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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)文

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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)文

  中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)詞沉積著我們的民族精氣,是保健我們心理的一劑良藥。七年級(jí)語文的詩(shī)詞特有的吟誦形式、與生命合拍的內(nèi)在節(jié)律、深廣的意象及豐富的情感為古詩(shī)詞的保健功能提供了條件。古詩(shī)詞應(yīng)該也必將成為現(xiàn)代人心理減壓的良藥。小編整理了關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)文蘇教版,希望對(duì)大家有幫助!

  蘇教版七年級(jí)下語文古詩(shī)文

  (1)題破山寺后禪院

  (唐)常建

  清晨入古寺,初日照高林。

  曲徑通幽處,禪房花木深。   表現(xiàn)環(huán)境清幽寂靜

  山光悅鳥性,潭影空人心?!? 反應(yīng)作者性情如飛鳥,向往自由,心靜如止水,萬事皆空

  萬籟此俱寂,但余鐘磬音。   詩(shī)中以靜寫動(dòng),以動(dòng)襯靜,與作者向往佛門清凈的心情相吻合

  詩(shī)旨:贊美后禪院景色幽靜,抒發(fā)作者寄情山水的隱逸情懷。

  (2) 登岳陽樓

  (唐)杜甫

  昔聞洞庭水,今上岳陽樓。

  吳楚東南坼,乾坤日夜浮。  把洞庭湖的景象描繪得無比壯闊又生動(dòng)

  親朋無一字,老病有孤舟。  體現(xiàn)詩(shī)人舉目無親,年老多病,只能以孤舟為家的悲慘境地

  戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。表現(xiàn)詩(shī)人想到落魄境地皆因戰(zhàn)亂未平,國(guó)家多難而禁不住老淚縱橫

  詩(shī)旨:漂泊詩(shī)人登岳陽樓而望故鄉(xiāng),處景感懷之作,表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷。

  (3)      蟬

  (唐)虞世南

  垂緌飲清露,流響出疏桐。

  居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)?!?   借蟬抒懷:品格高潔者不需借助外力,自能聲名遠(yuǎn)播

  詩(shī)旨:這是一首托物言志的詠蟬詩(shī),對(duì)品格高潔的贊美有自況意味。

  (4)     孤雁

  (唐)杜甫

  孤雁不飲啄, 飛鳴聲念群。   表現(xiàn)孤雁追趕同伴的執(zhí)著精神

  誰憐一片影,相失萬重云?   設(shè)問,誰會(huì)同情我這個(gè)形單影只的失群孤雁呢

  望盡似猶見, 哀多如更聞?! ?寫盡孤雁形單影只驚呼求侶之情態(tài)、遲疑畏懼的心理

  野鴉無意緒, 鳴噪自紛紛?! ?用反襯手法,表達(dá)了詩(shī)人的愛憎之情

  詩(shī)旨:表達(dá)亂離漂泊中失群人的痛苦心情。

  (5)     鷓鴣

  (唐)鄭谷

  暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞?! ?寫鷓鴣的習(xí)性和形貌特征

  雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼。    讓人仿佛置身湖邊古廟,聆聽鷓鴣聲聲哀鳴

  游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?。  ?以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲

  相呼相應(yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西?!  ?一呼一應(yīng)引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思

  詩(shī)旨:這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切,借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁旅思。

  (6)    沁園春.雪

  毛澤東

  北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。    概括描寫北國(guó)壯闊雄奇的冰雪世界

  望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;    從靜態(tài)形象具體描寫北國(guó)壯麗雪景的詩(shī)句

  大河上下,頓失滔滔。       顯示作者博大胸懷熱愛華夏大地

  山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。 用比擬手法寫高原雄奇表現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神

  須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈?!   ?由實(shí)入虛,想象一派新氣象,把人引入一個(gè)輝煌境界

  江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。   承上啟下,由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)論的過渡句

  惜秦皇漢武,略輸文采;

  唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。

  一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。

  俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。      熱烈歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的主旨句

  詩(shī)旨:充分表現(xiàn)了當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄好革命人民的豪情壯志。

  (7)卜算子.詠梅

  毛澤東

  風(fēng)雨送春歸,  既表現(xiàn)春夏秋冬循環(huán)往復(fù)這一自然規(guī)律

  飛雪迎春到?!?又象征政治形式雖然曲折但最終勝利的詩(shī)句

  已是懸崖百丈冰,    以冰雪襯托梅花,既表現(xiàn)梅花俏麗,又象征革命者面對(duì)困難

  猶有花枝俏?!  ?   堅(jiān)強(qiáng)不屈的詩(shī)句

  俏也不爭(zhēng)春,

  只把春來報(bào)。

  待到山花爛漫時(shí),   用襯托手法表現(xiàn)梅花品質(zhì)高潔

  她在叢中笑。

  詩(shī)旨:表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

  (8)        木蘭詩(shī)

  北朝民歌

  唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織,不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思,問女何所憶,女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷,卷卷有爺名,阿爺無大兒,木蘭無長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。

  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

  歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

  爺娘聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎!

