七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷(2)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案：
1.(1) zhuó fá juǎn bǔ(2)遴 抉 褪 焚
(3)“ 謄 ”改 為“ 譽(yù) ”“瞌”改為“磕”
2.A
3.B(“軒然大波”用在句中感情色彩不恰當(dāng)。)
4.B
5.C(“好 像”表 示 推測(cè)。)
6.(1)我歷盡艱苦 受盡非人的虐待
(2)是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我 使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的
(3)曲徑通幽處 禪房花木深
7.(1)【示例】面對(duì)生與死的考驗(yàn)，她臨危不懼，從容鎮(zhèn)定，主動(dòng)當(dāng)人質(zhì)，并成功讓所有學(xué)生安全撤離。她的這種舍生忘死、智勇兼?zhèn)涞木?，值得敬佩和贊?她就是潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)的教師——秦開(kāi)美。
(2)【示例】①秦老師，面對(duì)突然襲擊，您當(dāng)時(shí)想了些什么?②秦老師，您獲得了全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。您覺(jué)得這對(duì)您今后的教育教學(xué)工 作會(huì)有怎樣的影響?
8.親朋無(wú)一字，老病有孤舟，戎馬關(guān)山北。
9.C(點(diǎn)明主旨的句子是“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”。)
10.B(“齷齪”在這里形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。)
11.A(正確停頓為：嘗/奏薦某人/為某官。)
12(. 趙普)晚年讀書(shū)勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)打開(kāi)書(shū)箱拿出書(shū)，一讀就是一整天。
13.原因：普少習(xí)史事，寡學(xué)術(shù)。好處：次日臨政，處決如流。
14.表現(xiàn)出趙普讀書(shū)勤奮刻苦的精神以及不顧個(gè)人安危為國(guó)家推薦人才的可貴品質(zhì)。
15.內(nèi)山老板熱情地接待“我”。
16.外貌描寫(xiě)。描寫(xiě)出了魯迅先生的大致形象，為下文魯迅先生的出場(chǎng)做了鋪墊，起到了設(shè)置懸念的作用。
17.表現(xiàn)了作者對(duì)《毀滅》這本書(shū)的喜愛(ài)之情和他想買(mǎi)書(shū)但囊中羞澀的矛盾心理。
18.交代了“我”不愿意上學(xué)的原因，表現(xiàn)了“我”對(duì)上學(xué)的抵觸，為后文寫(xiě)老師們教育“我”的艱難做鋪墊。
19.外貌描寫(xiě)。表現(xiàn)了老師和藹可親、平易近人的特點(diǎn)。
20.因?yàn)槔蠋熆傄笪覀冊(cè)谙?午最后一節(jié)課寫(xiě)當(dāng)天的作業(yè)，寫(xiě)完給老師批閱過(guò)關(guān)了才能回家。而“我”很多時(shí)候因?yàn)閷?xiě)不出作業(yè)，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)背著書(shū)包回家，很著急，很痛苦。
21.“我”不會(huì)做作業(yè)就大聲哭泣的做法。
22.表達(dá)了作者對(duì)自己人生中第一位語(yǔ)文老師的喜愛(ài)、感激和懷念之情。
23.作文略。
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