第一學期七年級語文期末考試卷
初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。是苦?是樂?個中滋味惟有我們知曉，今天小編就給大家分享一下七年級語文，歡迎大家閱讀哦
七年級語文上學期期末考試卷
一、 語文知識積累與運用(24 分)
1. 給加點的漢字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(4 分)
時間在慢慢地過去，影子在慢慢拉長。太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢.(▲)下，夜幕開始 降臨。周圍一片寂靜，我趴.(▲)巖石上，神情huǎng hū(▲) (▲)，甚至無法思慮怎樣下去，安 全地回家。
2. 古詩文名句默寫。(10 分)
(1) ▲ ，不亦君子乎? (《<論語>十二章》)
(2) ▲ ，洪波涌起。 (曹操《觀滄?！?
(3)回樂烽前沙似雪， ▲ 。 (李益《夜上受降城聞笛》)
(4)君問歸期未有期， ▲ 。 (李商隱《夜雨寄北》)
(5)王灣的《次北固山下》中直接抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親的情感的兩句詩是： ▲ ?
▲ 。
(6)《<論語>十二章》中告訴我們不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是：
▲ ， ▲ 。
(7)劉禹錫的《秋詞(其一)》中“ ▲ ， ▲ ”這兩句詩是詩人愛秋的“證據(jù)”。 3. 解釋下列文言句子中加點詞語的意思。(6 分)
(1)撒鹽空中差可擬. (▲) (2)為人謀而不忠.乎 (▲)
(3)好之者不如樂.之者 (▲) (4)非寧靜無以致.遠 (▲)
(5)弛.擔持刀 (▲) (6)及.其家穿井 (▲) 4. 名著閱讀。(4 分)
(1)假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。” 上面這段話選自《朝花夕 拾》中的《 ▲ 》，文中的她指的是 ▲ 。(2 分)
(2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山?回花果山的原因分別是什么?(2 分)
二、現(xiàn)代文閱讀(24 分)
(一)閱讀下面的文本，完成 5～8 題。(12 分)
父親給我上的一堂課
(1)我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之 為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如
打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我 們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。
(2)在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當時我上 八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進商 店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直 直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個 小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時拿起一兩件玩具，然 后又仔細地把它們放回原來的位置。
(3)爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男 孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人 一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。
(4)大約 20 分鐘后，小男孩小心翼翼地拿 起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生， 這個多少錢?”
(5)“你有多少錢?”爸爸問。 (6)小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌
展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計 27 美分。而他選中
的玩具飛機價值 3.98 美元。
(7)“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在 我為小男孩包裹禮物的時候，我心里一直在想著這件事，當小男孩走出商店的時候，我沒有 再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到 一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
5. 請你用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2 分)
6. 有句話說得好：“言為心聲!”外在表現(xiàn)往往能反映心理狀態(tài)。文章第(7)段爸爸接過那 個男孩手中的錢時說“你的錢正好夠。”請你想象一下，此時文中的爸爸會有怎樣的心理活 動呢?請以第一人稱表述。(3 分)
7. 語言賞析。(4 分) (1)請從描寫的角度賞析文章第(3)段劃線句。(2 分) 他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。 (2)結合語境，仔細揣摩第(7)段劃線句，回答問題。(2 分) 我只看到一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
如果要強調“我”在父親的影響下，改變了看人的眼光，你認為第(7)段劃線句的朗讀重 音和停頓應該放在“ ▲ ”這個字上 ，整句話的朗 讀語速應該是 ▲ 的。
