七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷人教版

　　在七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試到來(lái)之際，我們都為考試準(zhǔn)備得怎么樣了?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷人教版，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷

　　一、基礎(chǔ)(21分)

　　1.多讀多背經(jīng)典詩(shī)文是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑之一。請(qǐng)工整、規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(9分)

　　(1)斯是陋室，_________________。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(2)子夏曰：“____________________，____________________，仁在其中矣。”(《論語(yǔ)•子張》)

　　(3)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。_______________________，______________________。

　　(王安石《登飛來(lái)峰》)

　　(4)____________________，________________________。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

　　(陸游《游山西村》)

　　(5)趙師秀《約客》一詩(shī)中常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的景色的兩句是：____________

　　___________，_____________________。

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo liàng ( )地響著。

　　(2)在距離地面300多公里的高度上，fǚ kàn ( )地球有著很廣闊的視野。

　　(3)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fǜ rú jiē zhī ( )的人物了。

　　(4)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huì rén bǜ juàn ( )，所以確是人之師表。

　　3.依次填入下列句子中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)

　　(1)歷屆“感動(dòng)中國(guó)”十大人物以其感人肺腑的事跡______社會(huì)正能量，值得我們點(diǎn)先贊和學(xué)習(xí)。

　　(2)“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)展現(xiàn)醫(yī)生的感人故事和崇高境界________社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　(3)談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥Γ覀兗纫形幕孕?，不_______，又要有全國(guó)視野，不盲目樂(lè)觀。

　　A、傳播 宣揚(yáng) 妄自菲薄 B、傳遞 弘揚(yáng) 妄自菲薄

　　C、傳播 弘揚(yáng) 妄自尊大 D、傳遞 宣揚(yáng) 妄自尊大

　　4.下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A、經(jīng)過(guò)全縣人民的共同努力，使我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況都有了很大的改變。(去掉“使”)

　　B、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)。(在“保護(hù)”后

　　加上“意識(shí)”)

　　C、交警大隊(duì)在校門(mén)口設(shè)置了減速裝置，大家進(jìn)出校門(mén)的交通安全和事故隱患都有了保障。(把“保障”改成“保證”)

　　D、在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿(mǎn)了同學(xué)們求知與探索的熱情。(將“充滿(mǎn)了”與“同學(xué)們”調(diào)換位置)

　　5.依照下面畫(huà)波線(xiàn)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)

　　人為什么要讀書(shū)呢?書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂，一本好書(shū)就是一個(gè)嶄新

　　的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文。我鼓起了直面人生的勇氣;

　　__________________，____________________;____________________，___________________。

　　二、閱讀(39分)

　　閱讀下面的文段，完成第6至18題。

　　(一)(9分)

　　孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù) ( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) ( )

　　(3)即更刮目相待 ( )

　　7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

　　孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

　　_____________________________________________________________________________________。

　　8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)( )。(3分)

　　A、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說(shuō)法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。

　　B、孫權(quán)勸學(xué)的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人;勸說(shuō)別人要講究方式方法。

　　C、從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動(dòng)，可見(jiàn)他坦誠(chéng)、率直、敬才愛(ài)才。

　　D、本文詳略得當(dāng)，略寫(xiě)勸學(xué)經(jīng)過(guò)，詳寫(xiě)勸學(xué)結(jié)果，體現(xiàn)了作者高超的寫(xiě)作水平。

　　(二)(9分)

　　君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也，理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉?

　　賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也。等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。

　　(選自劉開(kāi)《孟涂文集》)

　　9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A、非真能好學(xué)者也/好之者不如樂(lè)之者 B、理明矣/當(dāng)窗理云鬢

　　C、所謂就有道而正也/蒙乃始就學(xué) D、問(wèn)焉以求一得/求石獸于水中

　　10.請(qǐng)用三條“/”給畫(huà)線(xiàn)句斷句。(3分)

　　等于己者問(wèn)焉以資切磋所謂交相問(wèn)難審問(wèn)而明辨之也。

　　11.作者說(shuō)“不如己者，問(wèn)焉以求一得”，你對(duì)這一主張有什么看法?請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)

　　______________________________________________________________________________________

　　(三)(8分)

　　(1)翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”;俗語(yǔ)亦說(shuō)：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩!大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè);時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己,孔子所以說(shuō)：“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

　　(2)然則為什么孟子又說(shuō)：“君子有終身之憂(yōu)”呢?因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任越是重大;而且他常要把這種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩希珙^的擔(dān)子從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”那仁人志士的憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀!

