2017七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期的第二單元測(cè)試卷要做到易題不丟失半分，難題不放棄努力。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二單元測(cè)試卷：

　　一、積累運(yùn)用(20分)

　　1.閱讀下面的兩個(gè)文段，完成(1)～(3)小題。(6分)

　　【甲】我們都面面相覷( )了，shū( )忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊( )，到了頭發(fā)shāo( )兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué);似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

　　【乙】有一種昆蟲(chóng)，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼( )，上面布滿(mǎn)了黃色的花紋，看起來(lái)就像一個(gè)金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高liáng( )墨綠色的葉鞘( )里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘蜜，于是躡手躡腳地走過(guò)去，閃電一般niē( )住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采。

　　(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

　　(3)【乙】段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。(2分)

　　( )改為( ) ( )改為( )

　　2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)正 確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　(1)拍雪人和塑雪羅漢需要人們 ，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

　　(2)我心里 極了，就在桌子底下?lián)v鬼，每每被那個(gè)尖眼睛的女老師發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評(píng)一頓。

　　(3)他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯得十分 的樣子。

　　A.鑒賞 煩躁 衰弱

　　B.鑒定 煩躁 衰弱

　　C.鑒賞 煩悶 衰敗

　　D.鑒定 煩悶 衰敗

　　3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.每到秋季，銀杏或許是大自然賜予我們最好的禮物，因此我常會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里地去人跡罕至的地方千年銀杏林。

　　B.2015年9月6日晚上，廈門(mén)白鷺洲廣場(chǎng)鼓樂(lè)同鳴，人聲鼎沸，中國(guó)廈門(mén)中秋旅游嘉年華活動(dòng)盛大開(kāi)幕。

　　C.章用秀酷愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，20余年來(lái)，已出版文史、收藏等類(lèi)書(shū)籍80余本，是天津出版書(shū)籍最多的人，堪稱(chēng)著作等身。

　　D.王小賓在考場(chǎng)上能輕松地騙過(guò)老師的眼睛作弊，真是無(wú)所不能。

　　4.填入橫線處的句子排序正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　三叔先找到一棵樹(shù)，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過(guò)去。

　?、僖路圩娱_(kāi)了，肚皮蹭著了樹(shù)干，涼颼颼的。

　?、谖易哌^(guò)去仰頭看看，一下甩脫了鞋。

　?、蹣?shù)上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。

　?、苣_丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。

　?、菸亿s緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹(shù)干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。

　　A.②④⑤①③ B.⑤①②④③

　　C.②⑤④①③ D.⑤②④①③

　　5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。

　　B.院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。

　　C.當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打!”

　　D.我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志，”可最后還是忍住了。

　　6.填空。(6分)

　　(1)常建的《題破山寺后禪院》中寫(xiě)天光、山色不僅使鳥(niǎo)兒歡悅，也使人雜念頓消的詩(shī)句是“ ， ”。

　　(2)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄 ， 。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

　　(3)如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)

　　二、綜合實(shí)踐(5分)

　　7.最近幾年來(lái)，同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的頻率越來(lái)越高，針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你參與下面的活動(dòng)，完成(1)～(2)小題。(5分)

　　(1)下面是“豆包”論壇的討論，請(qǐng)閱讀其他人的觀點(diǎn)，再談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(2分)

　　樓主：我個(gè)人很喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有時(shí)在作文中也會(huì)使用，感覺(jué)很生動(dòng)，很有意思。可是學(xué)姐們告誡我，在考場(chǎng)上寫(xiě)作文時(shí)，千萬(wàn)不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不然會(huì)被扣分。對(duì)此，各位同學(xué)有什么看法?

　　一樓：現(xiàn)在是“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是必然的。這既是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，也是語(yǔ)言與時(shí)俱進(jìn)，與生產(chǎn)、生活相生、相存、相發(fā)展的佐證。

　　二樓：我覺(jué)得濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)影響漢語(yǔ)的正確、正常使用。有很多粗俗的詞匯變成了英文字母的縮寫(xiě)，但是，粗話就是粗話，不會(huì)因?yàn)樽兞诵问骄妥兊梦难牌饋?lái)。

　　你的觀點(diǎn)：

　　(2)如果班級(jí)想派你作學(xué)生代表，針對(duì)“校園杜絕網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”的提議為校領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的勸說(shuō)涵，你打算怎么寫(xiě)?(3分)

　　三、閱讀理解(45分)

　　(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成8～9題。(4分)

　　題破山寺后禪院

　　常 建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

　　萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

　　8.“清晨入古寺，初日照高林。”這是一個(gè)寫(xiě)景的句子，請(qǐng)用散文化的語(yǔ)言描繪該句所描寫(xiě)的景象。(2分)