8. 文中父親也給我們上了一堂課，讓我們受益匪淺。請你結合文章內容，聯(lián)系生活實際， 談談你的感觸。(3 分)
(二)閱讀下面的文本，完成 9～12 題。(12 分)
黑魚奉親
劉清山
(1)那年夏季，剛上初中的我瘋狂地迷戀上了釣魚。 (2)原因很簡單，母親讓不愿午睡的我到家門口池塘邊的大樹上做作業(yè)。不經(jīng)意間，我看
到池塘邊游來一條兩尺多長的大魚。竟然出現(xiàn)一條大魚，真可以稱得上奇跡!我定睛一看， 那條魚通體發(fā)亮，魚身粗壯，仿佛大人被曬黑的胳膊。
(3)我知道這是一條黑魚， 不由欣喜若狂，跑到家中，偷偷找到父親的釣竿，在樹下挖了 一條蚯蚓，穿在鉤上，直接把魚餌送到了那條黑魚的嘴邊。黑魚顯然餓久了，毫不客氣地狠
狠咬住了魚餌。我順勢提竿，釣鉤準確地鉤住了黑魚的嘴巴。但我既缺少力氣，又缺少釣魚 經(jīng)驗，難以把這足有兩公斤重的大黑魚拖出水面。黑魚怒目圓瞪，盯得我更是心驚膽戰(zhàn)。我 手腕一軟，黑魚找到了脫身的機會，它甩掉了釣鉤，轉身游進了深水里。
(4)我痛恨自己手軟，失去了抓到大魚的機會。不甘心失敗的我， 開始在中午一邊捧著 課本，一邊留意池塘里黑魚的舉動。果然沒過幾天， 好了傷疤忘了痛的黑魚再次游到水面上， 我趕緊把早就穿好魚餌的釣鉤拋到了它的 嘴邊，黑魚警覺地把嘴湊近了魚餌，碰了兩下,然后 擦著魚餌游走了，害得望眼欲穿的我瞎激動了半天。
(5)兩天后，黑魚再次浮出水面，這一次，它游到了岸邊的蘆葦叢。我趕緊把魚餌甩到它 面前，它理也不理，向蘆葦深處游去，我匆忙提起魚餌向它的前方拋去。這一次，魚餌沒有 落到黑魚的嘴邊，而是鉤住了蘆葦主干，我費了好大勁，怎么也無法把魚鉤收回來。黑魚怪 模怪樣地望著我，好像在嘲笑我的愚蠢無能。氣急敗壞的我使勁拉著漁鉤，“啪”的一聲， 漁線斷了，漁鉤宛若一枚牙齒，仍舊咬著蘆葦不松口。被晃倒的我暗暗發(fā)誓：一定要把這條 不知天高地厚膽敢戲弄我的黑魚釣上來。
(6)我不敢把自己一邊學習一邊釣魚的事告訴父母。有一天午后，我裝作無意地問父親， 黑魚有什么致命的弱點。父親說：黑魚每年夏季，也就是這個時節(jié)，產(chǎn)下魚卵后，都會有一 段時間處于 昏迷狀態(tài)，眼睛看不見，但仍舊會進食 ……我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文， 就捧著課本，跑到了池塘邊。我不知這條黑魚是公是母，但冥冥中，我感覺，它是一條母黑 魚。
(7)一周后，這條黑魚果然產(chǎn)下了一團卵。只是它離岸邊較遠，我無處下鉤。兩天后，魚 卵里游出成千上萬條小黑魚，它們像一團黑云一樣，簇擁著仿佛睡著了的黑魚，竟然慢慢靠 近了岸邊，渾然不覺危險將至。我返身回家取來漁竿，在漁鉤上穿了一條綠色的蚱蜢，準備 拋到黑魚的嘴邊。此時，令人震驚的一幕出現(xiàn)了：那些小黑魚們竟然隨著黑魚母親魚鰓的開 合，陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里，并且沒有再游出來……不知什么時候，父親站到了我身邊， 他告訴我：這是小黑魚們在犧牲自己的生命來延續(xù)母親的生命，幫助母親度過這段昏迷期。 (8)我默默收起了漁竿，把它交給了父親。此后我經(jīng)常在這片池塘里看到那條大黑魚，它
和孩子們一起在水中快樂、自由自在地游弋。
(選自《意林》2017 第 23 期) 9. 選文作者三次釣魚的結果所帶來的心情各不相同，請在橫線上補充文中表示心理變化的 詞語。(2 分)
▲ →“氣急敗壞”→ ▲
10. 選文第(6)段劃線句“我如獲至寶，沒有接著聽父親的下文，就捧著課本，跑到了池塘 邊”，那父親的下文會是什么呢?請你結合文章內容，用父親的口吻說一說。(3 分)
11. 結合語境，品味第(7)段劃線句子，揣摩加點詞在表達上的妙處。(3 分)
它們像一團黑云一樣 , 簇.擁.著仿佛睡著了的黑魚 , 竟然慢慢靠近了岸邊 , 渾然不覺 危險將至。
12. 聯(lián)系實際，結合選文內容和鏈接材料，談談你的啟示。(4 分)
鏈接材料：
烏鴉反哺，成語，比喻奉養(yǎng)長輩的孝心。出自《本草綱目•禽部》載：“慈烏，此鳥初 生，母哺六十日，長則反哺六十日。”據(jù)說這種 鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰， 不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地 喂到母親的口中，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不 下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。
三、古詩文閱讀(14 分)
(一)春游湖
【宋】徐俯
雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。
13. “夾岸桃花蘸水開”這句詩向我們展現(xiàn)了一幅唯美的畫面，請你用優(yōu)美的語言加以描繪。
(2 分)
14. “春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。”這兩句詩富有哲理，你能試著分析嗎?(2 分)
(二)
永之氓①咸善 游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟②，船破，皆游。其一氓 盡力而不能尋常。其侶曰汝善游最也今何后為?曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不 去之?”不應，搖其首。有頃，益怠③。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽④之甚!身且⑤ 死，何以貨為?”又搖其首，遂溺死。
【注釋】①氓，百姓。②中濟：渡到河水的中間。③怠：懶惰，松懈。此為疲倦無力。
④蔽：蒙蔽，指為金錢所迷惑。⑤且：將要
15.仔細閱讀選文，用“/”為文中劃線句劃分兩處朗讀停頓。(2 分)
其 侶 曰 汝 善 游 最 也 今 何 后 為 ?
