人教版七年級語文下冊期中檢測試題

　　時刻準備著備考語文期中的復習，信心、細心和耐心是七年級語文下冊期中考試成功的保證。下面由學習啦小編為你整理的人教版七年級語文下冊期中檢測試題，希望對大家有幫助!

　　人教版七年級語文下冊期中檢測試題

　　一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

　　1.下列加點字注音全部正確的一項是( )

　　A.鎬(gǎo)頭 祈(qǐ)禱 延綿(mián) 潛(qián)心貫注

　　B.含蓄(xù) 鞠(jū)躬 亙(gèn)古 義憤填膺(yīng)

　　C.嗥(háo)鳴 赫(hè)然 哽(gěng)咽 惹人注(zhǔ)目

　　D.郝叟(sǒu) 瞬(shùn)息 嫉(jí)妒 嘔心瀝血(xuě)

　　2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

　　A.秕谷 驪歌 瀾語 博學多識

　　B.熾痛 腫脹 延綿 鋒芒畢露

　　C.輕捷 躊躇 懊悔 回環(huán)曲折

　　D.籌劃 書塾 磐石 荒草萋萋

　　3.填入下列句中橫線處的詞語正確的一項是( )

　　(1)過去他 過那么多的不幸和苦難，可是現在他感到非常高興。

　　(2)冬天的百草園比較的 ;雪一下，可就兩樣了。

　　(3)一個音樂家最大的 是喪失了聽覺。

　　A.經受 無味 悲哀

　　B.遭受 單調 悲劇

　　C.遭受 無味 悲劇

　　D.經受 單調 悲哀

　　4.下列句中加點成語的使用不正確的一項是( )

　　A.對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。

　　B.這本書中的人物描寫栩栩如生，看來作者是費了一番心思的。

　　C.元旦促銷活動使原本瀕臨滯銷的數字彩電一下子成為炙手可熱的商品。

　　D.夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。

　　5.找出下列語句中沒有語病的一句( )

　　A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創(chuàng)新城市”。

　　B.由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。

　　C.通過大家的努力，使“岳麓山•橘子洲景區(qū)”成為長沙首個“國家5A級旅游景區(qū)”。

　　D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度最快的十座城市”之一的原因。閱讀下文，回答問題。

　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

　　6.下列對句子的描寫角度的分析不正確的一項是( )

　　A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是聽覺描寫。

　　B.“又酸又甜”是嗅覺描寫。

　　C.“從后竅噴出一陣煙霧”屬于視覺描寫。

　　D.“用手指按住它的脊梁”是觸覺描寫。

　　7.這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃，對其原因分析正確的一項是( )

　　A.百草園中的各種景物的確美妙如圖。

　　B.揭露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。

　　C.真實地再現了封建時代少年兒童入學前的遭遇。

　　D.表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理。

　　8.下面對這段文字分析不正確的一項是( )

　　A.這段文字的記敘順序是從動物到植物，從局部到整體。

　　B.這段文字的中心句是：“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”它在文中還起到了承前啟后的作用。

　　C.這段文字繪聲繪色，寫形寫味，為我們描繪了絢麗多彩的百草園，突出了它的美麗和樂趣。

　　D.在這段文字所描述的植物中，何首烏帶有傳說故事的意味。

　　二、(本大題共1小題，共5分)

　　9.名句默寫。(5分)

　　(1) ，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)

　　(2)深林人不知， 。(《竹里館》)

　　(3)春潮帶雨晚來急， 。(《滁州西澗》)

　　(4)《春夜洛城聞笛》中傳達出詩人李白的滿腹鄉(xiāng)思的句子是 ， 。

　　三、(本大題共13小題，共34分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(6分)

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　(節(jié)選自《資治通鑒》)

　　10.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )(2分)

　　A.卿今當涂掌事 當涂：處在道路中間

　　B.但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀

　　C.卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略

　　D.大兄何見事之晚乎 見事：認清事物

　　11.下面句子的翻譯，正確的一句是( )(2分)

　　蒙辭以軍中多務。

　　A.呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。

　　B.呂蒙借軍中事務多而推托。

　　C.呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。

　　D.呂蒙說軍中事務太多了。

　　12.文段中的“士別三日，即更刮目相待”今天已經演變成了 這個成語。這個成語在今天的意思是 (2分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(16分)

　　謝謝你，曾經允許我不愛

　?、僦芤辉绯?，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課，有各校領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯。

　?、诤眯牡慕萄薪M長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決，與獎杯無緣。我感激地點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽，我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，還拒絕修改。

　?、劭吹桨蹭J的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。

　　④我還沒來得及說什么，鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課，題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔，學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑，也給我一個勝利的手勢。

　　⑤只要一個簡單的小結，這節(jié)課就可以漂亮地結束了，而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎?”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極，一下子變得結結巴巴，他的臉憋得通紅。

　?、藿萄薪M長皺著眉，對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個學生把話說完，那么從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎?

