七年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷題
初中的學(xué)習(xí)還沒有那么大的壓力，但是大家也要多學(xué)習(xí)哦，今天小編就給大家分享一下七年級(jí)語文，有時(shí)間的大家來收藏哦
七年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷閱讀
一、讀 。積累運(yùn)用(23分)
1、下列加點(diǎn)字的注音完全確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、應(yīng)和(hè) 粗獷(guǎng) 粼粼(lín) 人跡罕至(hàn)
B、抖擻(sǒu) 坍塌(tān) 狹隘(yì) 翻來覆去(fù)
C、尷尬(gà) 陋巷(xiàng) 曲肱(gōng) 拈輕怕重(niān)
D、不慍(yùn) 倜儻(tǎng) 徘徊(huí) 咄咄逼人(duō)
2、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、醞釀 懶惰 慫恿 人聲鼎沸
B、竦峙 綿延 禁錮 見異思遷
C、襤褸 熱忱 貯蓄 神采奕奕
D、滑稽 決別 帳篷 駭人聽聞
3、結(jié)合語境，下列加點(diǎn)詞感情色彩與其它三項(xiàng)不同的是( )。(2分)
A、這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。
B、不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。
C、我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。
D、任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.我永遠(yuǎn)忘不了父親耐心細(xì)致地糾正并指出我錯(cuò)誤的情景。
B.通過初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
C.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我縣加大了巡查整治力度。
D.我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。
5、指出下列句子中每組加點(diǎn)詞詞性不同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
B、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。
C、它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。
D、不知是什么東西飛到了這里，它忽地振翅飛走了。
6、下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《皇帝的新裝》是19世紀(jì)法國(guó)著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一。本文通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B、《植樹的牧羊人》是英國(guó)作家讓•喬諾寫的一篇著名的小說。講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹，證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福”。
C、朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的開端。作者連用兩個(gè)“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切。短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。
D、《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由清代小說家吳承恩所完善中國(guó)古代第一部浪漫主義的漢族長(zhǎng)篇神魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。
7、結(jié)合語境，補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前后句構(gòu)成排比句。(2分)
敬愛的老師，您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長(zhǎng)河;您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖; ， 。
8、默寫填空。(每空1分，共9分)
(1)___________________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)
(2)我寄愁心與明月，___________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)___________________，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)
(4)___________________，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
(5)___________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
(6)河流大野猶嫌束，___________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)
(7)正是江南好風(fēng)景，___________________。(杜甫《江南逢李龜年》)
(8)___________________，切問而近思，___________________。(《論語》十二章)
二、讀.。潛移默化(37分)
(一)、古詩賞析，完成第9題。(2分)
9、下列對(duì)古詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。
B、《峨眉山月歌》從“峨眉山月”寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時(shí)令是在秋天。“秋”字因入韻關(guān)系倒置句末。秋高氣爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈來，自然入妙。
C、《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵姟Ｔ娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。
D、《天凈沙•秋思》這首詞很短，一共只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。
(二)閱讀下面的文言文，完成10—14小題。(共11分)
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及! (選自《諸葛亮集》)
10、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(2分)
(1)非淡泊無以明志( )(2)非學(xué)無以廣才( )
(3)非寧靜無以致遠(yuǎn)( )(4)遂成枯落( )
11、翻譯下面句子。(2分)
淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
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12、下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。
B、“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。
C、“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
