初一語文閱讀理解練習(xí)題

　　閱讀是一個人依靠腦中的原有知識，主動獲取資訊，從文章中建構(gòu)意義的過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初一語文閱讀理解練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　初一語文閱讀理解練習(xí)題(一)

　　傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍……它們，像什么呢?

　　驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙暗淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

　　也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園林陰深處，飄出一陣優(yōu)美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒呵，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌聲像陽光，灑在濃濃的綠陰深處。我看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衫裙在晚風(fēng)中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她頭頂飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠的地方……”

　　看清她的眼睛時，我不由倒抽一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的蔭翳——呵，竟是一個盲姑娘!

　　唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯然無光的。拉手風(fēng)琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴健上移動。也許。女兒直到現(xiàn)在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而從這位母親緊抿的嘴角上，從那閃著淚光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女地點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……

　　我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我：“在遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼前，只有丁東作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛。

　　墻上的夕輝早已消失，夜色在我的小屋里彌漫，盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來……

　　1.在整體理解全文的基礎(chǔ)上，說說文題“光明的心曲”的含義：

　　2.這篇文章的線索是“眼睛”還是“歌聲”?為什么?

　　3.在作者的筆下，盲姑娘的形象美在哪里?

　　4.文中寫母親的作用是什么?

　　5.作者在文中表現(xiàn)出什么樣的感情?試舉例說明。

　　6.文中的景物描寫都是 色調(diào)。試找一例，說說這樣寫的作用?

　　初一語文閱讀理解練習(xí)題答案：

　　l.指的是盲姑娘用歌聲來表達她對光明與希望的熱戀、向往和追求。(注意以從實與虛的角度進行揣摩)

　　2.是歌聲，因為作者是在用歌聲來表現(xiàn)小姑娘的心靈，表現(xiàn)她對生活的熱愛和向往。(從文題及全文的內(nèi)容也可以看出來)

　　3、盲姑娘的美，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，美在她心靈的向往，美在她樂觀向上的精神面貌。(也要注意以從實與虛的角度進行揣摩)

　　4、寫母親有很重要的作用，它表現(xiàn)出母親的愛是小姑娘“光明的心曲”的基礎(chǔ)。

　　5、作者在文中表現(xiàn)出的是贊美的、祝頌的情感，如“唱吧，盲姑娘，有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的”等語句就充分地表達出這種情感。(只要言之成理，這道題還可以有其他與此相近的答案)

　　6、文中的景物描寫都用的是暖色調(diào)，都是寫亮色，如“傍晚，最后一抹斜陽……”，“也是在一個晚霞似火的黃昏”等，這樣寫是為表現(xiàn)人物的心靈服務(wù)的。

　　7、提示：如流、灑、震顫、燃燒、彌漫等，又如文中的幾個“閃”字、幾個“飄”字。要結(jié)合語境品析。提示：可從層次、情感、虛實、修辭、字詞運用、句子含義、段的表達作用等角度中任選其一進行評析。

　　初一語文閱讀理解練習(xí)題(二)

　?、兕櫹壬患壹s我去費城郊區(qū)一個大學(xué)里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。

　?、诨ㄆ杂袃善锩娴幕?，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀!

　?、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背影應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。

　?、苁畮讱q，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家。”

　?、萑欢?，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

　?、藁ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼;人搬到美國來，也是同樣不安心;這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

　?、吖湃苏f：“人生如萍”——在水上漂流;那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

　?、嗨文┊嫾亦嵥夹ぎ嬏m，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處?”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。

　?、嵛沂畮讱q就無家可歸，并未覺其苦;十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘”。

　　1. 文中提到“北平”“祖國已破”兩個詞語，由此判斷此文的寫作背景應(yīng)該是　　時期。

　　2. ③段畫線的“這些”和“這里”分別指代什么?

　　答：“這些”指代_______________________________________

　　“這里”指代_______________________________________

　　3. ③段中寫到“淚，不知為什么流下來”，作者為什么要流淚?

　　4. ⑤段“蠶未離開那片桑葉”比喻

　　5. ⑦段中描寫的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?在這里分別比喻什么?

　　6. ⑨段劃線句表達了_____________的感情。

　　初一語文閱讀理解練習(xí)題答案：

　　1. 抗日戰(zhàn)爭

2. 從中國來的牡丹、雪球、丁香、費城郊區(qū)的大學(xué)

　　3. 在異國見到故鄉(xiāng)的花木，勾起對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。

　　4. 人沒有離開祖國

　　5. 萍，有水可借，比喻沒離開祖國;絮，無依無靠，比喻漂泊海外

　　6. 強烈的愛國