　?、哌@時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。

　?、?ldquo;我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完;冬天一下雪，半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”

　　⑨平日里的許多疑問，突然一下子被解開。我終于知道，為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。

　?、獍蹭J舉起那張畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼得了白內障，什么都看不見了;左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們全家。”

　　⑪“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎?”他看著我，眼睛里是不安的期待。

　　⑫我哽咽著微微點點頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學生們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。

　　⑬十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F在，我熱愛生命的每一天，因為在8歲半那年，我遇見了世上最好的愛。

　　(原文有改動)

　　13.通讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)

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　　14.選文中的“我”是一個怎樣的人?(3分)

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　　15.從修辭角度賞析文中第④段畫線句 “學生們一個個緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過”。(4分)

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　　16.結合上下文說一說第@段“安銳笑了，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。”一句中加點詞語“笑”的含義。(2分)

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　　17.請寫出與第⑩段畫線句相照應的句子。(2分)

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　　18.結合選文的內容，請你談一談文中的“我”能否得到獎杯?為什么?(2分)

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　　(三)閱讀下文，回答問題。(12分)

　　天使兒

　　凌鼎年

　?、偕咸煺媸遣还?，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒?？?6歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

　?、谝淮?，商未央參加市文聯(lián)組織的采風活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一股腦兒交給葵葵。

　　③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。

　　④當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?

　?、菟哌M葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。“我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子滿懷歉意地說。“不不，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”商未央的興奮溢于言表。

　?、奚涛囱氚堰@些畫仔細研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

　?、咭苍S是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。

　?、噙@一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。

　?、嵩谝黄泻寐?、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……

　?、馄拮尤滩蛔≌f：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”

　　○11商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”

　　(選自《短小說》，有刪改)

　　19.下列對文本的理解，不正確的一項是( )(2分)

　　A.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品做鋪墊。

　　B.第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實地刻畫了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。

　　C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。

　　D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。

　　20.請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

　　(1)當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。

　　(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。

　　21.請結合文本，概括商未央的形象特點。(3分)

　　22.“天使兒”在文中有哪些含義?(3分)

　　四、(本大題共3小題，共7分)

　　23.面對日益嚴重的環(huán)境污染問題，某校為培養(yǎng)學生的生態(tài)保護意識，舉辦了以“美麗中國，綠色生活”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。

　　(1)同學們在這次活動中搜集到如下資料，請根據材料概括空氣嚴重污染的原因。(2分)

　?、?月10日，連續(xù)的微風天氣，使北京遭遇自今年元月1日開始按新空氣質量標準實施監(jiān)測后首個嚴重污染日。1月12日，北京PM2.5指數瀕臨“爆表”，空氣質量持續(xù)達到六級嚴重污染。直到15日，一場小雪帶著西北風，才吹走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日，令人厭惡的霧霾又一次降臨。

　　②近二十年來，我國每億元GDP產生的排放一直呈下降趨勢，但燃煤、用油的數量以及鋼鐵、水泥業(yè)的增長卻大大超出預期，導致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達國家煤炭在能源消費中的比重普遍已降到30%以下，而我國迄今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費量的一半。

　　(2)同學們采訪了環(huán)保部門的相關人員，就改善環(huán)境空氣質量獲得了如下信息：

　?、俑纳骗h(huán)境空氣質量，根本在于探索新型的工業(yè)化道路和新型的城鎮(zhèn)化道路是關鍵，②要嚴格限制高消耗、高污染企業(yè)的規(guī)模，③增加清潔能源在我國能源結構中的比重，④盡早推進與清潔能源相配套的排放標準。

　　上面文字有兩處語病，請找出來并修改。(2分)

　　①第 句，修改意見：

　?、诘?句，修改意見：

　　(3)某同學在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據語意，續(xù)寫下句。(要求：語意相關、句式相同、字數相等)(1分)

　　在藍天白云下自由呼吸， 。

　　24.名著閱讀。(2分)

　　《童年》講述的是 三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯 。

　　五、(本大題共1小題，共50分)

　　25.根據要求作文。

　　請以“獎勵自己”為題寫一篇文章。要求：自選文體(詩歌除外)，600字以上，文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。

　　人教版七年級語文下冊期中檢測試題參考答案

　　1.B(A項中“祈禱”的“祈”應讀“qí”;C項中“惹人注目”的“注”應讀“zhù”;D項中“嘔心瀝血”的“血”應讀“xuè”。)

　　2.A(A項中“瀾語”的“瀾”應為“讕”。)

　　3.C[“經受”指“承受;禁受”，“遭受”指受到(不幸或損害)。因此(1)中應選“遭受”。“無味”指缺乏趣味，“單調”強調比較單一，根據語境，(2)句應選“無味”。“悲哀”指傷心，“悲劇”比喻不幸的遭遇，喪失聽覺應該是音樂家最大的不幸，故(3)句選“悲劇”。]