D、“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。
13、中國(guó)人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》、《曾國(guó)藩家書》，還是《毛澤東家書》、《傅雷家書》，都體現(xiàn)了家教的魅力。而本文是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行“家教”的?(2分)
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14、《誡子書》跨越了一千七百年時(shí)空，仍給人以強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)就此談?wù)勀阕x后的體會(huì)。(3分)
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(三)閱讀下面的文段，回答15—19小題。(13分)
狗的哲學(xué)
小時(shí)候，家里養(yǎng)了一頭豬和一條狗。每當(dāng)給豬喂食的時(shí)候，母親就讓我看著狗。
怕它偷吃。
狗低眉順眼地臥在一旁，一副與世無爭(zhēng)的表情。但只要一個(gè)不注意，它就溜過去，迅捷地在豬食槽里舔上幾口。等我回身過來，它又臥在一邊，嘴唇上的食兒還沒干呢，卻裝出若無其事的樣子。
有一次，它又偷食，被母親攔腰踹了一腳。罵曰：你個(gè)狗東西，豬的食你也敢搶!是的，那個(gè)年代，豬的地位是不可撼動(dòng)的。一年到頭，把一頭豬養(yǎng)大了養(yǎng)肥了，然后賣掉，便是家庭的全部收入。
狗似乎對(duì)此沒有異議。罵也好，打也好，待在家里，從不耍狗性子，或者玩什么離家出走。每次豬吃飽之后，一扭頭，懶洋洋地走掉。石槽的邊緣上，還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進(jìn)去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔得音樂感十足，混個(gè)水飽后，一扭頭也走掉。
狗是沒有怨言的，依舊看家守院。有一年，有賊人到鄰居家偷牛。狗覺得不管不行，叫聲尖銳，咬個(gè)不休。三鄰五舍的人都被驚醒了，扛著鐵鍬，舉著鐮刀奔出來。賊人走了空，臨逃的時(shí)候，打折了狗的一條腿。狗拖著一條傷腿無精打采地過了一段日子。父親每天往街里去瞭一回，看有沒有收狗的，有的話，好把它趕緊賣掉。
狗趕在屠戶來之前，竟然不聲不響地好了?？磥?，要保住自己的一條狗命，靠別人是行不通的。這個(gè)世界，主人們或主子們都是實(shí)用主義者，他滿心想著自己的時(shí)候，是不會(huì)顧惜一條狗命的。
母親每次從地里干活回來，狗總要?dú)g天喜地地迎上去。豬呢，睡在那里，連眼皮都不抬。母親把豬草丟給它，它先將鼻子湊過去，聞一聞，覺得不錯(cuò)，才懶洋洋站起來。我有點(diǎn)看不慣豬的德性，有一次它剛要站起來，我一腳把它踹躺下了。它就真的躺下了，連豬草也懶得吃了。我罵它，你真是頭豬啊!大人們的看法總是跟小孩子有區(qū)別的，母親就覺得豬這個(gè)樣子好得不得了。
大人們的眼光真是有問題。
有時(shí)候，狗去偷吃豬食，我就假裝看不見，睜一只眼閉一只眼。只有看到母親出來，我才高聲咳嗽一聲。狗能聽懂我的暗示，它趕緊撤身，臥在一邊。有一回，母親出來得突然，我來不及咳嗽，結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，狗居然也能全身而退。原來，狗根本無視我的咳嗽，它早已學(xué)會(huì)了辨別母親的腳步。
狗活久了，都會(huì)有一點(diǎn)老謀深算。
有一年冬天，家里跑來了一條小狗。大狗在它身上嗅了嗅，沒有咬它——算是收留了它。小家伙來了之后，不知道天高地厚，有時(shí)候母親連踹幾腳，即便痛得叫聲尖利，但依然埋頭跟豬搶食，而且不屈不撓。大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點(diǎn)不屑地看著它折騰。自從小狗來了之后，大狗有意讓著它。它搶食的時(shí)候，大狗就臥在一邊看。
狗大了，總會(huì)有一點(diǎn)風(fēng)范的。
小狗最終被趕走了。原因是八個(gè)字：不顧廉恥，禍豬殃家。后來，整個(gè)院子又成了大狗的天下。它這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把個(gè)院門看得緊緊的。院子里邊，有個(gè)高高的草垛，有時(shí)候，它跳到草垛上，凝神端視著整個(gè)村莊。
這條狗一直在我家活了好多年。從小黑活到了大黑，從大黑活到了老黑，沒等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家鄉(xiāng)山嶺間找了一個(gè)隱秘的地方，安靜地死去了，沒給家和村莊帶來一絲驚擾。
父親平時(shí)很少去評(píng)價(jià)什么。它死后，父親說了這樣一句話：嗯，這是條好狗。
15、文章寫了狗的哪幾件事?(3分)
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16、畫線句子表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)
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17、“我”對(duì)豬和狗的態(tài)度有什么不同?(2分)
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18、聯(lián)系前面的父親賣狗事件，說說文章最后一段“嗯，這是條好狗”表現(xiàn)了父親怎樣的心理變化?(2分)
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19、標(biāo)題為“狗的哲學(xué)”，那么狗的生活哲學(xué)是什么?(4分)
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_________________________________________________________________________________(四)閱讀下面的文段，回答20—23小題。(11分)
有溫度的“微行動(dòng)”
那是個(gè)西北風(fēng)呼嘯的中午，天陰沉沉的，街上行人稀少。我從圖書館出來，裹緊衣領(lǐng)朝家中疾走。這時(shí)一個(gè)拾荒老人騎著一輛前后載滿紙板盒的自行車從我身旁駛過。突然，一陣風(fēng)刮過，老人的自行車不由得晃了幾下，隨即扎在車后的一塊紙板掉了下來。老人見狀，猛地剎住自行車，車停了下來，但老人被夾在前后的紙板盒中間，一時(shí)跨不下車，他把頭扭向后面，目光盯著離自行車幾米遠(yuǎn)的那塊紙板盒。
這時(shí)，一位白領(lǐng)模樣的姑娘已從人行道上走過去，正彎下腰，撿起了那塊紙板盒。見老人夾在車上動(dòng)彈不得，她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進(jìn)車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。老人沒想到一位漂亮?xí)r髦的姑娘，會(huì)幫他撿起這塊對(duì)她來說是“垃圾”的紙板盒，一時(shí)呆住了，只是對(duì)她傻笑，連謝謝也忘了說。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉(zhuǎn)身走了。
我望著她遠(yuǎn)去的背影，不禁在心里為她點(diǎn)了個(gè)贊!
一個(gè)春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠(yuǎn)處的公交終點(diǎn)站換車，趕去參觀一個(gè)展覽?？斓焦徽緯r(shí)，一輛穿梭巴士正好進(jìn)站。不一會(huì)兒，一位八旬模樣的老太太走到車門前欲上車。只見她用手抓住門旁的車把，一只腳蹬上踏板，另一只腳卻怎么也跨不上，一下、兩下……還是沒跨上。老太太換了個(gè)腳，緊了緊抓車把的手，一使勁，人還是上不去。
