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2017年七年級語文下冊第一次月考試題

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2017年七年級語文下冊第一次月考試題

  所向披靡賀蘭斷,月考一戰(zhàn)畫宏圖。2017年七年級語文下冊的第一次月考試題你完成的如何呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于2017年七年級語文下冊第一次月考試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  2017年七年級語文下冊第一次月考試題:

  一、語文知識積累與運用(18分)

  1.請根據(jù)語境和拼音,在下列語段括號處填上合適的漢字(4分)

  聞一多先生讓人仰之mí( )高,他對于文學工作的投入更是wù wù( )窮年,對中國革命事業(yè)的qiè( )而不舍,在他身上體現(xiàn)出來的jiǒng( )乎不同的品質(zhì),一直影響著一代代的人。

  2.古詩文名句默寫。(7分)

  (1) ,彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)

  (2)王維《竹里館》寫夜靜人寂、明月相伴的詩句是

  (3)李白《春夜洛城聞笛》一詩中,形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的詩句是

  (4)中國古代描寫黃河贊美黃河的詩詞舉不勝舉,請任意寫出兩句:

  3.文學常識與名著閱讀。(7分)

  (1)能遇到讀懂你的人是幸運的:詩人 (人名)在《說和做》一文中讀出了不虛夸、重實干的聞一多先生;作家 (人名)在《回憶魯迅先生》一文中,從魯迅的日常生活中截取的片段中讀到了一個不平凡的魯迅;由北宋 (人名)主持編纂的《資治通鑒》中的《孫權(quán)勸學》中我們看到了孫權(quán)也讀懂了呂蒙。(3分)資*源%庫

  (2)【甲】這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,……車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對得起自己呢,怎能對得起那輛車呢?……非快跑,飛跑,不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。……他感到疲乏,可是很痛快的,值得驕傲的。

  【乙】他覺得這無論怎樣也比拉車強,掙錢不多,可是不用賣力氣呢。打著面小旗,他低著頭,嘴里叼著煙卷,似笑非笑的隨著大家走,一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候,他會張開大嘴,而完全沒聲,他愛惜自己的嗓子。

 ?、佟炯住课闹械南樽咏o我們展現(xiàn)出一個 的形象。(1分)

  【乙】文中的祥子則又給我們展現(xiàn)一個 的形象。(1分)

 ?、谡埥Y(jié)合小說中祥子命運的“三起三落”,說說祥子為什么前后會發(fā)生這么大的變化?(2分)

  二、現(xiàn)代文閱讀(22分) 資*源%庫

  閱讀下面兩篇文章,完成4—11題。

  (一)(11分)

  忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。

  “我的朋友們啊,”他說,“我——我——”

  但是他哽住了,他說不下去了。

  他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了幾個大字:

  “法蘭西萬歲!”

  然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,——你們走吧。”

  4. “忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——”這句話中“鐘聲”暗示什么?“號聲”暗示什么?(2分)

  5.下列句中破折號的作用各是什么?(3分)

  (1)“窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。”( )

  (2)“我的朋友們啊,”他說,“我——我——”( )

  (3)“放學了,——你們走吧。”( )

  6.“我的朋友們啊”其中“朋友”包括哪些人?這個稱呼的改變包含了韓麥爾先生怎樣的感情?(3分)

  7. 畫線句子采用了什么描寫方法,若換成“他舉起拳頭高呼:‘法蘭西萬歲!’”好不好?為什么?(3分)

  (二)一張車票(11分)

  她邁著沉重的步子,把頭垂得低低的,蹣跚地向汽車站走去。

  她沒有帶一點兒子平日喜歡吃的東西,只是帶著一個母親懺悔、痛苦而又愧赧的心去看望在少年勞教所勞動教養(yǎng)的兒子。

  她徑直走入站口,默默地排在長長的隊伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標尺,心,頓時顫抖起來。那白色的標尺線,仿佛是 ……

  耳邊響起雜亂的腳步聲、喧鬧聲,眼角晃動著急匆匆的人影,這是剛剛下車的人出站了。

  “媽媽,剛才阿姨給我量身高時,我把腿彎著,沒有過線。”一個稚嫩的童聲。一個多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭,只見一個年輕的母親,正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來:“真乖,好兒子,媽媽把省下來的錢給你買好東西吃!”