　　4.C(“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大，用在此句中不合語境。)

　　5.A(B項中“大約”和“左右”語意重復，可刪掉一個;C項中濫用介詞“通過”和“使”，導致整個句子缺少主語，可去掉其一;D項中“是否……是”，兩面對一面，表意不正確，可在“長沙”后面添加“能不能”，或直接去掉前半句中的“是否”。)

　　6.B(“又酸又甜”應屬于味覺描寫。)

　　7.D(由文中作者在百草園中的活動可知作者把百草園當作自由玩耍的天地。)

　　8.A(應該是“從植物到動物，從整體到局部”。)

　　9.(1)峨眉山月半輪秋 (2)明月來相照 (3)野渡無人舟自橫 (4)此夜曲中聞折柳 何人不起故園情(前三句是記憶型默寫，后一句是理解型默寫，默寫的前提是熟讀成誦，理解詩意。)

　　10.A(“當涂”指“當道，當權”。)

　　11.B(做好本題的關鍵在于明確“辭”的意思，是指“推托”，而非“告辭” “拒絕”等。)

　　12.刮目相待(刮目相看) 用新的眼光看待(考查成語及其意思。)

　　13.在一節(jié)競賽課上，“我”拖堂讓安銳發(fā)言，對他一生產生了積極的影響。[根據第①段“周一早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課”，可以看出文章寫的是在一節(jié)競賽課上發(fā)生的事。故事的主要人物有兩個：“我”和安銳。由于安銳的發(fā)言，“我”拖了堂，但卻讓安銳說出了心里話，并因此對他的一生產生了積極的影響，這通過第⑬段的相關內容可以得到印證。概括時，可以用“人物+事件”的格式來表述。]

　　14.“我”是一個尊重學生、對學生公平、愛學生、有上進心、富有教學藝術的年輕老師。(答出三點即可)[第①段“年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯”，說明“我”是一個有上進心的年輕老師。第④段“我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了……”說明“我”善于啟發(fā)學生。第⑥段“我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的……”，“我”即使聽到鈴響了也沒有打斷安銳的話，以及對“我”聽完安銳的話之后的動作、神態(tài)等的描寫，所有這些都體現了“我”尊重學生、愛學生、對學生公平的性格。]

　　15.運用了比喻的修辭方法生動形象地寫出了學生們的緊張，課堂氣氛的沉悶。(這句話運用了比喻的修辭方法，把“緊張的學生們”比喻成“小木頭”，寫出了學生們神情的緊張，后半句也指課堂氣氛的沉悶。答題時，套用相應的格式回答即可。)

　　16.為說出自己的心里話獲得大家的認可、(支持)贊同而開心。(意思對即可)(安銳是在不安中說出了自己的心里話“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天”，并得到了老師的肯定答復，得到了許多學生、老師、評委及專家的認可后才“笑”的，這“笑”中包含著一個孩子天真、快樂的心理。)

　　17.畫上的媽媽真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，而手用了怪誕的紫黑色。(第⑩段畫線的句子是安銳對畫的具體解釋，內容涉及為什么愛媽媽的眼睛和手，為什么將媽媽的眼睛畫得那樣奇怪，為什么把媽媽的手畫成怪誕的紫黑色。文中對此內容作了較為詳細的交代的是第③段。)

　　18.示例一：“我”得到了獎杯，這個獎杯是無形的，是精神上的，是學生對“我”的愛(一個孩子因為“我”的尊重、理解和愛而由衷感到快樂，對老師來說，這是最好的獎杯)。

　　示例二：“我”沒有得到獎杯，“我”因為拖堂，被一票否決。

　　示例三：“我”得到了真正的獎杯，在座的評委們被“我”對學生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正以學生為本，把學生放在第一位的好課。(理由充分，語言通順即可)(這是一道開放性題目?？梢栽O想“我”得到了獎杯，在座的評委們被“我”對學生們的公平、尊重和愛感動，認為這是一堂真正的好課。也可以說“我”沒有得到獎杯，根據第②段“好心的教研組長特地跑來囑咐我，一定安排好時間，萬萬不可拖堂，否則一票否決”，“我”因為拖堂而被一票否決。)

　　19.C(“呼吁人們要善于發(fā)現、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”不是作者寫這篇文章的本意，屬于喧賓奪主，曲解了本文的中心——只有一顆天使般的心才能發(fā)現并培養(yǎng)天使兒。)

　　20.(1)驚呆：生動地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。 (2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。[(1)句中“驚呆”是商未央回到家看到兒子“杰作”時的驚訝神態(tài)，從側面表現出兒子畫作的感染力。(2)句中，有些人認為，商未央名聲赫赫，功成名就了，就應該有點讓人幸災樂禍的不順來平衡一下，這樣才顯得“公平”，這似乎成了這些人的一種“哲理”，其實這是他們的嫉妒狹隘心理的集中表現。]