我見狀，趕走幾步，想上前扶一把老太太。忽見旁邊閃出個(gè)小伙子，從后面攙著老太太，把她扶上了車。我上車后，只見小伙子把老太太安頓在靠窗的位子，幫她刷好敬老卡后，俯身對(duì)她說：“阿婆，你一個(gè)人出來要當(dāng)心。”老太太感動(dòng)得連聲向他道謝。
我開始以為小伙子也是乘這輛車的，誰知他與老太太打完招呼后就下車走了。我用贊許的目光送他下車，看著他走進(jìn)燦爛的陽光中……
有一年深秋，我去太湖畔的一家療養(yǎng)院體檢，早晨空腹在檢驗(yàn)科抽血。因排隊(duì)人多，為方便護(hù)士操作，排隊(duì)者都事先把外套的一只袖子脫了，衣服就披在肩上。輪到我抽完血，我忙著用右手按住左胳膊上的抽血處，站起身時(shí)，忙亂中左邊原搭在肩上的衣服脫落了，衣角垂在地上。
我見衣服拖在地上，正想抽開按在抽血處藥棉上的手去拉衣服，這時(shí)從后面疾步走來一位小護(hù)士，輕輕地幫我把垂在身后的半邊衣服拉起，重新披在我的肩上。我頓時(shí)有一種在家般的溫馨感覺。我轉(zhuǎn)過身正要向她表示感謝，她輕盈的身影已飄走了。不一會(huì)兒，又看到她微笑著在為其他療養(yǎng)員服務(wù)。
我鄭重地把對(duì)她的感謝存放在了心里。
或許，就是這些微小的行動(dòng)，啟動(dòng)了微傳播，展示了微價(jià)值，讓生活有了微變化，讓社會(huì)產(chǎn)生了微進(jìn)步。
當(dāng)每個(gè)人都用自己散發(fā)著微溫暖的行動(dòng)去暖和世間這條大被窩時(shí)，這被窩就會(huì)被漸漸地焐熱……
20、品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)
她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進(jìn)車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。
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21、如何理解文章最后一段話的含義?(2分)
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22、“我鄭重地把對(duì)她的感謝存放在了心里”，請(qǐng)你揣摩一下此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。(3分)_________________________________________________________________________________
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23、聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文說說你獲得的生活感悟?(4分)
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24、小作文(10分)請(qǐng)結(jié)合下列語境，對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，不少于80字。
夜晚，媽媽在燈下陪伴我寫作業(yè)。
25、古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心。”讀書可以讓你“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，足不出戶而覽名勝于筆下，歷山川于書中，泛江湖于案頭;讀書可以讓你“秀才不出門，便知天下事”，閑坐家中而了解天下事，靜觀世界風(fēng)云，觸摸尖端科技。請(qǐng)大家以“讀書”為話題，題目自擬，寫一篇不少于500字的作文。(詩歌除外)
答案
一、共23分
1、C 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C (每題2分)7、示例：您好比一顆啟明星，能引我們走向?yàn)M星光的道路 8、(1)我想那縹緲的空中(2)隨風(fēng)直到夜郎西(3)自古逢秋悲寂寥(4)何當(dāng)共剪西窗燭(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨(6)山入潼關(guān)不解平(7)落花時(shí)節(jié)又逢君(8)博學(xué)而篤志;仁在其中矣(每空1分)
二、共37分
(一)9、D(2分)
(二)共11分
10、(1)明確、堅(jiān)定(2)增長(zhǎng)才干(3)達(dá)到(4)凋落，衰殘。比喻人年老志衰沒有用處(2分) 11、放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情(2分)12、D (2分)13、學(xué)習(xí)和做人。(2分) 14、可以圍繞全文總談，也可以就某一名句而談，但不要脫離文本(3分)
(三)共13分
15、寫狗搶豬的食物，亂叫嚇跑賊人并受傷，在“我”的照顧下偷吃豬食，關(guān)照小狗等事件。(至少寫三件)(3分)
16、表達(dá)了作者對(duì)人類自私、實(shí)用主義憎惡貶低的思想感情。(2分)
17、“我”討厭、看不慣豬的德行，踹豬;善待、喜歡狗，幫助狗偷吃豬食。(2分)
18、父親賣狗是因?yàn)楣肥軅?，嫌棄它是累贅，而現(xiàn)在它死了，他說狗是好狗，這代表父親認(rèn)可了狗，認(rèn)可了狗的性情和對(duì)家的貢獻(xiàn)。(2分)
19、狗的生活哲學(xué)是積極生存，不反抗主人，忠于職守，為了吃到食物會(huì)耍小計(jì)謀，保護(hù)弱小。(4分)
(四)共11分
20、這些詞語準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了幫助老人的白領(lǐng)姑娘心情的急切和她的善良品質(zhì)。(2分)
21、要是人人都能從小事做起，給別人溫暖，這個(gè)世界就會(huì)充滿溫暖。(2分)
22、示例：謝謝你啦，你的幫助讓我如沐春風(fēng)，有了家的感覺，我會(huì)把你這種美好的品質(zhì)傳遞下去的。(3分)
23、示例：生活中，幫助別人不在于事情的大小，只在于細(xì)微之處，哪怕只是一件小事，也同樣讓我們感到溫暖。我們應(yīng)該將這種美好的行動(dòng)傳遞下去。(4分)
三、作文(40分)
第一學(xué)期初一語文期末試卷
一、閱讀(60分)
(一)課內(nèi)基礎(chǔ)(6分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.嗔怪(chēn) 吆喝(yāo) 諸葛(gě) 悄然(qiǎo)
B.鏖戰(zhàn)(lù) 皈依(guī) 愧疚(jiǔ) 案牘(dú)
C.帷幕(wéi) 蟠桃(pān) 姊妹(zǐ) 適宜(yì)
D.援琴(yuán) 餓癟(biě) 掣出(chì) 筑窠(cháo)
2.下列四字詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.閑情益致 同病相憐 虎嘯深山 欺君網(wǎng)上
B.興質(zhì)勃勃 刀砍斧剁 桑田葦泊 湖光山色
C.淋漓盡致 雁排長(zhǎng)空 茂林修竹 迅若流星
D.珊珊來遲 惡慣滿盈 魚游潭底 安家落戶
3.下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《陋室銘》的作者是劉禹錫，字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家。
B.《黃鸝——病期瑣事》的作者是孫犁，原名孫樹勛，當(dāng)代作家。
C.《會(huì)唱歌的火爐》的作者是當(dāng)代女作家遲子建。
D.《伯牙善鼓琴》一文中“卒逢暴雨”中的“卒”的意思是最后。
(二)名句積累與運(yùn)用(9分)
4.念天地之悠悠，□□□□□□。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
5.□□□□□，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
6.無可奈何花落去，□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)
