2017年七年級(jí)語(yǔ)文五月月考試卷(2)
2017年七年級(jí)語(yǔ)文五月月考試卷答案：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1.B 2.C (A 墾—懇 憤—奮 契—鍥 B 盛—蜃 愰—恍 D 言—顏 ) 3.D 不恥下問(wèn)：向?qū)W問(wèn)或地位不如自己的人請(qǐng)教，這句本末倒置了。4.C 書(shū)名號(hào)改為單引號(hào) (這里三哼經(jīng)’不是一部書(shū)，而是阿長(zhǎng)誤解的“山海經(jīng)”的稱謂，所以用單引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)) 5.D (A 缺主句，去掉句首的“由于” B甲比乙數(shù)量多，可以用倍數(shù)，甲是乙的幾倍;甲比乙數(shù)量少，可以表達(dá)為甲是乙的幾分之幾或百分之幾 C 句式雜糅 “原因是……”和“……的結(jié)果”雜糅)6.A紀(jì)傳體——編年體 7.答案略
8.(1)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》(1分)
(2分) 遭土著人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、陷缺氧危機(jī)、被章魚(yú)襲擊等(例舉兩件即可)
(2)D 不是康塞爾，是尼德蘭(3分)
1.(20分)
①(2分)細(xì)心地養(yǎng)在盆里，每天晨昏依時(shí)澆水。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可摘錄原句，也可自己概括，只要能點(diǎn)出“被細(xì)心呵護(hù)”之意即可)
?、?4分)運(yùn)用了擬人和比喻的手法，形象地表現(xiàn)了常春藤雖被夾壁所壓卻依舊呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的生命之力及向四周延展的旺盛之態(tài)，表達(dá)出作者對(duì)它的贊嘆與喜愛(ài)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：修辭手法或詞語(yǔ)運(yùn)用1分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，答出“生機(jī)、旺盛”等，意思相近即可，作者情感分析得1分，答出“贊嘆、喜愛(ài)”之意即可。)
?、?3分)老人住在兩座大樓之間，破敗老舊隨時(shí)都可能傾頹的木屋里;常春藤長(zhǎng)在斷板殘瓦南邊斜角的地方，躲在不被注視的一角。他們的生存環(huán)境都是破敗、貧瘠的。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合文本分析2分;提煉概括1分，答出“破敗”、“貧瘠”或“困厄”之意即可。)
?、?5分)常春藤頑強(qiáng)執(zhí)著地向上生長(zhǎng)著，老人靠賣(mài)牛肉面頑強(qiáng)地在城市的夾縫中生存;臺(tái)風(fēng)后，老人又搭建起了自己的木屋，新插的常春藤也茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。常春藤和賣(mài)牛肉面的老人互相映襯，都把根深深地植入滋養(yǎng)他和它生活的大地，就如身邊時(shí)常可見(jiàn)的，在夾縫中求生存的人一樣，他們都熱愛(ài)生活，傳遞出努力生存的樂(lè)觀與頑強(qiáng)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合文本分析3分;提煉概括2分，答出“植根生活”、“樂(lè)觀頑強(qiáng)”即可。)
2.(5分)作者通過(guò)對(duì)常春藤細(xì)致的描摹，展示了常春藤在陰涼潮濕肥沃的土地上，卻能毫無(wú)忌憚地怒放著，每一片葉都是完整飽滿的;它向四周延伸著，一株就長(zhǎng)成一片，把根深深地植入大地，經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)的襲擊后更見(jiàn)堅(jiān)強(qiáng)。作者借常春藤表達(dá)了生命應(yīng)該扎根于地、自由恣肆地綻放，應(yīng)該熱烈地、頑強(qiáng)地去擁抱生活。
(二)
1.(4分)①改變了人類(lèi)的思維方式。②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心。③人類(lèi)的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。④現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力越來(lái)越弱，出現(xiàn)了多動(dòng)癥等現(xiàn)代疾病。(每點(diǎn)1分)
2.(4分)⑴ “耐心殺手”一詞，用比喻的修辭手法，形象說(shuō)明了數(shù)字閱讀“不足以鍛煉耐心”的弊端。⑵ “不斷”一詞表限制，說(shuō)明智能手機(jī)屏幕上敲打的動(dòng)作對(duì)塑造人大腦作用的動(dòng)態(tài)變化。
3.(3分)B
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
17. D (信：確實(shí))(3分)
18.AC (A.提賓，的。 C.表轉(zhuǎn)折，表修飾。 B.在。D.于是，就。)(4分)
19.(1)談笑來(lái)往的都是博學(xué)多識(shí)的人，沒(méi)有無(wú)功名的人(平民)。 (其中互文1分)
(2)(陸游)就自己笑自己說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的(書(shū))窩嗎!” (其中補(bǔ)主語(yǔ)1分)
20. (4分)甲文通過(guò)具體描寫(xiě)“陋室”幽靜雅致的環(huán)境和主人高雅脫俗的日常生活，來(lái)表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情志。
乙文通過(guò)描寫(xiě)書(shū)窩的藏書(shū)困人和幽默的自嘲，來(lái)表達(dá)作者熱愛(ài)讀書(shū)、幽默曠達(dá)、安貧樂(lè)道的情志。
21. (1)寂寞，金靨。 (2分)
(2)世情兒女只看重陽(yáng)一日花，實(shí)為求福求壽，不為賞花(1分)。作者借此諷刺世人庸俗和功利。然而重陽(yáng)后的菊花雖無(wú)人觀賞，卻依舊燦爛美麗，由此表達(dá)了作者對(duì)雖遭冷落依然燦爛的高潔脫俗品行的贊美。 (3分)
參考譯文：
我的屋子里，有的書(shū)堆在木箱上，有的書(shū)陳列在前面，有的書(shū)放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒(méi)有不是書(shū)的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書(shū)在一起的。客人不來(lái)拜訪，妻子子女不相見(jiàn)，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等(天氣)變化，也不知道。偶爾想要站起來(lái)，但雜亂的書(shū)圍繞著我，好象積著的枯樹(shù)枝，有時(shí)到了不能行走(的地步)，(陸游)就自己笑自己說(shuō)：“這不是我所說(shuō)的(書(shū))窩嗎?”于是邀請(qǐng)客人走近看?？腿碎_(kāi)始不能夠進(jìn)入，已進(jìn)屋的，也不能出來(lái)，于是(客人)也大笑著說(shuō)： “確實(shí)這象(書(shū))窩。”
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