　　9.對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.這首五言絕句題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是寄情山水的隱逸情懷。

　　B.“禪房花木深”，一個(gè)“深”字十分準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪出僧人們居處的幽雅寧?kù)o。

　　C.“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”這兩句詩(shī)寓情于物，情與景相融。“悅”字表面寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的愉悅心情，實(shí)際上是表現(xiàn)詩(shī)人的快樂(lè)心境。

　　D.“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。”這兩句詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜，表現(xiàn)了詩(shī)人向往佛門(mén)清凈的心情。

　　(二)閱讀下面的古文，完成10～14題。(13分)

　　《列子》一則

　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。鐘子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下。心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽(tīng)夫!志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”

　　10.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.伯牙善鼓琴 (彈奏) B.鐘子期必得之(懂得，知道)

　　C.伯牙乃舍琴而嘆(放下) D.吾于何逃聲哉(逃跑)

　　11.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的“于”與例句中“于”的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　例句：止于巖下

　　A.吾十有五而志于學(xué) B.于杭州梵天寺建一木塔

　　C.吾于何逃聲哉 D.至于夏水襄陵

　　12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)鐘子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”

　　(2)曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

　　13.既然鐘子期能夠明白伯牙琴曲的意趣，為何伯牙還會(huì)說(shuō)“吾于何逃聲哉”?(2分)

　　14.閱讀下面這篇古文，回答問(wèn)題。(3分)

　　郢 人

　　莊子送葬，過(guò)惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運(yùn)斤④成風(fēng)聽(tīng)而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質(zhì)⑤死久矣!’自夫子之死也，吾無(wú)以為質(zhì)矣，吾無(wú)與言之矣!”

　　【注釋】①堊：白色的土，可用來(lái)粉飾墻壁。 ②慢：通“墁”，涂抹。③斫：砍削。④運(yùn)斤：運(yùn)，揮動(dòng);斤，斧頭。⑤質(zhì)：對(duì)象，這里指搭檔。

　　(1)解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　盡堊而鼻不傷( ) 宋元君聞之( )

　　(2)《<列子>一則》與《郢人》兩篇古文所共同蘊(yùn)含的道理是什么?(1分)

　　(三)閱讀下面的文章，完成15～17題。(7分)

　　月跡(節(jié)選)

　　賈平凹

　　“嫦娥是誰(shuí)?”

　　“一個(gè)女子。”

　　哦，一個(gè)女子，我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

　　“有三妹漂亮嗎?”

　　“和三妹一樣漂亮的。”

　　三妹就樂(lè)了：“啊，啊!月亮是屬于我的了!”

　　三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái);看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們 便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩!”

　　我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿(mǎn)圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

　　奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野伞?rdquo;

　　我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。

　　院門(mén)外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙;全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”

　　妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒!”

　　我兩處去看了，兩處的水里都有月亮;沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

　　我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)：“你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢?”

　　“月亮是我所要的。”弟弟說(shuō)。

　　“月亮是個(gè)好。”妹妹說(shuō)。

　　我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

　　大家都覺(jué)得滿(mǎn)足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。

　　15.文中的孩子們?cè)谀男┑胤桨l(fā)現(xiàn)了月亮的蹤跡?(2分)

　　16.“河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙;全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。”這是什么描寫(xiě)?有什么作用?(2分)

　　17.“那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)

　　(四)閱讀下面的文章，完成18～20題。(9分)

　　童年的小油燈

　　曲 近

　　停電了，暖氣也無(wú)法供應(yīng)，失去溫暖和光明的生活，變得有些寂寞可怕。在這種無(wú)所事事的情形下，突然想起了童年，山區(qū)農(nóng)村的童年。

　　那時(shí)候，晚上照明用的是小油燈，是用空墨水瓶自制的那種，全家只有一盞，哪個(gè)房間需要就端到哪個(gè)房間去。小油燈脖子上系著一根繩子，墻上適度的位置釘一顆釘子，用時(shí)就把燈掛在釘子上照明，久了附近的墻就被熏出漆黑的一塊，且附著厚厚的一層煙灰。為了節(jié)約，燈捻兒做得細(xì)細(xì)的，燃燒點(diǎn)也剪得短短的。火苗如豆，人一走動(dòng)掀起的微弱氣流都會(huì)沖得火苗東倒西歪，不停地抖動(dòng)，顯得特別的膽小和虛弱，好像隨時(shí)都會(huì)跑進(jìn)黑暗里躲藏起來(lái)一樣，弄得屋子里一片混沌，夜色幽深無(wú)比。那時(shí)候，我很膽小，燈在哪個(gè)房間，我就跟到哪個(gè)房間，好像燈就是我的膽量。移動(dòng)燈時(shí)，必須以手擋風(fēng)，不然氣流會(huì)把火苗撲滅，那樣又得浪費(fèi)一根火柴。