7.《論語》告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，必須將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，二者缺一不可的句子是：□□□□□□，□□□□□□。
8. 李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月遙寄對(duì)朋友牽掛之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
9.《陋室銘》中，寫陋室主人的交往高雅脫俗的句子是：□□□□□，□□□□□。
(三)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題(10分)
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
10.本文作者是 ，字茂叔，號(hào)濂溪， (朝代)哲學(xué)家。(1分)
11.解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(2分)
①可愛者甚蕃( ) ②濯清漣而不妖( )
?、厶蘸篚r有聞( ) ④宜乎眾矣( )
12.本文題為“愛蓮說”，卻從菊和牡丹寫起，這樣寫有什么用意?(2分)
13. 從文中“自李唐來，世人盛愛牡丹”和“牡丹之愛，宜乎眾矣”兩句話，可以看出當(dāng)時(shí)一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?(2分)
14. 作者“獨(dú)愛”蓮花，認(rèn)為蓮才是花中的君子。請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)蓮的具體描寫體會(huì)蓮都具有哪些君子的品性?(3分)
(乙)閱讀下面文言文，回答問題。(5分)
宋人有閔①其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然②歸，謂其人曰：“今日病③矣!予助苗長(zhǎng)矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒④無益，而又害之。
(選自《孟子•公孫丑上》)
【注釋】①閔：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②芒芒然：十分疲倦的樣子。③?。浩＞搿＂芊峭剑翰坏?/p>
15.解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(1分)
?、僦^其人曰( ) ②非徒無益( )
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
其子趨而往視之，苗則槁矣。
17.你從這個(gè)故事中悟出了怎樣的道理?(2分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(25分)
懷念一位國(guó)文老師
文/從維熙
多少年了，我一直難忘我的文學(xué)啟蒙老師。那是我在通師附中讀初中二年級(jí)時(shí)的1948年，開學(xué)之后一位風(fēng)風(fēng)火火的新老師，走進(jìn)了我們的國(guó)文課堂。他向同學(xué)們問好之后，開場(chǎng)白便驚呆了所有的同學(xué)。他說中國(guó)文學(xué)界有“三峰”，接著便在黑板上寫下這“三峰”的名字：胡風(fēng)、雪峰、田秀峰。正當(dāng)同學(xué)們不解其意的時(shí)候，他直白地告訴同學(xué)：“胡風(fēng)、馮雪峰的大名，你們一定聽說過——我就是尾隨其后的田秀峰。”我明白了，他是用“峰”與“風(fēng)”的諧音，幽默地介紹他自己。
在我的學(xué)生生涯中，如此公開張揚(yáng)個(gè)性的老師，我還是第一次碰到。但就是這位不拘小節(jié)的老師，給予了我文學(xué)上的火種，讓我義無反顧地走上了從文之路。記得，這位田秀峰老師，在上作文課的時(shí)候，從來不出題目，而是讓我們自由命題。他的理論依據(jù)是：同學(xué)們來自不同的生活領(lǐng)域，個(gè)性又各自相異，都在一個(gè)命題下行文，難以發(fā)現(xiàn)人才。全班的同學(xué)對(duì)這位老師，充滿了好奇。有人說他在標(biāo)新立異，還有的同學(xué)則反串了“峰”與“風(fēng)”的諧音之策，將“吾師”叫成“巫師”——給他起了個(gè)巫師的綽號(hào)。弦外之音，意在針砭田秀峰老師離開國(guó)文教學(xué)的常規(guī)。
當(dāng)時(shí)，語文的通稱為國(guó)文。學(xué)生們雖然已經(jīng)不再穿長(zhǎng)袍馬褂，但思想還處于絕對(duì)的封閉狀態(tài)。我內(nèi)心則對(duì)這位老師十分欣賞，尤其是那天，我在他的書架上有了發(fā)現(xiàn)，一本題為《一串念珠》的書皮上，印有田秀峰的名字。對(duì)我說來，這個(gè)發(fā)現(xiàn)引起的震撼，無異于一聲雷鳴，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代里，這是第一次看見有個(gè)人著作出版的國(guó)文老師。盡管那本書開本很小，書頁也不太厚，但還是激起我對(duì)這位老師的崇敬。
接下來發(fā)生的事情，則更出乎我的意料之外了。在上作文課的時(shí)候，他興沖沖地在全班同學(xué)面前，朗讀了我那篇補(bǔ)交上去的作文。記得，那篇作文題為《青青的河邊》，是記載我們幾個(gè)同學(xué)，星期天去通縣西門外一個(gè)叫小閘的水塘去玩水的趣事。其中一個(gè)家在白洋淀、名叫陳景文的同學(xué)，是個(gè)水中超人，在游泳比賽中如水中蛟龍，把所有參加游泳比賽的同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。在文章中，我把他譽(yù)之為《水滸傳》中“浪里白條張順”。更有意思的是，田老師在朗讀我的作文時(shí)，全然沒有了老師之尊，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒停步凝思;猶如一個(gè)大頑童，在與全班的同學(xué)嬉戲。此舉，頓時(shí)拉近了與同學(xué)們的距離，同學(xué)們有的笑，有的叫——唯有我的心跳如同擂鼓，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，同學(xué)們的目光都拋向了我——從小學(xué)到初中，雖然作文課也曾受到過老師的表揚(yáng)，但沒有被老師朗讀過。多少年后，我感知從那一刻起，已然決定了我一生從文的歸宿，因?yàn)槲业奈膶W(xué)潛能，在這一刻被田老師激活了，并得到了他的認(rèn)可。
第二件難以忘卻的事情，還是源于作文。有一次在自由命題的作文時(shí)，我寫了一篇題為《桃花盛開的時(shí)候》的作文。文中敘述了我童年時(shí)，與山村的小伙伴在遍山的桃花叢林中，疊壘石塔的悲愴記憶：一個(gè)綽號(hào)叫 “小馬駒子”的童年伙伴，是我們中間的頭頭，他不僅臂力過人，還曾有過騎在一匹沒有馬鞍的馬，馳騁過家鄉(xiāng)的北山，到山后一個(gè)村鎮(zhèn)去看皮影戲的紀(jì)錄?？墒钱?dāng)我們用石頭壘起一個(gè)個(gè)石塔后，悲劇降臨到了他的頭上——他脖子上長(zhǎng)了一個(gè)疔瘡，沒過三天他就與世長(zhǎng)辭了。他走了之后，讓這個(gè)小小山村失去了寧靜。有的鄉(xiāng)親說：他不該在山巔上壘塔，讓山神背上馱著它，山神惱火了……有的鄉(xiāng)親說：那石塔正好對(duì)著他的家宅，冒犯了地下神靈，陰氣便順著地下中軸線進(jìn)了他的家……我年紀(jì)小，心中沒有那么多迷信傳說，只是再看那滿山桃花時(shí)，感到那些艷麗的花瓣如同浸染了血漿……我之所以寫出這樣一篇作文，全然因?yàn)橥◣煾街性簝?nèi)盛開的桃花，勾起了我對(duì)童年生活的一段回憶。
田秀峰老師看了我這篇作文后，沒有像上次那樣在班上進(jìn)行通讀，而是拿著我的作文去找了我的家叔從陸人去了。家叔畢業(yè)于北平輔仁大學(xué)國(guó)文系，曾在當(dāng)時(shí)的天津《大公報(bào)》馮至主編的副刊上，發(fā)表過模仿莎士比亞十四行詩體之詩作，此時(shí)家叔在通師任教導(dǎo)主任之職。當(dāng)天，我叔叔便把我叫到了他的辦公室，并把我寫的作文從抽屜里拿了出來，問我說：
“這真是你寫的嗎?”