  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  詩(shī)旨:敘述木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的高貴品質(zhì)。

  A、用鋪排手法寫出緊張而周密的準(zhǔn)備工作:東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,

  北市買長(zhǎng)鞭。

  B、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中:

  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

  C、烘托戰(zhàn)場(chǎng)上雄壯悲涼的氣氛表明戰(zhàn)地生活艱苦卓絕:

  朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

  D、中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、時(shí)間漫長(zhǎng)的詩(shī)句是:

  將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

  E、側(cè)面寫木蘭英勇善戰(zhàn),戰(zhàn)功顯赫的句子:

  策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

  F、突出木蘭不貪名利對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人對(duì)和平生活的熱愛:

  木蘭不用尚書郎。愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

  g、用伙伴驚忙反襯木蘭非凡智慧無比自豪:

  出門看火伴,火伴皆驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎!

  (9)      觀刈麥

  (唐)白居易

  田家少閑月,五月人倍忙。

  夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。

  婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。

  相隨餉田去,丁壯在南岡。

  足蒸暑土氣,背灼炎天光。 揭示農(nóng)民為收割麥子而甘愿吃苦耐勞的美德及令人同情的艱難處境(四句)

  力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)?!?  表現(xiàn)割麥者矛盾心理

  復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。  描繪一副令人心酸的特寫畫面的語句

  右手秉遺穗,左臂懸敝筐。

  聽其相顧言,聞?wù)邽楸瘋?/p>

  家田輸稅盡,拾此充饑腸。

  今我何功德,曾不事農(nóng)桑?!?表現(xiàn)詩(shī)人被耳聞目睹的悲慘情況所震動(dòng),對(duì)自己感到慚愧

  吏祿三百石,歲晏有余糧。  對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情

  念此私自愧,盡日不能忘。

  詩(shī)旨:寫農(nóng)民生活的艱辛和作者對(duì)農(nóng)民的深切同情

  (10)    破陣子

  (南宋)辛棄疾

  醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

  八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲?!?描繪戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前為鼓舞人心而犒勞將士,演奏樂曲

  沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。                      點(diǎn)名戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié),并為戰(zhàn)士出征增添肅殺氣氛

  馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚?!  ?  描寫戰(zhàn)場(chǎng)激烈而壯觀的場(chǎng)面的句子

  了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!  表達(dá)作者壯志難酬悲憤心情的句子

  詩(shī)旨:生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)詞人的宏大抱負(fù)和報(bào)國(guó)無門的苦悶心情

  (11)   使至塞上

  (唐)王維

  單車欲問邊,屬國(guó)過居延。

  征蓬出漢塞,歸雁入胡天?!?實(shí)寫塞上秋景,以篷雁自比,引起鄉(xiāng)思之愁

  大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。  描寫塞外景象開闊鮮明,氣勢(shì)雄渾的千古名句

  蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。  寫途中得知軍情,語透雄豪,顯示處一位使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心

  詩(shī)解:本篇敘事寫景相結(jié)合,但重點(diǎn)筆墨在于寫景,意境奇特,氣象博大。

  (12)     黃鶴樓

  (唐)崔顥

  昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓?!?以神話開端,為黃鶴樓蒙上了神奇色彩

  黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠?!?詩(shī)人借今昔變化之大,抒發(fā)了寂寞、惆悵之感。

  晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。  寫登樓所見的實(shí)景

  日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?!?用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托思鄉(xiāng)之情

  詩(shī)旨:表現(xiàn)詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景,引動(dòng)日暮懷歸之情。

  (13)    歸園田居

  (東晉)陶淵明

  種豆南山下,草盛豆苗稀。

  晨興理荒穢,戴月荷鋤歸。

  道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。

  衣沾不足惜,但使愿無違?! ?表達(dá)詩(shī)人寧可隱居躬耕,也不與世俗同流合污

  詩(shī)旨:表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng),喜愛田園生活的思想。

  七年級(jí)語文課外描寫風(fēng)箏的詩(shī)句

  1、兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。--清·高鼎《村居》

  2、紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng),好將蝴蝶斗春歸。--清·鄭板橋《懷濰縣》

  3、草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》

  4、竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。--宋·陸游

  5、只憑風(fēng)力健,不假羽毛豐。紅線凌空去,青云有路通。--清·吳友如《題畫詩(shī)》

  6、結(jié)伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。--清·孔尚任

  7、文辭苦思徒妨睡,官職虛名不療饑。垂老始知安樂法,紙鳶竹馬伴兒嬉。——陸游《村居書事》

  8、小甔有米可續(xù)炊,紙鳶竹馬看兒嬉。但得官清吏不橫,即是村中歌舞時(shí)。陸游《春日雜興》

  9、階下兒童仰面看,清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離。--清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

  10、軟紅無數(shù)落成泥,庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語,風(fēng)箏吹落屋檐西。--清·陳長(zhǎng)生《春是信筆》

  11、春寒料峭乍晴時(shí),睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線?吹來落在杏花枝。--清·駱綺蘭《春閨》

  12、依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。--唐·高駢《風(fēng)箏》

  13、春風(fēng)自古無憑據(jù),一伍騎夫弄笛兒。--明·徐謂《風(fēng)鳶圖詩(shī)》

  14、青門欲曙天,車馬已喧闐。禁柳疏風(fēng)雨,墻花拆露鮮。向誰夸麗景,只是嘆流年。不得高飛便,回頭望紙鳶。——羅隱《寒食日早出城東》


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