  “媽媽好!媽媽好!”小男孩抱著媽媽的頭,甜甜地說。

  “媽媽不好!”她的聲音在顫抖,嘴唇在囁嚅,雙腳不由自主地跨出了長長的隊伍,一下站到這對陌生的母子身邊。

  這突如其來的舉動,使年輕的母親有點愕然,她用睥睨的目光望著她問道:“你是說誰呀?”

  “我是在說我自己,也是在說你!”她內(nèi)疚而又真誠地說。

  “我有什么值得你說的,真是奇怪!”年輕的母親氣惱地回答。

  “媽媽,我們走!”小男孩搖著媽媽的頭撒著嬌催促。

  “不能走!”她顯得十分激動,聲音都嘶啞了。

  “你憑什么不讓我走?”年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。

  “憑一顆懺悔的母親的心!”她眼里閃動著淚花,語氣是那樣凝重。

  “什么?憑一顆懺悔的母親的心!”年輕的母親驚詫不已地問道。

  “是的!”她堅定地說,并用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙,羞容滿面地遞給她說:“請你看看我這篇拙文,不,嘗嘗這顆苦果吧!”

  年輕的母親放下手中的小男孩,好奇地接過報紙,猛然,一個醒目的標題映入眼簾——《從一張車票說起——一個母親的懺悔》。

  “啊……你的孩子就是這樣……”年輕的母親臉上一陣紅,一陣白,語言也哽塞了。

  “媽媽,我們快走呀!”小男孩搖著媽媽的腿嚷道。

  “不,不能走,我們補票去!”年輕的母親說道。

  8.填在文中橫線上最恰當?shù)囊痪涫? )(2分)

  A.一張巨大的羅網(wǎng) B.一根粗大的繩索 C.一條閃光的皮鞭 D.一個醒目的感嘆號

  9.為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”?(2分)

  10.第一段的人物描寫在文中什么作用?(3分)

  11.當年輕的母親看了報紙以后,“臉上一陣紅,一陣白,語言也哽塞了”,試揣摩一下年輕的母親此時的心理并把它寫出來。(4分)

  三、文言文閱讀(20分)

  閱讀下面古詩文,完成13—19題。

  (一)孫權(quán)勸學(9分)

  初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

  12.解釋文中加點字詞。(2分)

  (1)涉獵( ) (2)見往事( ) (3)孰若( ) (4)及( )13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

  (1)卿今當涂掌事,不可不學!

  (2)士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!

  14.文章“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)束全文,試談談魯肅為什么與呂蒙結(jié)友?(3分)

  (二) 項籍棄書捐劍(11分)

  項籍①少時,學書不成,去;學劍,又不成。項梁怒之②。籍曰: “書,足以記名姓而已。劍,一人敵,不足學,學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法,籍大喜,略③知其意,又不肯竟學。后劉、項相爭,劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。

  【注釋】①項籍:項羽,名籍,字羽。 ②項梁:項羽的叔父。怒之:意動用法。以之為怒(對他很生氣)。③略:大概。

  15.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(限斷三處)(3分)

  劉 邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也

  16.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

  (1)學書不成,去( ) (2)劍,一人敵( )

  (3)不足學( ) (4)又不肯竟學( )

  17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

  學書不成,去;學劍,又不成。

  18.項羽年少時不肯學書學劍,而后終為劉邦所敗,這個故事給人的教訓是什么?(2分)

  四、作文(40分)

  有一首歌唱道:“幸福在哪里?朋友告訴你:她不在柳蔭下,也不在溫室里。她在辛勤的工作中, 她在艱苦的勞動里…… 她在精心的耕作中,她在知識的寶庫里。”

  請把題目“幸福在 ”補充完整,然后寫作。立意自定,文體不限,詩歌除外,寫出真情實感,不少于600字,不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

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