我答：“叔叔，你該知道咱們村‘小馬駒子’這個(gè)人呢!”
“他真的死了?”
“長(zhǎng)疔毒死了!”
家叔告訴我：“這篇作文是田老師送來的。他認(rèn)知你身上蘊(yùn)藏著有待生發(fā)的文學(xué)細(xì)胞，我看了你的作文之后，也認(rèn)同他的意見。你以后要多多向田老師請(qǐng)教，他是個(gè)有見識(shí)的國(guó)文老師。”
從此，田秀峰老師的宿舍成了我常去的地方。他一邊用拳頭敲擊著木桌，一邊激勵(lì)我要多讀多寫多投稿。他說他雖然不是算命的先生，但他能管窺到我的未來，有可能是與文學(xué)結(jié)緣的人生。盡管這位老師難與胡風(fēng)、雪峰相比，但他那百無禁忌、心口如一的個(gè)性，還是在我少年時(shí)播下了行文的種子和做人的羅盤。可惜，他只執(zhí)教了我們一年國(guó)文課，就被調(diào)往天津去任教了。一年之后，我也來到北京師范學(xué)校求學(xué)，并于兩年之后的1951年在報(bào)刊上發(fā)表了處女作。所以，我對(duì)這位老師給我的文學(xué)初步加薪助燃之情，一直牢記于心。
十分巧合的是，在上個(gè)世紀(jì)的九十年代，有一次我接受報(bào)紙記者的采訪時(shí)，曾提到了這段往事。不曾料想到的是，這篇記者的報(bào)道被一個(gè)認(rèn)識(shí)田秀峰老師的人看到，將報(bào)紙轉(zhuǎn)給了田老師。他通過報(bào)紙給我寫來一封長(zhǎng)信，除了與我敘說別情之外，還用他年輕時(shí)任教師時(shí)的幽默，在信中問我：“我能算上個(gè)識(shí)別千里馬的當(dāng)代伯樂嗎?”我給他任教的天津財(cái)經(jīng)學(xué)院復(fù)信說：“田老師，您是一個(gè)杰出的教師，凡是好的老師，都是識(shí)馬的伯樂;但您在我眼里，是伯樂中的伯樂，之所以這么說，因?yàn)槲也皇乔Ю锺R，而是一條只會(huì)拉車的笨馬，您把一匹‘笨’馬，調(diào)教成一匹‘奔’馬，不是需要更多的精力和智慧嗎?!”
適逢教師節(jié)到來，寫此文，向催生我文學(xué)起步的老師，表達(dá)一片真摯的感懷之情。一個(gè)優(yōu)異的教師，除了教人豐腴的知識(shí)之外，還有一個(gè)重要天職，那就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能。
(摘自《北京青年報(bào)》，有刪改)
18.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)諧音( ) (2)綽號(hào)( ) (3)歸宿( ) (4)馳騁( )
19.文章第二段中的“在我的學(xué)生生涯中，如此公開張揚(yáng)個(gè)性的老師，我還是第一次碰到。但就是這位不拘小節(jié)的老師，給予了我文學(xué)上的火種，讓我義無反顧地走上了從文之路”一句在文中起到了怎樣的作用?(4分)
20.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面語句。(4分)
更有意思的是，田老師在朗讀我的作文時(shí)，全然沒有了老師之尊，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒停步凝思;猶如一個(gè)大頑童，在與全班的同學(xué)嬉戲。
21.閱讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括田老師所做的“給予了我文學(xué)上的火種”的兩件事。(4分)
22. 人們常以桃花比喻美好的事物，比如少女的臉頰。第五自然段中，作者卻以“再看那滿山桃花時(shí)，感到那些艷麗的花瓣如同浸染了血漿”來抒發(fā)自己的感受，原因是什么?(3分)
23.田老師是作者一直難以忘懷的文學(xué)啟蒙老師，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)勌锢蠋熓且晃辉鯓拥睦蠋煛?4分)
24. 通讀全文后，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“一個(gè)優(yōu)異的教師，除了教人豐腴的知識(shí)之外，還有一個(gè)重要天職，那就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能”這句話的理解。(4分)
(五)名著閱讀(5分)
閱讀選段，完成下面試題。
一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜?”眾曰：“官名就是此了。”又問：“此官是個(gè)幾品?”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也。”眾道：“不大不大，只喚做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’?”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字;如稍有些尫羸，還要見責(zé);再十分傷損，還要罰贖問罪。”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫!老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的?不做他，不做他!我將去也!”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。
25.選文出自名著《 》，作者是明朝小說家 。(1分)
26.出世的猴王從師學(xué)藝后升到上界天庭，玉帝將其封官為“弼馬溫”。閱讀上面的選文，說一說猴王為何在眾監(jiān)官為其擺酒席接風(fēng)賀喜之時(shí)打出天門?(2分)
27. 從選文中可以看出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
28.閱讀下面材料，按要求完成語言表達(dá)。
在成長(zhǎng)的路上，你一定讀過不少名著，其中一些作品的主人公，你一定印象依然深刻，他或激勵(lì)你前行，或給予你鞭策，或讓你時(shí)時(shí)反省，請(qǐng)寫出你最欣賞的一部名著及其主人公，并寫出你喜歡該主人公的理由。(不少于100字)
29.以下文題，任選其一。
文題一：我的初一故事
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。
2011年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是一位80歲的瑞典詩人托馬斯，評(píng)選委員一致認(rèn)為：其獲獎(jiǎng)得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的是，他每年只寫兩三首詩，隔幾年出一本集子。從1954年出版第一部詩集至今，他總共發(fā)表了163首詩。他說：“完成一首詩需要很長(zhǎng)時(shí)間，詩不是表達(dá)‘瞬間情緒’就終結(jié)的產(chǎn)品。”他的163首詩被譯成50多種文字，全世界的詩歌愛好者捧讀再三，奉為典范。
托馬斯除了寫詩，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，精通樂理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。
孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂觀——這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。
要求：①以上兩題任選一題寫作。
?、谑銓懻媲閷?shí)感，力求有新意。
?、畚捏w不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600。
?、軡h字書寫整潔清晰美觀，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
語文試卷答案
一、(一)1.A 2.C 3.D
(二)4. 獨(dú)愴然而涕下
5.海上生明月
6.似曾相識(shí)燕歸來
7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
8.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
9.談笑有鴻儒，往來無白丁
(三)(甲)10.周敦頤 北宋(1分)
11.(1)多 (2)洗滌 (3)少 (4)應(yīng)當(dāng)(2分)
12. 圍繞“用菊來正襯，用牡丹反襯，突出蓮高潔質(zhì)樸、不隨流俗的特點(diǎn)”回答即可。(2分)
13. 圍繞“趨炎附勢(shì)、追求功名利祿的世風(fēng)”回答即可。(2分)
14. 圍繞“從‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’可以看出蓮作為君子高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性;從‘中通外直，不蔓不枝’可以看出蓮作為君子豁達(dá)、正直不茍的品性;從‘香遠(yuǎn)益清’要可以看出蓮作為君子美名遠(yuǎn)播的品性;從‘亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉’可以看出蓮作為君子的清高風(fēng)度”回答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可。(3分)