　　(3)有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎?”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè);盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

　　(節(jié)選自梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》)

　　12.第(1)段中作者引用古語(yǔ)“如釋重負(fù)”和俗語(yǔ)“心上一塊石頭落了地”的目的是什么?(2分)

　　____________________________________________________________________________________

　　13.最后一段中與第(1)段“快樂(lè)之權(quán)操之在己”內(nèi)涵相符的句子是___________________________

　　______________________________________________________________________。(2分)

　　14.對(duì)于責(zé)任，“解除”和“卸卻”有何不同?(4分)

　　____________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________

　　(四)(13分)

　　會(huì)跳舞的小桃樹(shù)

　　馬亞偉

　　(1)鄉(xiāng)間的風(fēng)像自由的翅膀，讓人不由得想迎風(fēng)而飛。大平原無(wú)邊無(wú)際地開(kāi)闊遼遠(yuǎn)著，麥田涌動(dòng)著綠波，綿延而去。

　　(2)祖母盯著綠油油的麥田說(shuō)：打豬草的時(shí)候，會(huì)遇上一棵小桃樹(shù)，那可不是普通的小桃樹(shù)，那是天上的仙桃，落下了一顆桃核，在人間生根發(fā)芽，長(zhǎng)了出來(lái)，帶著仙氣。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福氣的人。

　　(3)我對(duì)祖母的話(huà)，深信不疑。

　　(4)綠色涌動(dòng)的原野，蝴蝶和鳥(niǎo)兒翩然飛過(guò)。有風(fēng)滑過(guò)臉頰，像一片溫柔的鳥(niǎo)羽，光滑涼爽。每天

　　傍晚，我背起竹筐，約上同伴，在風(fēng)中的田野上奔跑著。滿(mǎn)地的野草嫩生生的，毛茸茸地招搖著。打豬草的時(shí)候，我不再追蝴蝶，逮螞蚱。我有我的使命，我專(zhuān)注地打豬草。我一遍一遍翻著草。我知道，冥冥中有一棵小桃樹(shù)會(huì)在某一個(gè)角落里等我，它是那樣的神奇。可是，它在哪里呢?

　　(5)打了兩年的豬草，依然沒(méi)有祖母說(shuō)的奇遇。祖母說(shuō)，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。

　　(6)等啊，盼啊，我長(zhǎng)高了，草們也在每一個(gè)春天倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。小桃樹(shù)的誘惑始終在心里，不曾淡忘。

　　(7)那天黃昏，光線(xiàn)開(kāi)始模糊。A暮色像大鳥(niǎo)的翅膀低垂了下來(lái)。我的手上早已沾滿(mǎn)綠色的草漬。竹筐里的草被我塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我還不肯回家。忽然，小桃樹(shù)!小桃樹(shù)在我眼前一晃，驚鴻一瞥，又淹沒(méi)在無(wú)邊的麥田里。我趕緊翻開(kāi)叢叢的麥子和雜草翻找了起來(lái)，生怕她一下子逃了。翻了幾下，真的找到了!

　　(8)她就那么窈窕地舞在麥田里，不慌不忙的樣子。她并不知道我的苦心孤詣，就那么心平氣和地舞著。B你看啊，小桃樹(shù)，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小葉子笑吟吟的。這個(gè)小小的綠色仙子，她羅裙飄飄，迎風(fēng)舞動(dòng)。她在夕露的潤(rùn)澤中，顏色愈發(fā)青蔥。那樣的綠色，一定是仙界最生動(dòng)的一抹春，那么新鮮，靈動(dòng)。小桃樹(shù)搖擺著柔枝，呼吸著四野里暢快的風(fēng)，似乎在為她降落凡間而快樂(lè)舞蹈。

　　(9)林梢的風(fēng)，開(kāi)始溫柔的晚唱。在朦朧的天光下，我的心像一只飄飛的風(fēng)箏，高高地飛著，有著無(wú)邊的喜悅和滿(mǎn)足。我出神地看著，想象著。有一天小桃樹(shù)會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝過(guò)仙露瓊漿的，是上天賜予人間的，賜予我的。因?yàn)?，我是一個(gè)勤奮、堅(jiān)持的孩子。

　　(10)我忘記天擦黑了，直到祖母的呼喚聲傳來(lái)。我一扭頭，看到祖母走在田間的小路上。她是一個(gè)神奇的預(yù)言家!她早就知道我會(huì)找到小桃樹(shù)。

