2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

　　腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題：

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(22分)

　　1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)

　　發(fā)綹( ) 縈系( ) tuí( )唐 黑zhì( )

　　2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并加以改正。(4分)

　　輕裝淡抹 軒然大波 初生牛牘 人聲鼎沸 變幻莫測(cè)

　　不能自己 高枕無(wú)憂 力排眾意 晶瑩剔透 融于一爐

　　錯(cuò)別字

　　改 正

　　3.默寫(xiě)(6分)

　?、偕焦鈵傴B(niǎo)性，______________________。 (常建《_____________》)

　?、赺___________________，乾坤日夜浮。 (杜甫《登岳陽(yáng)樓》)

　　③朔氣傳金柝，________________。 (郭茂倩(《木蘭詩(shī)》)

　?、?，非是藉秋風(fēng)。 (_________《蟬》)

　　4.在我們?nèi)松猛局?，有許多人像高爾基的外祖母疼愛(ài)高爾基一樣，給了我們?cè)S多人生的幫助，讓我們對(duì)他們說(shuō)一段感恩的話吧。(2分)

　　讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地;我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘;__________________，__________________;我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。

　　5.小剛要參加全區(qū)朗誦比賽，每天晚上都練習(xí)得很晚。一天，鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小剛，你學(xué)習(xí)真刻苦，每天我們睡了，你還在念書(shū)。”小剛說(shuō)：“伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得很遠(yuǎn)，還需繼續(xù)努力。”(6分)

　?、?gòu)埐脑拸?qiáng)調(diào)的意思是?__________________________________________

　　②小剛理解張伯伯的話的意思是?_______________________________________

　?、廴绻闶切偅瑧?yīng)怎樣回答?_________________________________________

　　第二部分 閱讀理解(38分)

　　閱讀下列文言文，完成6—10題(共12分)

　　材料一：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　材料二：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來(lái)，每?jī)?yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之!”

　　6.解釋下面句子中加點(diǎn)的字詞(4分)

　　(1)普少習(xí)吏事( ) (2)讀之竟日( )

　　(3)普顏色不變 ( ) (4)他日補(bǔ)綴舊紙( )

　　7.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一組是( )(2分)

　　A、太祖常勸以讀書(shū) 我以日始出時(shí)去人近 B、卒用其人 七月卒，年七十一

　　C、復(fù)奏如初 處決如流 D、太祖乃悟 乃以瓦布之

　　8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(2分)

　　每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。

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　　9.畫(huà)線句與材料一中的哪一句話意思相近?(2分)

　　10.聯(lián)系本文，說(shuō)說(shuō)趙普的精神給你的啟示?(2分)

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　　閱讀下列語(yǔ)段，完成11一15題。(9分)

　?、?ldquo;不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”

　　②外祖母說(shuō)話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是車黑的，但通過(guò)好的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。

　?、墼谒龥](méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無(wú)私的豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

　　11.第①段中“不想睡就不睡好了”和“你小點(diǎn)聲說(shuō)”表現(xiàn)了外祖母對(duì)外孫怎樣的感情?

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　　12.第②段中兩次寫(xiě)到外祖母眼神，把有關(guān)句子抄下來(lái)，并體會(huì)這些描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界?

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　　13.“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的。”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么?

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　　14.第③段中“一根不斷的線”具體指什么?

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　　15.外祖母在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說(shuō)外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。對(duì)此你是怎么理解的?

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　　閱讀《我的老師》語(yǔ)段，完成16一18題。(6分)

　?、僮钍刮译y忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

　　②現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　③她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

　?、茉谡n外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　?、菰诩偃绽铮盐覀儙У剿募依锖团笥训募依?，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　⑥她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：

　　圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見(jiàn)樹(shù)，

　　那水上只有海鷗……

　　16.在第③自然段中，“孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊”句中的“這一點(diǎn)”指的是什么?

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　　17.“大伙笑了，她也笑了。”這其中的“笑”各自的潛臺(tái)詞是什么?

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　　18.為什么蔡蕓芝先生“使我難忘”?概括選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要回答。

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　　閱讀下列文章，完成19一23 題.( 11分)

　　泉

　　賈平凹

　　我老家的門前，有棵老槐樹(shù)，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開(kāi)四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽(tīng)了，很是傷感。

　　后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。

　　這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥(niǎo)兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒，是一片樹(shù)葉;一片樹(shù)葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來(lái)了，我們就聽(tīng)著冬天的歌，喜歡得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼大叫。

　　如今我回來(lái)了，離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門，我立即就看見(jiàn)了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹(shù)樁了嗎?!我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。

　　夜里。我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹(shù)樁上。樹(shù)樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。

　　小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)：

　　“爸爸，樹(shù)沒(méi)有了。”

　　“沒(méi)有了。”

　　“爸爸也想槐樹(shù)嗎?”

　　我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹(shù)下爬大，可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。

　　“爸爸，”小兒突然說(shuō)，“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響，是水一樣的聲音呢。”

　　唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說(shuō)呢?是水一樣的聲音，這我是聽(tīng)過(guò)的，可是如今，水在哪兒呢?

　　“爸爸，水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái)，“你瞧，這樹(shù)樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹(shù)樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢!那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么可愛(ài)的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!

　　“泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了!

　　我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹(shù)樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái)，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開(kāi)光輝了。

　　“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”

　　“能的。”我肯定地說(shuō)。

　　“我說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊，諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。

　　19.文章第三自然段中的畫(huà)線句展開(kāi)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)

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　　20.文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”，第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了”，作者傷感流淚的真正原因是什么?(2分)

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　　21.小兒將樹(shù)樁比作一口泉，“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎?為什么?請(qǐng)作具體分析。(3分)

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　　22.文章最后說(shuō)“諦聽(tīng)”“生命的水聲”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(3分)

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　　第三部分 作文(40分)

　　23.以“期待”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：文體不限;字?jǐn)?shù)不少于500。