(乙)15. ①對(duì)……說 ②好處(1分)
16.他的兒子小步奔去看那些禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。(意思對(duì)即可)(2分)
17.圍燒“尊重自然規(guī)律;;違背事物的發(fā)展規(guī)律，反而欲速則不達(dá)”回答即可。(2分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(25分)
18.(1)xié (2)chuò (3)sù (4)chěng(2分)
19.圍繞“本句起到了承上啟下的作用，承接上文老師別出心裁的自我介紹，引出下文田老師在文學(xué)上指導(dǎo)、鼓勵(lì)我的情節(jié)”回答。(4分)
20.圍繞“本句運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了田老師沉浸在“我”的作文中，聲情并茂地朗讀我的作文時(shí)的樣子，表現(xiàn)出了老師對(duì)我作文的欣賞，以及老師上課時(shí)的投入”回答即可。(4分)
21.圍繞“他曾在課堂上朗讀我的作文，使我感到自豪喜悅;他認(rèn)定我是一個(gè)有文學(xué)天賦的孩子，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”回答即可。(4分)
22.圍繞“桃花盛開的情景使我聯(lián)想到一個(gè)童年伙伴的死亡，我們?cè)谔一▍擦种携B壘石塔，這種特殊的人生經(jīng)歷在我的頭腦中揮之不去，所以見到桃花艷麗的花瓣，就想到了童年的伙伴，表達(dá)了對(duì)伙伴的懷念之情”回答，意思對(duì)即可。(3分)
23.圍繞“從田老師的自我介紹可見他的幽默風(fēng)趣;作文課上讓學(xué)生自由命題，可見田老師教學(xué)方法獨(dú)特;從題為《一串念珠》的書皮上，印有田老師的名字，可見田老師有真才實(shí)學(xué);從當(dāng)堂朗讀‘我’的作文，并鼓勵(lì)‘我’進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作可以看出他尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，并能激發(fā)學(xué)生的潛能”等方面回答出兩點(diǎn)即可。(4分)
24.圍繞“優(yōu)異的教師不僅能教書更要有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能;贊美了田老師的人格魅力，表達(dá)了作者的感激之情”回答，言之成理即可。(4分)
(五)名著閱讀(5分)
25.《西游記》吳承恩(1分)
26.因?yàn)楹锿踉谙g聽眾人一說才知道自己的官銜是最低最小的，認(rèn)為玉帝在藐視他。(2分)
27.圍繞“神通廣大、桀驁不馴”回答，意思對(duì)即可。(2分)
二、綜合實(shí)踐與寫作
28. 參看中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
29. 參看中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷帶答案
一、積累與運(yùn)用
1、選出下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一組 ( )(3分)
A、這只大鳥坐在樹枝上想飛卻不敢飛的模(mó)樣，真叫人覺得可憐。
B、 他們其中的一個(gè)人說：“再見啦，看你就像滑稽畫里的小人兒。”其他的則哄(hōng)堂大笑。
C、不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈(niān)輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家。
D、覆盆子像小珊瑚攢(cuán)成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的遠(yuǎn)。
2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、早晨一放它出來，它總是迫不急待地來找我。
B、它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安祥地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。
C、當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能輕松應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。
D、看著三輪車遠(yuǎn)去，也沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。
3、 下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
B、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。
C、《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《莊子》合稱為“四書”。
D、古人往往在家信中寄語子女兄弟，予以教誨與勸勉，這是中國(guó)古代家庭教育的一種方式，如諸葛亮的《誡子書》。
4、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
?、?ldquo;掃帚不到，灰塵照例不會(huì)自己跑掉”②但治理霧霾是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要連續(xù)全面的數(shù)據(jù)支撐③治霾的關(guān)鍵還在源頭治理④有關(guān)部門應(yīng)在摸清污染源的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)減排、有效發(fā)力⑤近年來，為了治理霧霾各地各部門做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。
A、①⑤④②③ B、⑤①②③④ C、⑤②①③④ D、⑤②③①④
5、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句或關(guān)聯(lián)詞，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(4分)
法國(guó)羅浮宮里珍品無數(shù)，_____________①(補(bǔ)寫句子)：斷臂維納斯、勝利女神、蒙娜麗莎。前兩個(gè)是雕塑，維納斯美在韻致，勝利女神美在雄壯;油畫中的蒙娜麗莎則美在神秘，這三位女神可謂舉世聞名，成了美麗的代言人。_____②(補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞)，她們能夠從歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出，______③(補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞)她們身上都有著明顯的缺陷：維納斯沒有了胳膊，勝利女神已不見昂揚(yáng)的頭顱，蒙娜麗莎因?yàn)槿跻暱床磺澹缓煤叵蚰阄⑿?。由此，我們?yīng)該明白，缺陷是事物本身的特性，是被隱藏的部分。缺陷有著讓人惋惜的遺憾;然而，___________④(補(bǔ)寫句子)。
(選自《今晚報(bào)》2016年7月23日)
6、綜合運(yùn)用(共6分)
某班要成立“晨露”文學(xué)社，并創(chuàng)立《晨露》班刊，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)刊徽
下面這幅圖片是班級(jí)某同學(xué)為班刊設(shè)計(jì)的刊徽，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言介紹清楚刊徽的構(gòu)成要素和寓意。
刊徽由___________ _構(gòu)成，寓意為_______________________________________________________(不超過20字)。(4分)
活動(dòng)二：名言推薦
(2)班刊設(shè)置了“名家談讀書”欄目，請(qǐng)你為此欄目推薦一則讀書名言___________________________________________________(不超過20字)(2分)。
7、按原文填空。(4分)
(1)夜發(fā)清溪向三峽， (李白《峨眉山月歌》)
(2)子在川上曰：“逝者如斯夫 ”(《論語》)
(3)山朗潤(rùn)起來了，______________，太陽的臉紅起來了(朱自清《春》)
(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)? (王灣《次北固山下》)
二、閱讀
(一)
【甲】
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
(朱自清《春》)
【乙】
云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落;風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
【丙】
當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。
