輕松迎期末，實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)。2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末考試題你準(zhǔn)備好了嗎?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題：

　　一、基礎(chǔ)題(28分)

　　1.下列詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.啜泣(chuò) 小憩(qì) 擎天撼地(jīng)

　　B.濯洗(zhuó) 泯滅(mǐng) 駭人聽(tīng)聞(hài)

　　C.唱和(hè) 猝然(chù) 莽莽榛榛(zhēn)

　　D.竦立(sǒng) 靜謚(mì) 踉踉蹌蹌(qiàng)

　　2.選出下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.慰勉 回蔽 預(yù)兆 嶄露頭角

　　B.周濟(jì) 班駁 落漠 寥寥無(wú)幾

　　C.嘲諷 惜別 裁縫 望洋興嘆

　　D.椰榆 挺拔 蹣跚 名正言順

　　3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.風(fēng)塵仆仆(比喻旅途辛苦) 恍然大悟(一下子清醒的樣子)

　　B.望洋興嘆(發(fā)出) 憧憬(向往)

　　C.揶揄(嘲笑) 趾高氣揚(yáng)(腳)

　　D.聊敘(無(wú)聊的敘述) 不能自已(停止)

　　4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.牧童牽著牛在吃草。

　　B.屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。

　　C.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。

　　D.誰(shuí)都得承認(rèn)好的學(xué)習(xí)成績(jī)是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　5.下列句子中沒(méi)有用修辭方法的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.夏天，母親就如同一尊雕像，執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。

　　B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

　　C.這好像是因?yàn)轭櫩吞?，他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。

　　D.她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃。她會(huì)爬樹(shù)，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。

　　6.下列搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.冰心—謝婉瑩—兒童文學(xué)家—《繁星》

　　B.魯迅—周樹(shù)人—思想家—《吶喊》

　　C.鄧稼先—“娃娃博士”—物理學(xué)家—“原子彈之父”

　　D.孔子—孔仲尼—教育家—《論語(yǔ)》

　　7.下列各項(xiàng)中作家常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

　　B.《送杜少府之任蜀州》選自《王夢(mèng)得集》，作者王勃，唐代著名詩(shī)人，字夢(mèng)得，絳州龍門人。

　　C.冰心，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩。

　　D.魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》等;散文集有《朝花夕拾》、《野草》;雜文集有《墳》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《魯迅全集》里。

　　8.按下列要求默寫古詩(shī)文。(每小題2分，共10分。)

　?、?，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

　?、粕裰燮咛?hào)發(fā)射成功，翟志剛太空漫步，讓全世界再次感受到了中華民族“_____________，

　　_________________”的雄心和氣概。(杜甫《望岳》)

　?、敲鎸?duì)金融危機(jī)，我們積極應(yīng)對(duì)，攻堅(jiān)克難，表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神，這可以用王安石《 登飛來(lái)峰》中的詩(shī)句來(lái)形容：_________________，_______________。

　?、取冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，引用典故，表達(dá)自己對(duì)友人的懷念之情的詩(shī)句是：

　?、赡咎m詩(shī)中描寫邊關(guān)夜景，表現(xiàn)戰(zhàn)士苦寒生活的詩(shī)句是

　　二、閱讀題(42分)

　　(一)賞析詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。(4分)

　　淮上與友人別

　　鄭 谷

　　揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

　　9.你能看出詩(shī)人與友人離別的時(shí)間和地點(diǎn)嗎?(2分)

　　答：⑴時(shí)間：　　　　　　　　　 ⑵地點(diǎn)：

　　10.這首詩(shī)通過(guò)那些景物，抒發(fā)了怎樣的感情?(2分)

　　(二)比較閱讀(7分)

　　(甲)陳太丘與友期

　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

　　(乙)

　　溥(張溥，明朝文學(xué)家)幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔(通“抄”)，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸(jūn，皮膚因寒冷或干燥而破裂)，日沃(澆)湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。

　　11.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.陳太丘與友期行(約定) 幼嗜學(xué)(喜歡，愛(ài)好)

　　B.門外戲(玩耍，嬉戲) 即焚之(燒)

　　C.相委而去(舍棄，丟下) 右手握管處(筆桿)

　　D.元方入門，不顧(回頭看) 后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”(名稱)

　　12.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　待君久不至，已去 下車引之

　　A死而后已 人皆賀之

　　B日中不至，則是無(wú)信 如是者六七始已

　　C與朋友交而不信

　　D對(duì)子罵父則是無(wú)禮

　　13.翻譯下列句子。(2分)

　　日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

　　譯：__________________________________________

　　14.讀完(乙)文后，你有什么啟發(fā)?(1分)

　　答：_________________________________________

　　(三)(10分)

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　20.文段出自課文《 》，作者是_______。本文是一篇優(yōu)美的_______散文，全文可分為_(kāi)_________、繪春、_________三部分。(2分)

　　21.本段描寫的是春雨圖，景物描寫的順序是( )(1分)

　　A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn) C.由下至上 D.由上至下

　　22.這段文字描寫所形成的意境是( )(1分)

　　A.悲靜昏暗 B.安靜肅穆 C.凄涼暗淡 D.恬靜和平

　　23.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是形容雨的細(xì)，其中形容雨細(xì)而閃爍的是像_______，形容雨細(xì)而連綿的是像_______，形容雨細(xì)而密的是像_______。(2分)

　　24.“斜織”一詞在文中表達(dá)的意思是( )(1分)

　　A.描繪出雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯(cuò)著飄落下來(lái)的樣子。

　　B.描繪風(fēng)不大、柔和，只能把雨絲傾斜、交錯(cuò)，不會(huì)使雨點(diǎn)橫飛。

　　25.說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的“籠”字在描寫景物中的作用。(2分)

　　26.文中與“稀稀疏疏”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是“ ”。(1分)

　　27.在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)。請(qǐng)指出都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景，寫這些場(chǎng)景的作用是什么?(2分)

　　(四)利息

　　某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

　　怎么辦呢?差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了!”

　　老師思忖了大約有一分鐘,說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為60分。”差生一聽(tīng)，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎?”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

　　期終考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

　　想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢?

　　28.寫出“思忖”這個(gè)詞的一個(gè)近義詞。答： 。

　　29.本文寫了兩個(gè)人物： 和 ，還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“ ”這個(gè)句子可以看出。

　　30.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)(用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答)。

　　31.發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。

　　32.文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的?

　　33.讀了這篇文章后,你有什么心里話想對(duì)你的老師說(shuō)嗎?請(qǐng)把你想說(shuō)的寫下來(lái)。

　　三、作文題(50分)

　　題目：⑴那一次，我很 (快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā)……)

　　要求：⑴請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。⑵內(nèi)容要具體，中心要明確，語(yǔ)言要通順，要寫出自己的感受。⑶書(shū)寫應(yīng)工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。