　　記得家里有一間房子是在一人高的墻上掏一個(gè)窩，把燈置于墻窩里，起防風(fēng)的作用。當(dāng)然，這樣燈下黑的范圍會(huì)更大一些。好在農(nóng)村人晚上不怎么做事，早早上床睡覺(jué)。上學(xué)的孩子不多，用燈的地方自然也不多，我家只有母親晚上紡紗、織布時(shí)奢侈地多點(diǎn)一會(huì)兒燈。另外就是我和哥哥做作業(yè)時(shí)用燈，我們趴在桌子上，離燈近近的，才能看清字，甚至能感受到燈芯燃燒時(shí)所發(fā)出的熱量。有幾次不小心還燒焦了頭發(fā)。人的影子投射在墻上，很夸張的大，一個(gè)人的影子能布滿(mǎn)一堵墻面，這是離燈太近的緣故。等做完作業(yè)，總能從鼻孔里掏出一些黑黑的煙灰，因?yàn)槊河蜔酎c(diǎn)燃時(shí)煙灰特別濃黑。有時(shí)燈點(diǎn)得時(shí)間長(zhǎng)了，連臉也被熏黑了。盡管這樣，我還是很喜歡小油燈，它是我夜晚的伙伴和膽量，為我的生活帶來(lái)了光明。睡覺(jué)之前，我總是央求母親允許我把燈端到自己的睡房里，讓 它照著我躺下，睡覺(jué)才踏實(shí)。

　　有一個(gè)遠(yuǎn)房堂叔，睡覺(jué)時(shí)大概做了夢(mèng)，無(wú)意中手在掛燈的墻上摸了一把，滿(mǎn)手的煙灰又無(wú)意中抹在臉上，他自己竟渾然不覺(jué)。早晨起床后，他去門(mén)前的池塘洗臉，從水中看見(jiàn)自己一臉黑灰，以為遇見(jiàn)了鬼，“嗷”的一聲跳起來(lái)，狂奔回家。又覺(jué)害怕，復(fù)又沖出門(mén)去狂奔不止，還一邊跑一邊咿咿呀呀亂叫，聲音瘆人，不僅把他自己嚇得夠嗆，也著實(shí)把別人嚇了一大跳。直到跑累了，癱坐于地上后，才被家人弄回去。從此落下個(gè)半瘋半傻的毛病，可見(jiàn)受刺激不小。后來(lái)我們?nèi)ニ√幉榭?，發(fā)現(xiàn)墻上留下五個(gè)清晰的手指印，給他解釋?zhuān)冀K不信，堅(jiān)持說(shuō)臉是被鬼抹黑了，要倒大霉。之后就一直認(rèn)為那鬼時(shí)刻追逐他、糾纏他，時(shí)不時(shí)神經(jīng)質(zhì)地鬼哭狼嚎，令人毛骨悚然，敬而遠(yuǎn)之。

　　18.本文是一篇散文，敘事線索是什么? 文章圍繞這一線索，敘述了哪兩件事?(3分)

　　19.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?(3分)

　　20.試舉一例說(shuō)明本文語(yǔ)言的特點(diǎn)。(3分)

　　(五)閱讀下面的文章，完成21～24題。(12分)

　　爆米花飄香的童年

　　王 純

　　走在小城的街上，忽然聞到一股香味，扭身一看，是爆米花。買(mǎi)了一小袋吃，又香又脆，還有奶油味?？墒?，爆米花攤前人跡寥寥。孩子們從超市里提著大包的零食出來(lái)，走到爆米花前面，連眼神都不會(huì)停留一下。

　　不由想起我小時(shí)候那些爆米花飄香的歲月。鄉(xiāng)村的日子簡(jiǎn)單質(zhì) 樸，冬季一到，小村莊就像一只冬眠了的小獸，一切都是寂靜安然的。農(nóng)閑季節(jié)，人們出門(mén)也少了。我正在爐火旁打盹的時(shí)候，聽(tīng)到一聲吆喝——“爆米花嘍……”我一個(gè)激靈跳起來(lái)，讓母親準(zhǔn)備好玉米粒，然后飛快地跑出家門(mén)。這時(shí)候，孩子大人已經(jīng)從不同的胡同口出來(lái)，涌向了街上。小村莊一下子醒了，熱鬧起來(lái)。