(劉湛秋《雨的四季》)
【丁】
那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。
(老舍《濟(jì)南的冬天》)
8、分別概括【甲】【乙】【丙】【丁】四文中的雨(水)的特點(diǎn)。(每處2分，共8分)
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9、【甲】【丙】?jī)晌亩紝懹?，在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)?(4分)
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10、從修辭的角度品析下列句子。(6分)
(1)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著.
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(2)辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。
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資*源%庫(3)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。
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11、【甲】【乙】【丙】【丁】四文，哪篇短文引發(fā)了你對(duì)雨的遐思，請(qǐng)引用古代詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)你內(nèi)心的感受。(不超過50字)(4分)
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(二)
犟 龜
米切爾•恩德
一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。
她的頭頂上，一對(duì)鴿子正在談話：獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請(qǐng)所有動(dòng)物前去參加，因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說完就飛走了。
小烏龜聽了這番談話后陷人了深思：如果所有動(dòng)物都被邀請(qǐng)了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢?”
想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上?烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說;“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”
蜘蛛充滿同情地勸說道：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。可連我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”
小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。”
小烏龜走啊走，越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛，蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。”
“非常感謝你給我指路。”小烏龜說完慢慢掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但小烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。
小烏龜走啊走，遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于事發(fā)突然，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了。”
“很遺憾，我的決定是不可以改變的。”烏龜說完繼續(xù)向前爬去。
當(dāng)它穿過一片荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮螅鼈冋f它是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨?，獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已不幸去世了。
烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下來和自己一起哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我的決定是不可以改變的。”
就這樣，小烏龜又走了很多天，越過了種種障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地，草地上聚集了很多動(dòng)物，他們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。
烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走。“你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎?”小猴子叫到，“那邊就是入口!”
“請(qǐng)問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎?”小烏龜不解地問。
“不，大家都知道，今天，我們?cè)谶@里慶祝的是獅王二十九世的婚禮!”
這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”
(選自《米切爾•恩德作品集》)
12、小烏龜?shù)?ldquo;犟”體現(xiàn)在哪些地方?(2分)作者以“犟 龜”為題有什么好處?(4分)
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13、“很遺憾，我的決定是不可以改變的”一句在文中有著怎樣的作用?(4分)
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14、小烏龜“想了一天一夜”，設(shè)想一下，它可能想了些什么?
____________________________________________________(不超過20字)(2分)
15、結(jié)尾部分，小烏龜說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀!”設(shè)想一下，小烏龜會(huì)怎樣回答小猴子?
_____________________________________________________(不超過20字)(2分)
16、品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
(1)得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑(2分)
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(2)蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路(2分)
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17、文章給了你怎樣的思想啟迪?(2分)
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(三)
【甲】
宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問諸丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
(《呂氏春秋》)
【乙】
人有負(fù)鹽負(fù)薪者，二人同釋重?fù)?dān)，息樹陰。少時(shí)(不多時(shí))將行，爭(zhēng)一羊皮，各言為己藉(墊)背之物，訟(打官司)于官。時(shí)雍州刺史(州的長(zhǎng)官)謂群下(手下人)曰“拷此羊皮可知主乎?”群下咸無答者。刺史遣爭(zhēng)者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣!”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏地認(rèn)罪。
(據(jù)《北史》改寫)
18、解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義(6分)
?、俣龈燃砡____②有聞而傳之者_(dá)______③國(guó)人道之________④聞之于宋君____________⑤人有負(fù)鹽負(fù)薪者_(dá)_________⑥群下咸無答者_(dá)___________
19、翻譯下列文言句子。(6分)
①求聞之若此，不若無聞也。
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?、诳酱搜蚱た芍骱?
