條的人。全國各地都有自己的面條種類,像山西的刀削面、蘭州拉面、北京炸醬面、臺灣的擔(dān)仔面等。如今中國的面條已有500多個種類。

  吃面條的也不止咱們中國人,意大利人愛吃意大利面,日本人愛吃日本拉面,朝鮮人愛吃朝鮮冷面。歐洲人吃的面條,據(jù)說是由馬可•波羅從中國傳過去的;日本拉面是由“遣唐使”從中國傳過去的。

  人為什么會吃面條?人類最初只知道把采摘的植物的果實。春秋末期,公輸般創(chuàng)制了石磨,麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后,怎么做得好吃,又在考驗著人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃,叫吃炒面;有的聰明人把面粉、米粉加水和成團,再捏成片放在湯中煮,叫吃湯餅;還有手巧的人,把面團搓成長條放進湯里煮,這樣雖還叫吃湯餅,實際上就是吃面條。

  關(guān)于面條的起源國,意大利人說是他們發(fā)明的,阿拉伯人也說是他們發(fā)明的。我們中國人拿出關(guān)于面條的文字記載讓他們看,意大利人拿出他們關(guān)于面條的壁畫照片讓我們看。還好,2002年中國考古人員在青海省喇家新石器遺址上,發(fā)現(xiàn)了一個倒扣著的碗里躺著一團鮮黃色的線狀物,經(jīng)鑒定,這是小米粉做的面條。這碗面條為中國人贏得了面條發(fā)明者的殊榮。

  面條不僅做起來簡便,營養(yǎng)豐富,而且有的還被演繹成故事,被賦予了人文內(nèi)涵,比如長壽面。傳說漢武帝時臣子閑談長壽之事,有人說臉長可以長壽,有人說人中長可以長壽,有人說耳垂長可以長壽,君臣們的議論傳到民間,把臉傳成了面,說成面長可以長壽,人們?yōu)閳D吉祥求長壽,就逐漸形成了在生日這天吃面的風(fēng)俗,而且這天的面條要搟切得越長越好,以面長寓意壽長。又比三鮮伊面。傳說伊尹的母親常年臥病,伊尹特意用雞蛋和面,揉搟切條之后,先蒸熟,后油煎,這樣即使他不在家,母親也能很方便地吃面,而且久放不腐。吃面時澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復(fù),所以這種面又叫“孝子面”。

  面條的前世今生告訴我們:一種吃食不是在短時間內(nèi)偶然出現(xiàn)的,而是一個民族在長期的生存過程中逐漸創(chuàng)造出來的,有無數(shù)人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度,是和創(chuàng)造者的經(jīng)濟與文化影響力相關(guān)的。我們中華民族創(chuàng)造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝鮮,擴展至歐洲和阿拉伯世界,是因為我們民族的經(jīng)濟文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一種吃法一旦在某一地域行成習(xí)慣和傳統(tǒng),便會和人們對該地域的愛及對該地域人的愛交匯在一起,成為鄉(xiāng)情、民族情的一種重要成分,成為地域文化和民族文化的內(nèi)容。 (有刪改)

  12.根據(jù)文意探究中國人喜歡吃面條的原因。(4分)答:

  13.作者從面條的演化廠史中得到哪些啟示?請簡要概括。(6分)答:

  (五)名著閱讀。(10分)

  14.法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲,并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書,這個人是 ;這本書是《 》;這本書又譯為《 》,被譽為“ ”;這本書的主題: 。(5分)

  15.(5分)“我也開始掙錢:我逢休息日,一大早就背著口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比,爛鐵也是這個價錢,一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學(xué)以后也干這玩意兒,每星期六賣掉各種舊貨,能得三十至五十戈比,運氣好的時候,賣得更多。外祖母接過我的錢,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼瞼,夸獎我:‘謝謝你,好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的?’有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅著它們,默默地哭了,一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。”

  (1)上述材料中的“我”是文學(xué)名著《 》中的阿廖沙,這部書的作者是 。(2分)

  (2)選段表現(xiàn)出了阿廖沙 的性格特征。在苦難中,他逐漸成長為一個 _______________________________的人(聯(lián)系整部作品回答)。(3分)

  二、綜合性學(xué)習(xí).(10分)

  在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中,老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

  16.請你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報再設(shè)計兩個欄目標(biāo)題。(2分)

  欄目一:點擊馬的成語 欄目二:吟誦馬的詩作

  欄目三: 欄目四:

  17.請你寫出兩句與“馬”有關(guān)的俗語。(2分)

  18.請你用上兩個帶“馬”字的成語,給自己寫一句激勵性的話。(3分)

  19.寫出兩個關(guān)于“馬”的詩句: , .(2分)

  20.馬在十二生肖中排在第________位。(1分)

  三、作文.(70分)。

  生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景,燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景,天真無邪的童真是一道風(fēng)景,助人為樂是一道風(fēng)景,辛勤的身影是一道風(fēng)景,埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景,父母無微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉,為我們的生活增添光彩。

  21.請以“風(fēng)景”為話題寫一篇記敘文。要求:(1) 文體符合要求,立意自定,題目自擬;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

下一頁分享>>>人教版七年級語文下期末模擬測試題答案

2846748