　　21.(1)善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關懷。(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責，不作辯解。(3)善于發(fā)現孩子的潛能：發(fā)現畫作、拍攝照片、給報社寫文章等。(注意根據小說的情節(jié)來概括人物形象。如商未央收養(yǎng)低能兒葵葵，像對待親生兒子一樣給予關懷，表現了他的愛心和善良;面對一些人的指責，不加解釋，表現了他有寬廣的胸懷;另外，通過孩子的不同尋常的表現發(fā)現孩子的潛能，表現了他的善于觀察和有耐心。)

　　22.(1)指低能兒葵葵。(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。(“天使兒”暗含了三層含義：一是葵葵 就是天使兒;二是葵葵雖然不是他們的親生兒子，但商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是他們的天使;另外，葵葵雖然是低能兒，但是在繪畫方面獨具天賦，就像天使一樣。注意聯(lián)系全文回答。)

　　23.(1)不利天氣是因素之一，排放了太多的污染物質是根源。(第①段主要從不利天氣的角度談空氣的污染，連續(xù)的微風帶來了“濃霾”。第②段主要從排放污染物的角度談空氣的污染。將兩個方面結合起來即可。)

　　(2)①第①句 去掉“根本在于”(或去掉“是關鍵”) ②第④句 把“推進”改為“制定”(或“實施”)(第①句是病句，病因是句式雜糅，“根本在于……”和“……是關鍵”兩種句式表達的意思相同，所以選用其中一種即可;第④句也是病句，病因是動詞“推進”和賓語“標準”搭配不當，應把“推進”改成“制定”或“實施”。)

　　(3)示例①：在青山綠水間盡情歌唱 示例②：在潔凈大地上詩意棲居(所寫句子要突出“美麗中國”這個主題，要按照“在+四字名詞短語+方位名詞+偏正性的動詞短語”的形式仿寫。)

　　24.阿廖沙 下層人民的生活狀況(考查名著知識，課下多讀多積累是做好這一類題的關鍵。)

　　25.思路點撥：審題時首先應該注意到，“獎勵自己”隱藏了主語“自己”，應理解為“自己獎勵自己”，如果寫成別人對自己的獎勵，就會出現偏題。

　　接著需要考慮的是：為什么獎勵自己?即需要構思一個比較好的故事或者理由，作為獎勵自己的合理依據。這個故事或者理由，應該作為文章的主體來構思，最好具有一定的新意，而不是像學習進步、成績突出之類，會出現大量雷同。

　　再次，怎樣獎勵自己?獎勵的形式是物質的還是精神的，有什么特別之處嗎?需要區(qū)別的是，獎勵和鼓勵、激勵等近義詞是有區(qū)別的。獎勵的形式最好也是與眾不同的。

　　所以，單單從題目來看，確實不難，但要寫出高分作文來，還是需要有獨創(chuàng)性的。

　　例文：

　　獎勵自己

　　宇宙浩瀚，生命短暫。每當夜深人靜時，常捫心自問：忙忙碌碌所為何來?是否悵然若有所失?生命到底是追求什么呢?是自己快樂，還是別人快樂?

　　有人告訴一位不快樂的國王：“找到世上最快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就會快樂了。”后來，國王終于找到了世界上最快樂的人，可是他窮得連一件襯衫都沒有!

　　有一位貨車司機，每天都載花到花市去賣。有一回，他載女兒去上學。女兒問：“爸爸，你喜歡載花嗎?”

　　爸爸說：“我喜歡載花，但我最喜歡載的還是你!”女兒看看美麗的花朵，脫口而出：“爸爸，這些花好漂亮!”爸爸說：“人不一定要生得漂亮，但卻要活得漂亮!”

　　人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎?

　　人生最遙遠的距離，不是相隔天涯海角，而是當你站在鏡子面前，望著的卻是鏡子里陌生的自己。

　　給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了。

　　在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個頑強的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

　　給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有一切。

　　有的人一生忙忙碌碌，卻不快樂，也許擁有整個世界，也不會感到快樂的存在。其實，快樂很簡單，能夠呼吸到自由新鮮的空氣就是一種快樂，不是嗎?心情快樂，自然就會擁有一顆漂亮的心。

　　給自己一顆漂亮的心，就是給自己最好的獎勵。

　　點評：本文首先通過設置一個值得深思的問題，再通過兩個小故事，引出“人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎”的論點，之后頻繁點題：給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了;給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有一切;給自己一顆漂亮的心，就是給自己最好的獎勵。旗幟鮮明，文思泉涌。流暢優(yōu)美的語言表達了深邃雋永的思想，很有啟迪性。