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20、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、丁家打了一口井，省了一個(gè)人的勞動(dòng)力，相當(dāng)于家里多了一個(gè)人。
B、【乙】文中負(fù)薪者見刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地認(rèn)罪。
C、【甲】文旨在說明不要輕易相信傳聞，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
D、【乙】文中的刺史是一個(gè)思維敏捷，擅于查找證據(jù)的人。
21、根據(jù)《西游記》內(nèi)容，完成下列問題。
(1)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)(2分)
上聯(lián)：松竹年年秀 下聯(lián)：_____________
(2)簡(jiǎn)述“豬八戒”的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)。 (5分)
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三、作文
22、(60分)
文題一：__________伴我前行
文題二：一件讓我________的事
要求：兩個(gè)題目任選其一(選擇文題一，要把題目補(bǔ)充完整)，寫一篇記敘文。要做到文從字順，感情真摯，思路清晰，前后照應(yīng)，突出中心。另外書寫要工整正確，力爭(zhēng)美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。
七年級(jí)語文試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1、A，模(mú)樣(3分)
2、C具體說明：A. 迫不急待 —迫不及待B. 安祥—安詳D. 決別—訣別(3分)
3、C 具體說明：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”(3分)
4、C(3)
5、①名氣較大的有三個(gè)女神②然而③卻因?yàn)棰苋毕菀灿凶陨淼奶厥庑?，是美的必要補(bǔ)充(共4分，每空1分，言之成理即可得分)
6、(1)刊徽由漢字“采露”和圖片“綠葉及綠葉上的露珠”組成(2分)寓意為：露珠瑩露透亮，是自然的杰作，采得像露珠一樣的杰作形成錦繡期刊。(2分)(緊扣露珠特點(diǎn)作答，引申到寫作上即可得分)(2)略。(2分)
7、(1)思君不見下渝州(2)不舍晝夜(3)水漲起來了(4)歸雁洛陽邊(每空1分，共4分)
二、閱讀
8、【甲】文中的雨細(xì)、密、輕柔、綿長(zhǎng)?！疽摇课闹械挠晗碌眉?，伴隨狂風(fēng)，猛烈?！颈课闹械挠甓饲f而又沉靜、凄冷【丁】文中的水暖、清、亮、靜。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分)
9、【甲】文在寫雨時(shí)側(cè)重描寫，正面描繪和側(cè)面烘托相結(jié)合，多實(shí)寫。【丙】文在寫雨時(shí)側(cè)重抒情，寫秋雨一筆帶過，感受與聯(lián)想著墨較多，多虛寫。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分)
10、(1)把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，運(yùn)用比喻排比的修辭手法，寫出了春雨細(xì)密、閃亮、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。(2)運(yùn)用排比，寫出了人處在瓢潑大雨中辨不清方向，看不清世界的復(fù)雜感受，生動(dòng)形象。(3)水被水藻的綠的精神感染，不忍凍上，運(yùn)用擬人，寫出了濟(jì)南冬天水暖的特點(diǎn)，給人以生機(jī)和活力。(每個(gè)要小題2分，共6分)
11、略(引用詩句2分，表述連貫得體2分)
12、小烏龜?shù)?ldquo;犟”體現(xiàn)在它立下目標(biāo)后努力去做，想要去參加獅王的婚禮，別管路多遠(yuǎn)，多困難都去，還體現(xiàn)在它不管別的小動(dòng)物怎樣諷刺，挽留，阻攔，它都能堅(jiān)持自己的信念不改變。(2分)文章以“犟龜”為題，一個(gè)方面突出了小烏龜?shù)男愿?ldquo;犟”(2分)另一個(gè)方面文章內(nèi)容都是圍繞“犟”來寫的，暗示了文章的寫作內(nèi)容(2分)。
13、每當(dāng)有小動(dòng)物勸說小烏龜放棄的時(shí)候，小烏龜就會(huì)說這句話，讓讀者感受到了小烏龜堅(jiān)定的信念(1分)，起到了線索的作用(1分)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展(1分)，突出了文章中心(1分)。
14、圍繞決心參加獅王的婚禮寫(言之成理即可)。(2分)
15、雖然我錯(cuò)過了獅王二十八世的婚禮，但憑借我的努力，我趕上了獅王二十九世的婚禮，我很幸運(yùn)，也很滿足(言之成理即可)。(2分)
16、(1)“哈哈大笑”一詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蜘蛛得知烏龜此行的目的后，感覺小烏龜?shù)南敕ɑ恼Q可笑，是不可能實(shí)現(xiàn)的，生動(dòng)形象。(2分)
(2)“半個(gè)多小時(shí)”一詞，用語夸張，突出了蝸牛思維的“緩慢”，幽默生動(dòng)。(2分)
17、略(2分)
18、①?gòu)木锶∷诼犝f③講述④使••••••聽到⑤柴⑥都(每空1分，6分)
19、①尋到的消息如此，還不如不知道。②拷打此羊皮可知道它的主人嗎?(每題3分共6分)
20、B、【乙】文中負(fù)薪者伏地認(rèn)罪原因是羊皮經(jīng)過拷打后，露出鹽屑。根據(jù)鹽屑，可以推斷羊皮是賣鹽人的而不是自己的。(3分)
21、(1)奇花日日新(供參考，內(nèi)容不限，對(duì)仗工整，言之成理即可)(2分)
(2)忠勇、善良，與妖魔斗爭(zhēng)時(shí)，總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗;(2分)能干臟活累活，是孫悟空的得力助手;(2分)憨厚淳樸，知錯(cuò)就改，惹人發(fā)笑(1分)
三、作文
七年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷題相關(guān)文章：