16.解釋下列句中加點的詞。(4 分)
(1)永之氓咸善.游(▲) (2)何.不去之(▲)
(3)益.怠 (▲) (4)遂.溺死 (▲) 17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)
汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨為?
18.文章諷刺了怎樣的人?(2 分) 四、語言表達(55 分)
19.語文老師每天讓同學們練字 20 分鐘，個別同學對此有些想法，認為人工智能時代很快就 到來，鍵盤輸入必將代替手寫，那么這練字的時間豈不是白白浪費了嗎?對此，你怎么看? 請聯(lián)系自己練字的心得，也可參考以下溫馨提示，說說你的見解。(100 字左右)。(5 分)
20.閱讀下面的文字，按要求寫作文。(50 分)
請以“ 最 ▲ 的事”為題，寫一篇以記事為主的文章。 要求：
(1)先將題目補充完整，如“暖心”“開心”“感動”“后悔”等;
(2)敘述要重點突出觸動你情感的內容;
(3)不少于 500 字的作文(詩歌除外)。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案及評分建議
一.語文知識積累與運用(24 分)
1.(4 分) shâo;pâ;恍惚 2.(10 分)
?、湃瞬恢粦C
⑵秋風蕭瑟
?、鞘芙党峭庠氯缢?/p>
?、劝蜕揭褂隄q秋池
⑸鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
?、蕮衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之
⑺晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
3.(6 分)
?、疟茸?/p>
?、平弑M自己的心力
?、且?bdquo;„為快樂
⑷達到
⑸解除，卸下
?、蚀?，等到
4.(4 分)
?、拧冬嵱洝?衍太太
⑵有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣 ，逃回花果 山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。 二.現(xiàn)代文閱讀(24 分)
5.(2 分)
貧窮的小男孩為兄弟挑選圣誕禮物，爸 爸友好地接待了他，并讓小男孩花了 27 美分買了一
架 3.98 美元的玩具飛機。
6.(3 分) 小男孩家境貧窮，卻想著給兄弟買圣誕禮物，這孩子的愛心實在令人感動。我不能讓男孩失 望，但是我也不能把玩具施舍給他，那樣會傷害他的自尊心。那么就說錢正好夠吧。
7 ⑴(2 分) 通過神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地寫出了文中的爸爸對小男孩的友好，親切。表現(xiàn)了爸 爸的善良和無私的愛心。
⑵(2 分)只;慢
8.(3 分) 我懂得了要有一顆善良的心，友愛對待他人。特別是處于社會底層的弱勢群體，比如清潔工， 建筑工人„„更要給予尊重和關愛，同時還要照顧到他們的自尊心。
9.(2 分) 心驚膽戰(zhàn);令人震驚或震驚 10.(3 分)
小黑魚們會隨著黑魚母親魚鰓的開合, 陸續(xù)游進了大黑魚的嘴里 , 犧牲自己的生命來延續(xù)
母親的生命 , 幫助母親度過這段昏迷期。
11.(3 分) “簇擁”一詞運用擬人的手法，形象地寫出了數(shù)量眾多的小黑魚齊心協(xié)力地幫助仿佛睡著的 老黑魚靠近岸邊的情景。
12.(4 分) 小黑魚出生后便侍奉在老黑魚左右，一個個爭先恐后往老黑魚嘴里鉆，自我獻身以飽母腹。 當母親年老體衰，烏鴉反哺回報母親的養(yǎng)育之恩。“百善孝為先”，動物尚且如此，我們更 應該奉行孝道，比如經(jīng)常關心父母的身體，多理解寬容自己的父母，多幫父母分擔一些家務， 努力學習不讓父母操心等等。
三.古詩文閱讀(14 分)
13.(2 分)
示例 1：粉紅 的桃花開得十分繁密，把樹枝都壓彎了，貼著水面，時沾時離。 示例 2：春雨過后，桃花沾滿了晶瑩的水珠，嬌艷欲滴，惹人喜愛。
14.(2 分) 詩句告訴 人們，困境中仍然蘊含著希望。與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同 工之妙。
15.(2 分)
其 侶 曰 /汝 善 游 最 也 /今 何 后 為?