　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，爆米花師傅的到來(lái)，無(wú)異于一場(chǎng)充滿(mǎn)生機(jī)的好事，讓我們?cè)趩握{(diào)的冬天里看到了溫暖繽紛的色彩。孩子們都興奮極了，把爆米花的師傅圍起來(lái)。只見(jiàn)他不慌不忙地?fù)u動(dòng)著一個(gè)鐵桶罐，說(shuō)著“別著急，排好隊(duì)”。我的眼睛盯著那個(gè)鐵桶罐，它黑乎乎的，肚子滾圓，玉米粒在里面不知要翻滾多少次。那時(shí)候我覺(jué)得，鐵桶罐很普通，一定是爆米花師傅身懷絕技，巧妙發(fā)功，才能爆出噴香的爆米花。你看他多么鎮(zhèn)定自若，還有幾分得意。

　　等待的時(shí)間總是很漫長(zhǎng)。爆米花師傅終于把鐵桶罐拿下來(lái)，那一刻，我們歡呼起來(lái)。只見(jiàn)他用力一拉，“砰”的一聲巨響，爆米花炸開(kāi)在事先準(zhǔn)備好的一個(gè)口袋里。瞬間，濃香四溢，孩子們沸騰了，不管是誰(shuí)家的爆米花，先抓過(guò)一把解解饞。又甜又脆，還帶著熱乎氣，真好吃。

　　終于輪到我了，我討好地對(duì)爆米花師傅說(shuō)：“大伯，我喜歡吃甜的!給我做甜一點(diǎn)。”爆米花師傅咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“好!”其實(shí)，那時(shí)候所謂的糖不過(guò)是一種叫作“糖精”的東西，可它給我們帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法估量的。

　　我把爆米花端回家，我們姐妹們先吃了個(gè)夠。母親把剩下的爆米花藏好，她囑咐我們，不能太貪心，如果三兩天吃完了，過(guò)后就沒(méi)得吃了。我明白，母親想讓我們細(xì)水長(zhǎng)流地享受這點(diǎn)美味和快樂(lè)。

　　天太冷了，爆米花師傅很久不來(lái)了。下了一場(chǎng)大雪，母親招呼我們姐妹三人掃雪。母親說(shuō)：“掃完了，獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的!”我們干得很起勁，妹妹掃，我把雪堆到一處。不一會(huì)，雪掃完了，我們呵著凍得通紅的手問(wèn)母親：“媽?zhuān)o我們什么好吃的?”母親神秘地笑著，從柜子里拿出一些爆米花。我們都驚喜地跳起來(lái)：“還有爆米花呢!”聰明的母親，用小小的爆米花，讓我們嘗到了勞動(dòng)果實(shí)的滋味。

　　爆米花飄香的童年，讓我們學(xué)會(huì)了知足和惜福。時(shí)光飛逝，二十多年過(guò)去了。如今，爆米花的口味更豐富了，制作過(guò)程也與原來(lái)不一樣，街上隨處可以買(mǎi)得到。可是，它卻淪落為孩子們不屑一顧的食物。我想，在物質(zhì)極大豐富的今天，孩子們卻丟失了一份珍貴而持久的快樂(lè)。

　　爆米花，仿佛歲月深處的一幅畫(huà)，帶給我們節(jié)日般的歡欣。童年遠(yuǎn)去，那些飄香的記憶卻會(huì)永存。

　　21.“快樂(lè)”一詞在文中出現(xiàn)了多次，文章圍繞爆米花寫(xiě)出了哪幾種快樂(lè)?(4分)

　　22.“我一個(gè)激靈跳起來(lái)，讓母親準(zhǔn)備好玉米粒，然后飛快地跑出家門(mén)。”說(shuō)說(shuō)這句話中加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處。(3分)

　　23.如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”為什么對(duì)童年的爆米花情有獨(dú)鐘?(2分)

　　24.如何理解“爆米花飄香的童年”中“飄香”一詞的含義?(3分)

　　四、寫(xiě)作(50分)

　　25.從下面的兩個(gè)文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

　　(1)一提起童年，就會(huì)有說(shuō)不完的話題：和小伙伴們玩捉迷藏，到空地上去放風(fēng)箏，仰望夜空數(shù)天上的星星，聽(tīng)奶奶講那古老而神奇的故事……

　　請(qǐng)以“難忘童年的 ”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于500字。

　　(2)在我們的童年生活中，總有一些糗事讓你經(jīng)常不由自主地想起。那時(shí)的你或許是愚笨的、幼稚的、可笑的，但那些過(guò)往都成了我們童年生活的一部分。

　　請(qǐng)以“我的童年糗事”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①選材真實(shí)，情感真摯;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于500字。