　　(11)回到家，祖母把小桃樹(shù)栽種在小院里。祖母說(shuō)，是我的勤快感動(dòng)了小桃樹(shù)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，小桃樹(shù)，真的是一個(gè)美麗的奇跡。

　　(12)很多年過(guò)去了，祖母早已離開(kāi)我，去了另一個(gè)世界。但她卻在我心中深深扎下了根。樂(lè)觀的祖母，在我小小的心里種下了一棵永遠(yuǎn)舞蹈的小桃樹(shù)。

　　(13)小桃樹(shù)，是一種憧憬，一種希望。年年歲歲，任憑世事起落，只要憧憬還在，便會(huì)與奇跡相遇;生活的原野，便會(huì)有生生不息的希望。

　　(略有刪改)

　　15.文章以“會(huì)跳舞的小桃樹(shù)”為題有什么作用?(3分)

　　_____________________________________________________________________________________

　　16.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4分)

　　A、暮色像大鳥(niǎo)的翅膀低垂了下來(lái)

　　___________________________________________________________________________________

　　B、你看啊，小桃樹(shù)，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小臉笑吟吟的。

　　___________________________________________________________________________________

　　17.第(7)段中“我”驀然發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)在眼前，心里會(huì)想到什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下“我”想說(shuō)的話(huà)。(2分)

　　_____________________________________________________________________________________

　　18.為什么“對(duì)我來(lái)說(shuō)，小桃樹(shù)，真的是一個(gè)美麗的奇跡”?(4分)

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　　三、作文(40分)

　　19.根據(jù)要求完成作文。

　　“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話(huà)。”在顧城的詩(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單

　　而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的“陪伴”，有的是人，有的是物，有的短暫，有的是融入血脈的長(zhǎng)久的陪伴。

　　請(qǐng)以“陪伴”為標(biāo)題或自擬一個(gè)包含“陪伴”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①不少于500字;②寫(xiě)出真情實(shí)感;③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范;④為公平起見(jiàn)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。

　　題目：

　　附加題(10分)

　　閱讀下面怕作品，完成第1～3題。

　　天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。

　　地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，象已把潮氣散

　　盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快

　　的天;祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候

　　起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú);風(fēng)越大，他的抵

　　抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水

　　里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人;他全身的筋

　　肉沒(méi)有一處松懈，象被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗!等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)

　　氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的;看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過(guò)去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁

　　的樹(shù)木，撕碎了店戶(hù)的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著!忽然直馳，象

　　驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走;忽然慌亂，四面八方的亂卷，象不知怎好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃，

　　乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線(xiàn);可是，祥子在那里看著;他剛從風(fēng)

　　里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了!勝利是祥子的!及至遇上順風(fēng)，他只須拿穩(wěn)了車(chē)把，自己不用跑，風(fēng)會(huì)替他

　　推轉(zhuǎn)了車(chē)輪，象個(gè)很好的朋友。

　　1.祥子“心中有了一定的主意”，他的“主意”是_________________。(2分)

　　2.結(jié)合原著談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“勝利的祥子的”?(4分)

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　3.選文中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有何作用?試舉一例分析。(4分)

　　___________________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________

　　七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷人教版答案

　　一、基礎(chǔ)(21分)

　　1.(9分)(以下每小題錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)

　　(1) 惟吾德馨 (2)博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思 (3)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

　　(4) 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 (5)黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙

　　2.(4分)

　　(1)嘹亮(2)俯瞰(3)婦孺皆知(4)誨人不倦(每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完該小題分值為止)

　　3.(2分) B 4. (2分) C

　　5.(4分)

　　參考示例一：讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的母愛(ài);讀培根的隨筆，我體會(huì)到了深遂透徹的哲理。

　　參考示例二：讀傳雷的家書(shū)，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理;讀高爾基的小說(shuō)，我擁有了戰(zhàn)

　　勝坎坷命運(yùn)的力量。

　　參考示例三：讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬;讀魯迅的作品，我獲得了生命不止戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志。

　　(結(jié)構(gòu)相同2分，內(nèi)容合理、連貫2分。結(jié)構(gòu)完全不同全句不得分。)

　　二、閱讀理解(39分)

　　(一)(9分)

　　6.(3分)(1)推托 (2)到，等到 (3)重新 (各1分)

　　7.(3分)譯文：我哪里是要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官呢!只是應(yīng)該廣泛(粗略)閱讀，了解歷史罷了。(原句中詞語(yǔ)譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。)

　　8.(3分) D

　　(二)(9分)