16.(2 分)
?、派朴?，擅長
?、茷槭裁?/p>
?、歉?/p>
?、扔谑?/p>
17.(2 分) 你愚蠢到了極點，蒙昧到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢? 18.(2 分)
諷刺了那些貪而無厭、愛財如命的人。
參考譯文：
永州的百姓都善于游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個人乘著小船橫渡湘江。渡到江中 時，船破了，船上的人紛紛游水逃生。其中一個人盡力游泳但仍然游不了多遠，他的同伴們 說：“你最會游泳，現(xiàn)在為什么落在后面?”他說：“我腰上纏著很多錢，很重，所以落后了。” 同伴們說：“為什么不丟掉它呢?”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲乏了。已經(jīng)游 過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，蒙昧到了極點，自己快淹死了，還要錢 財干什么呢?”他又搖搖他的頭。于是就淹死了。
四.語言運用(55 分)
19. (5 分)
示例 1:練 字，需要聚精會神地盯著書法帖和紙，一筆一劃地練習，長期堅持會養(yǎng)成細致、專 注的學習習慣。粗心是很多同學的通病。每次考試后，總能聽到一些同學說：“這個題不該 錯的”“這個題題目沒看仔細”„„堅持練字之后，心靜了，這些問題會得到改善。
示例 2：漢字是世界上最美的文字，是我國傳統(tǒng)文化精髓，需要我們傳承。字寫得漂亮，無 論走到哪里，都會讓人喜歡，甚至比唱歌、跳舞等才藝，更加讓人羨慕，一手好字，讓你自 帶書卷氣，也讓你更自信。
示例 3：中國有句古話：站要有站相，坐要有坐樣，因為正確的姿勢就是健康。養(yǎng)成一個良
好的坐姿不僅有利于身體健康，還能提高學習工作的效率。而且，一個優(yōu)雅的坐姿，能給人 留下好的印象，在不知不覺中提高自己的軟實力。
20.寫作 作文評分標準
七年級語文上學期期末試題參考
一、基礎知識的積累與運用。(32分)
1.給加點字注音。(4分)
狹隘( ) 虐待( ) 稱職( ) 畏罪潛逃( )
攲斜( ) 懲戒( ) 戳穿( ) 面面相覷( )
2.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
發(fā)jì( ) péng勃( ) tān塌( ) hài人聽聞( )
j ué別( ) 抽yē( ) jiāo媚( ) 疲倦不kān( )
3.結合具體語境，解釋下面句中加點詞語的意思。(2分)
(1)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
趕趟兒：
(2)他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，也是一個極好的教訓。
見異思遷：
4.修改病句。(2分)
(1)共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一。
(2)通過 考古發(fā)掘、征 集和捐贈，省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。
5.下列加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? )(2分)
A.小張今天下午居然收到了哥哥寄給他的足球票，真叫他喜出望外。
B.在大家的眼里，他已經(jīng)是一個不可救藥的人了。
C.他是一個喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。
D.我們不能把這兩件無關的事情混為一談。
6.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )(2分)
A.孔子， 名丘，字仲尼。著名思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。《論語》是記錄孔子 及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。
B.《金色花》是印度作家、詩人、社會活動家泰戈爾以象征手法寫的一首歌頌母愛的詩。
C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國別)著名童話作家安徒 生，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的童話作品，如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
7.名著閱讀(2分)
《朝花夕拾》原名是 ，是 創(chuàng)作的一部散文集。這部散文集收錄了他1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，請你列舉出其中你最熟悉的兩篇 、 。
8.綜合性學習(4分)
中學生名著閱讀調查
〖閱讀目的〗
有的學生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學生認為讀名著是為了“提高文學欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質和品質。
〖閱讀數(shù)量〗
調查的中學生里，從對我國四大古典文學名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學生必讀的30部中外文學名著的閱讀量來看，只有20%的學生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學名著，國外的作品極少涉獵。5%的學生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。
〖閱讀方式〗
在閱讀名著時，做筆 記的學生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關方面的工具書或向老師請教的學生有0.8%。偶爾與同學探討所讀過的名著的學生只有7%。由此可見，加強對中學生閱讀文學名著的指導是多么迫切。
(1)通過調查，可以看出中學生的閱讀情況存在哪些問題?(2分)
(2)閱讀上面材料，結合生活實際，談談我們中學生應該如何進行閱讀。(至少寫出兩點)(2分)
9.用課文原句填空。(10分)
(1)水何澹澹， (《觀滄?！凡懿?
(2)楊花落盡子規(guī)啼， 。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
(3)僵臥孤村不自哀， 。(《十一月四日風雨大作》陸游)
(4)遠遠的街燈明了 。天上的明星現(xiàn)了， 。
(《天上的街市》郭沫若)
(5) ，應傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)
(6)諸葛亮的《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的兩句是 ， 。
(7《潼關》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句是： ， 。
二、閱讀理解與分析(38分)
(一)閱讀古詩，回答10--11題(4分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。
10.《次北固山下》一詩從體裁上看是一首 ，標題中“次”的意思是 。(2分)
11.展開想象，用生動形象的語言描繪頷聯(lián)展現(xiàn)的畫面。(2分)
(二)閱讀下面兩篇短文，回答12--14題。(11分)
(甲)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”《學而》
(乙) 子貢問政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子貢曰：必不得已而去，于斯三者何先?曰：去兵。子貢曰：必不得已而去，于斯二者何先?曰：去食。自古皆有死，民無信不立。”
12.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1) 吾日三省吾身 (2)與朋友交而不信乎?
(3)足兵，民信之矣 (4)去食
13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)為人謀而不忠乎?
(2)自古皆有死，民無信不立。
14.(甲)文強調從 (用文中的三個字回答)三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視 的修養(yǎng);(乙)文中孔子強調了 這一品質的重要性。(3分)
(三)閱讀《植樹的牧羊人》選段回答15--19題。(13分)
?、倌鞘窃?913年，我的一次旅行。長途跋涉走進法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，這里海拔一 千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。
?、诰驮谖遗郎弦粋€山坡時，忽然看見遠處山谷似乎有人影，開始還以為是棵枯樹，但我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍的一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說話，但我感覺他是一個充滿自信、意志堅強的人，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結實的石頭房子里?？吹贸觯@是他一點一點在這個荒涼的高地砌起來的，屋頂很嚴實，風吹過屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵。他的胡子剛剛刮過，衣服也一針一線地仔細縫過，補丁針腳細密，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡實，然后一顆一顆仔細地揀著。我好奇地問：“你在做什么?”他回答：“我要選一百顆種子，明天種。”他極其認真地把飽滿、無裂縫、個頭大的橡樹種子挑揀出來，十顆一堆地放好，全部弄好后，我們就去睡了。
?、鄣诙烨逶?，我請求他讓我在這里再住一個晚上，其實再待一天并非必要，只是受了好奇心的驅使，想要了解他更多一點兒，他痛快地答應了。我感覺 沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細選的橡實，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，拿起鐵棒向下戳一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細覆蓋上泥土。就這樣一顆一顆耐心地種下橡實。我好奇地問：“這個山坡是你的嗎” “不是。”“那么這是誰的土地呢” “不曉得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百顆橡實都種了下去。吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣一個人種著樹，已經(jīng)種下了十萬顆橡實。這其中只有兩萬顆發(fā)了芽，長成樹苗;而在這兩萬棵樹苗之中，又只有一半能逃過干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿•布非耶，以前在平地有一個自己的農(nóng)莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地。“為什么要辛辛苦苦地種樹呢?”我問。他說，這塊高原因為沒有樹，就顯得沒有生機。反正他沒重要的事情做，那就種樹吧，好給大地上帶來些生氣。第三天，我和牧羊人道了別。
……
?、苊慨斘蚁氲竭@位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，不禁嘆服人的力量是多么偉大啊!可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
15.認真閱讀短文，思考作者是按照什么順序來組織材料的?請在文中找出兩處標志性的語句。(2分)
16.說一說文章第一段劃橫線的句子屬于什么描寫?結合全文談談有什么作用?(3分)
17.找出牧羊人種樹時的動作描寫的句子，并說一說這個句子的作用。(3分)
18.選文最后一段運用的表達方式是什么?有 什么作用?(3分)
19.結合文章內容，說一說牧羊人是一個怎樣的人。(2分)
(四)讀《母狼的智慧》完成20—23題(10分)
母狼的智慧
畢淑敏
?、?ldquo;僅次于人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼。……沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時候啦……”老獵人舒展胸膛，好像恢復了當年的神勇。
②“狼帶著小狼過河，怎么辦呢?要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是，狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。
③“有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了。
?、?ldquo;這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著， 一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當時顧不得多想，拼 命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?/p>
?、?ldquo;我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢?那兩只小狼到哪里去了呢?已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看?？彀胍共诺?，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。
⑥“我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天它居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。
⑦“那只母狼，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。” (原文有改動)
20.仔細閱讀文章，請用簡潔的語言概述母狼的智慧表現(xiàn)在何處?(2分)