　　9.(3分) A(A項(xiàng)：喜歡;B項(xiàng)：道理/整理，梳理;C項(xiàng)：前往，到/接受;D項(xiàng)：尋求，追求/尋找)

　　10.(3分) 等于己者/問(wèn)焉以資切磋/所謂交相問(wèn)難/審問(wèn)而明辨之也。

　　11.(3分) 參考示例：這一主張是正確的。(1分)孔子說(shuō)的“不恥下問(wèn)”講的就是這個(gè)道理。向不如自己的人發(fā)問(wèn)，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見(jiàn)，對(duì)于自己也是一種提高。(2分)

　　(三)(8分)

　　12.(2分) 用來(lái)比喻盡了責(zé)任后的輕松和愉快，(1分)形象生動(dòng)地寫(xiě)出盡了責(zé)任后的“樂(lè)”。(1分)

　　13.(2分) 盡得大的責(zé)任，就是大快樂(lè);盡得小的責(zé)任，就得不快樂(lè)。

　　14.(4分) “解除”責(zé)任指盡到責(zé)任，完成責(zé)任;“卸卻”責(zé)任是不負(fù)責(zé)任，躲避、推卸責(zé)任。(各2分)

　　(四)(13分)

　　15.(3分) “會(huì)跳舞的小桃樹(shù)”是貫穿全文的線(xiàn)索，(1分)以此為題顯得形象生動(dòng)，( 1分)能激發(fā)讀者的閱

　　讀興趣。(1分)

　　16.(4分) A. 運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了黃昏時(shí)的情態(tài)，烘托了“我”打豬草的勤勞，為下文發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)埋下伏筆。B. 運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小桃樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)的美麗姿態(tài)，烘托了“我”見(jiàn)到若若尋找的小桃樹(shù)時(shí)的喜悅心情。(每句2分，答出修辭手法1分，分析作用1分，薏思對(duì)即可)

　　17.(2分) 參考示例：啊，小桃樹(shù)，這就祖母所說(shuō)的小桃樹(shù)，這就是我憧憬多年的小桃樹(shù)!終于找到你了!

　　18.(4分) 參考示例：“我”經(jīng)過(guò)不懈的努力與搜尋，在麥地里發(fā)現(xiàn)了在“我”看來(lái)很難出現(xiàn)的小桃樹(shù)，這是一個(gè)“奇跡”;發(fā)現(xiàn)小桃樹(shù)的那一刻，“我”內(nèi)心有著無(wú)比的喜悅和滿(mǎn)足，這種心理是“美麗”的;在找尋小桃樹(shù)的過(guò)程中，“我”收獲了勤奮與憧憬，這無(wú)疑也是“美麗”的。抓住關(guān)鍵詞“美麗”、“奇跡”分析，意思對(duì)即可。)

　　三、作文(40分)

　　作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一類(lèi)卷

　　(40一36分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

　　2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

　　3.語(yǔ)言得體、流暢。

　　二類(lèi)卷

　　(35一32分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。

　　2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

　　3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。

　　三類(lèi)卷

　　(31一24分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

　　2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

　　3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

　　四類(lèi)卷

　　(23一12分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

　　2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

　　3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。

　　五類(lèi)卷

　　(11一0分) 1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。

　　2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

　　3.文理不通，錯(cuò)別字較多。

　　加分 符合如下條件之一，可酌情加1 一3 分(加至本題滿(mǎn)分為止)

　　1.立意深刻。

　　2.構(gòu)思獨(dú)特。

　　3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

　　4.富有個(gè)性。

　　5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

　　扣分 1.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。

　　2.不足500字，每少50字扣1分。

　　3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì))，最多扣3分。

　　4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1—3分。

　　5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1—3分。

　　6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1—3分。

　　附加題

　　1.(2分) 努力存錢(qián)，再買(mǎi)一輛新車(chē)。

　　2.(4分)(1)祥子第一次買(mǎi)的車(chē)被大兵搶去，遭遇了人生第一次失敗，但祥子不甘心失敗，還很要調(diào)，相信自己的力氣;(2)祥子賣(mài)駱駝存的30個(gè)大洋在劉四爺那里，自己又在曹先生家拉上包月，省吃?xún)€用攢下的錢(qián)快句買(mǎi)新車(chē)。(各2分)

　　3.(4分) 參考示例：“風(fēng)吹彎子路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶(hù)的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)“等環(huán)境描寫(xiě)反襯了祥子樂(lè)觀面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)韌意志和決心。(找出一處環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句2分，分析2分)