21.第⑥段中劃線句子“在白天它居然瞞過了我這個老獵人的眼睛”中加點詞“居然”和“老”有什么表達效果?(3分)
22.文中第四段劃線的句子用了 修辭手法，生動形象地寫 出了 ，和前面的跑不快，沒力氣形成鮮明的對比。(2分)
23.結合蒲松齡的《狼》和你對這篇文章的理解，說說你如何看狼這種動物?(3分)
三、作文(50分)
24.閱讀下面文字，按要求作文。
生活中，總會發(fā)生一些讓你沒想到的事，這些事或給你驚喜，或讓你感動，或引你思索......請選擇一件，以“沒想到，真沒想到”為題寫一篇600字以上的作文。
要求：①內容具體，有真情實感;
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名;
?、蹠鴮懝ふ?，卷面整潔。
19×19=361
600
參考答案
1. ài ; nüè;chèn;qián;qī;chéng;chuō; qù
2. 髻 蓬 坍 駭 訣 噎 嬌 堪
3.(1)這里指眾多果樹爭先恐后地開花。(2)這里指不安心工作，事業(yè)心不強。
4.(1)在“靈活”后面加上“的特點”或“的優(yōu)勢”(2)去掉“近”或者“多”
5. C
6. B
7. 舊事重提;魯迅;《從百草園到三味書屋》《五猖會》《藤野先生》等
8.(1)閱讀目的多趨向 自娛;閱讀范圍、數(shù)量極為有限;閱讀方式缺乏正確引導。
(2)示例：作為中學生，我們要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品;要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問;要與同學多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓，也把自己的經(jīng)驗傳授給對方，從而達到互相學習，提高自身修養(yǎng)和文學素養(yǎng)的目的。(不設統(tǒng)一答案，只要是意思對酌情給分)
9.(1)山島竦峙(2)聞道龍標過五溪(3)尚思為國戍輪臺(4)好像閃著無數(shù)的明星;好像點著無數(shù)的街燈(5)遙憐故園菊 (6)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(7)河流大野猶嫌束，山入潼關不解平
10.五言律詩;停駐
11.示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江岸齊平，兩岸十分開闊。順和的江風中，一葉揚起白帆的小舟順風而來。
12.(1)自我檢查，反省 (2)誠信 (3)充足 (4)食物
13.(1)替別人辦事是不是盡心盡力呢?
(2)自古人都有一死，(如果)人沒有 誠信就不能夠立足了。(意思對即可)
14.忠、信、習;品德;誠信
15.按照時間順序組織材料。(1分)
那是在1913年 ;第二天清早;第三天，我和牧羊人道了別(1分)
16.環(huán)境描寫 (1分) 渲染了荒涼的氣氛，突出此地的環(huán)境惡劣，暗示種樹的艱難，(1分)烘托了牧羊人堅韌、頑強的品質，與后文改變后的環(huán)境形成鮮明的對比。(1分)
17.種樹時的動作：他停了下來，拿起鐵棒向下戳一個坑，輕輕放入一顆橡實，再仔細覆蓋上泥土。(1分)
作用：運用一系列動詞寫出牧羊人種樹的動作，(1分)表現(xiàn)了他的認真和細心，為后文橡樹林的繁茂做鋪墊。(1分)
18.抒情和議論 (1分) 畫龍點睛，揭示 了文章的中心，(1分)表達了作者對牧羊人的歌頌和敬佩之情。(1分)
19.如：(1)他一點一點把破舊房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒有灰塵，衣服扣子縫的很結實，認認真真挑選橡子看出他是一個生活井井有條、做事認真、一絲不茍的人;(2)他從山下的農(nóng)場獨自一人搬到這荒涼冷僻的高原，堅持種樹看出他是一個充滿自信、具有非凡的毅力和堅定信念的人;(3)“我”問他土地歸屬時，他不知道，更不關心，可以看出他是一個毫無私心、不圖回報的人。(結合課文答出兩方面精神品質即可，2分)
20.(1)母狼用智慧幫全家過河
(2)騙過老獵人，以自己的死換孩子的生
21. “居然”表明出乎意料，(1分)“老”是表現(xiàn)獵人有老道經(jīng)驗，(1分)用這兩個詞更能突出狼的智慧，狼的本領。(1分)
22.比喻;(1分)形象生動地寫出了母狼為了保護自己的孩子所表現(xiàn)出 來的勇氣(1分)
23. 圍繞“具有智慧、偉大的母愛”和“兇殘、狡詐”兩層意思回答即可得3分。
示例：在人們的傳統(tǒng)觀念中，狼的確是個兇殘、狡猾、貪婪的形象，但狼是很聰明的，它和許多動物一樣疼愛自己的子女，具有偉大的母愛，和人一樣都擁有生存的權利。
24.作文(略)
秋七年級語文上冊期末測試題
一、積累與運用。(27分)
1.下列詞語中加點字的字音和字形全對的一組是( )(3分)
A.丘壑(hè) 凹凸(āo) 粘 污(diàn)
B.論語(lùn) 應和(huò) 嘹亮(liáo)
C.水澡(zǎo) 虐殺(nüè) 瑟縮(sè)
D.犄角(jī) 柳絮(xù) 陛下(bì)
2.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是( )(3分)
A.我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!(伴侶)
B.年與時馳。(疾行,指迅速逝去)
C.撒鹽空中差可擬。(大體)
D.一點點黃暈的光,烘托出一 片安靜而和平的夜。(陪襯,使明顯突出)
3.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.雷鋒的釘子精神,是值得我們學習的。
B.我們在作文中,應盡量避免不寫錯別字。
C.思想 內容是否健康,應是衡量好作品的重要標準。
D.同學們以敬佩的目光注視和傾聽著企業(yè)家的報告。
4.學校學生會準備成立一個愛心志愿者服務團隊,旨在服務校園,服務社會。請你為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字,并說說理由。(4分)
示例:春風送暖
理由:春風送暖,既指我們的志愿者團隊成立在春天學雷鋒活動期間,又指我們的志愿者將像春風一樣把愛心與溫暖送給大家。
(1)團隊名:
(2)理由:
5.改寫下面句子中畫線的部分,使之與前面的句子形成一副對聯(lián)。(3分)
原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷;江中的片片帆 影,像一首詩,又像一幅畫。
山間炊煙裊裊,如絲如縷; , 。
6.寫出下列寓言的寓意。(4分)
狗銜著一塊肉過河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過 去搶那塊。結果,兩塊 肉都沒有了。那一塊沒撈到,因為本來就沒有,這一塊也被河水沖走了。
寓意:
7.默寫。(7分)
(1)我寄愁心與明月, 。
(2)潮平兩岸闊, 。
(3)鄉(xiāng)書何處達? 。
(4)何當共剪西窗燭, 。
(5)子曰:“學而不思則罔, 。”
(6)日月之行, 。
(7)夜闌臥聽風吹雨, 。
二、閱讀理解。(43分)
(一)閱讀古詩詞,回答問題。(5分)
天凈沙•秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
8.下列對這首元曲的賞析,不恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。
C.“小橋”一句讀來令人親切,可仔細去想,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。
D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠的地方”。
9.這首小令是元散曲中詠景的佳作,被譽為“ ”,為歷代所傳誦。小令僅28個字,寫了10種景物,表現(xiàn)了一個 長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情。(2分)
(二)閱讀下文,回答問題。(19分)
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹 上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名
字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
10.下列說法正確的一項是( )(3分)
A.這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點
寫的。
B.這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點
寫的。
C.這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
D.這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點
寫的。
11.對“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因,下列
分析正確的一項是( )(3分)
A.這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。
B.這三種顏色是和前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對應的。
C. “火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。
D.這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。
12.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”句中
“仿佛”的作用是什么?(4分)
13.寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關系?(3分)
14.這段文字運用的主要的修辭手法有 、 、 。(3分)
15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩: 。(3分)
(三)閱讀下文,回答問題。 (19分)
走遠了再關門
?、貿(mào)Q里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。
?、谡娴倪@么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有,抑或是我過于矯情?
③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑 。當我又回到他的門前時,老人才剛準備關門回屋。看我又上來,就問何事。我說明原因,老人走進客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。
?、苡质且魂嚫鎰e。我下了幾層臺階,一轉身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。 ”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠了再關門。 ”
?、莸饶阕哌h了再關門!多么溫暖的一句話。
?、奕ツ暧幸惶?我急于外出辦事。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學們紛紛 教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進教室,你上的什么課?啊? ”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。事情過了大半年,我早已把那件事 忘得一干 二凈。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記:
⑦“ 2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊。可是,媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關在房間里,哭了整整一下午。 ”
⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻,我真的感到自己好狹隘。
?、峥腿俗哌h了再關門,是一種善;留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對方先掛電話,是一種善;路面積水,司機把車速降下來,是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīn yūn,煙云彌漫)起一份真情的感動。
16.按照示例,分析下列加點詞 語的意思及句意。(4分)
示例:抑或是我過于矯情
【分析】 (1)詞義:多心,猜疑
(2)句意:也許我太過于求全責備。
我真的感到自己好狹隘。
【分析】(1)詞義:
(2)句意:
17.第⑤段中,“等你走遠了再關門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?(3分)
18.文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:QQ聊天→拜訪前輩→ 。這三件事之間由一個字貫串起來,這個字是 。(2分)
19.對文章的主旨理解最準確的一項是( )(2分)
A.學會尊重他人,善待他人。
B.于細微處見精神。
C.注重細節(jié),真情無價。
D.學會理解,學會做人。
20.有些人認為第①⑥段中的兩則材料與主題關聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調整。請從內容與材料的安排上談談你的理解。(4分)
21.請你再列舉兩個學校生活中“善”的具體事例,來印證你對文章主旨的理解。(4分)
三、作文。(50分)
親愛的同學,當你放學 回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準備了可口的飯菜;當你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導 使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當你心事重重而悶悶不樂時,同
學的熱情關心會掃去你心頭的烏云……這些小事,你可能不曾留意,不曾動心,但
它們是我們生活的一部分。
請以《我感恩,我 》為題,寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、1.答案:D 解析:A項中“粘”應為“玷”。B項中,“論”應讀lún,“和”應讀hè。C項中,“澡”應為“藻”。
2.答案:A 解析:A項中,“小侶”的意思 應為“小伙伴”。
3.答案:A 解析:B項中,“避免”與“不”語意重復,應把“避免”或“不”去掉。C項中,“是否”對應的是兩個方面,“衡量好作品的重要標準”是一個方面,前后不對應,修改時把前一個句子中的“是否”去掉。D項動賓搭配不當,應把“和”改為“著企業(yè)家并 認真”。
4.示例 :(1)新芽 (2)“新芽”代表新生,指我們的團隊剛剛成立;“新芽”代表希望,指我們對他人的幫助將會使他們看到希望?！〗馕?這是一道綜合性學習活動題,仿照給出的示例,根據(jù)要求,擬定一個富有新意和內涵的與“愛心志愿者服務”有關的名稱,并說明其深刻的內涵即可。
5.答案:江中帆影片片 如詩如畫 解析:本題屬于改寫、仿寫題,要仿照給出的部分,結構對應地列出來, 即地點+名詞+疊音詞+“如”字重復出現(xiàn)的四字比喻句。
6.答案:凡事不能貪心,否則就可能什么都得不到?！〗馕?通讀故事,抓住“于是 放下自己這塊肉,沖過去搶那塊”“兩塊肉都沒有了”這兩句,提煉出寓意。
7.(1)隨君直到夜郎西 (2)風正一帆懸 (3 )歸雁洛陽邊 (4)卻 話巴山夜雨時
(5)思而不 學則殆 (6)若出其中 (7)鐵馬冰河入夢來
二、(一)8.答案:A 解析:A項中“秋天的思考”說法不恰當,因為從全曲看,“秋思”應該寫的是“斷腸人”的旅途愁思,而不是“思考”。
9.秋思之祖 思鄉(xiāng)
(二)10.答案:A 解析:B項中,“萬木爭春圖”概括不準確。C項中,“蜜蜂和蝴蝶的特點”的表述不準確。D項中,“春天花園中”的表述也不恰切,“果樹和動物的特點”太寬泛空洞。
11.答案:B 解析:B項的說法最合理。
12.答案:“仿佛”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉。 解析:“仿佛”前面是實寫,后面是虛寫,前面是春花,后面寫果實,“仿佛”一詞突出了花香的引人遐思,令人心醉。
13.答案:從側面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜?！〗馕?蜜蜂和蝴蝶的描寫不是側重點,但對描寫春花起了側面烘托的作用,因為花多、花艷、花香、花甜,動物才會熱 鬧地存在。
14.答案:擬人 比喻 排比 解析:“你不讓我,我不讓 你”運用了擬人的修辭手法,“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運用了排比、比喻的修辭手法,“像眼睛,像星星”運用了比喻的修辭手法。
15.紅杏枝頭春意鬧
(三)16.答案:(1)(心胸、 氣量、見識等)局限在一個小范圍里。(2)我感到自己的氣量和見識都很不夠。 解析:本題屬于詞 義 探究題,要做好這樣的題型,離不開對上下文語境的仔細分析, 還需要透過詞語的表層意義,分析其語境義。
17.老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關心。
18.答案:檢查作業(yè) 善 解析:根據(jù)給出的兩個事件,最后一件事可以用四個字概括為“檢查作業(yè)”。結尾第⑨段點題扣的是“善”字,所以貫串全文的字是“善”字。
19.答案:A 解析:本題屬于提煉選文主旨的題型,結合點題的第⑨段,從四個選項中選擇帶有“ 善”“尊重”字眼的選項,所以選A。
20.示例:從內容上看,三件事是互不相關的日常小事,但都從不同角度恰當?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨;從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴謹。所以不能刪去或調整。 解析:分析材料是否該刪除,需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析,本題的難點在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,所以要特別注意。
21.示例:(1)上下樓梯靠右行。(2)就餐要排隊?！〗馕?本題屬于拓展延伸題,所謂的“善”其實等同于尊重,只要選擇學校生活中與尊重有關的具體事例即可。
三、點撥:這是一道半命題作文題。題目中給出的材料是說日常生活中我們接受他人的關懷、幫助和照顧,有些很微小,小到我們習以為常,小到我們不以為意,小到我們忽略了應該回報之以感恩之心。那么,寫這篇作文,就是要把那些微小的關懷找出來,傾訴我們的感恩之心。本文在選材上要以生活小事為主,切入的角度要小,但是反映的主題要深刻,而且在敘事過程中要有真情實感?？梢赃x擇幾類人物的幾個事件,表達對幾類人的感恩之心;也可以選擇一個人物的多個故事,透徹地展現(xiàn)該人物對“我”的付出,借以表達感恩之心。敘事與抒情相結合,應該是本文運用的主要表達方式。
第一學期七年級語文期末考試卷相關文章：