七年級下冊語文17課安塞腰鼓原文賞析

　　安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。下面是學習啦小編收集整理的七年級下冊語文16課《社戲》的內容以供大家學習。

　　七年級下冊語文17課《安塞腰鼓》原文：

　　一群茂騰騰的后生。

　　他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

　　咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

　　他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

　　但是，看!

　　一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

　　好一個安塞腰鼓!

　　百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　好一個安塞腰鼓!

　　后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼你，燒灼你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

　　黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

　　好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

　　每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

　　好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

　　愈捶愈烈!痛苦和歡樂，現實和夢幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!升華!

　　人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

　　當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生。

　　簡直像來到另一個星球。

　　耳畔是一聲渺遠的雞啼。

　　七年級下冊語文17課《安塞腰鼓》練習題：

　　一、基礎知識題

　　1、下列畫線字注音全正確的是( )：

　　A、享受(xiáng) 思緒(xù) 包裹(guǒ) 嚴峻(jùn)

　　B、隱秘(mì) 凝聚(níng) 寂靜(jì) 耳畔(pàn)

　　C、變幻(huàn) 充滿(cōng) 陌生(mò) 緊貼(tiē)

　　D、遺落(yí) 冗雜(yǒng) 閉塞(sè) 輻射(fǔ)

　　2、填空并解釋所填的字的含義：

　?、?大徹大_____：_________________

　?、?驚心動_____：________________

　?、?嘆為_____止：_________________

　?、?戛然而_____：________________

　　3、解釋下列句中畫線的詞語：

　?、?晦暗了又明晰：( )

　　⑵ 強健的風姿：( )

　?、?發(fā)生和排解：( )

　　⑷ 使人顫栗：( )

　?、?蓬勃了想象力：( )

　?、?變得亢奮：( )

　?、?神情沉穩(wěn)：( )

　?、?急促的鼓點：( )

　　4、選擇恰當的詞填在括號里：

　?、?他們的神情沉穩(wěn)而安靜。( )(緊貼、緊靠、緊粘)在他們身體一側的腰鼓……

　?、?使人想起：落日照大旗，馬鳴風( )。(蕭蕭、簌簌、飄飄)

　　⑶ 愈捶愈烈!形體成了沉重而又( )(紛飛、飛揚、飄飛)的思緒。

　?、?耳畔是一聲( )(飄渺、渺遠、渺茫)的雞啼。

　　5、選擇：

　?、?下面運用比較的一項是( )：

　　A、一撞起來就發(fā)狠了，忘情了沒命了

　　B、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞

　　C、觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆

　　D、觀它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了

　?、?下面幾個句子，是對排比修辭方法的論述，正確的是( )：

　　A、排比是結構上相同或相似的短語或句子構成，成串排列，以增強語勢

　　B、排比是側重于同一詞語或同一句子一再出現，起到強調突出作用

　　C、運用排比可以是句子兩兩相對，句式整齊，可以由兩個句子構成，也可由三個以上的句子構成

　　D、運用排比的目的是增加語言的感染力，使被描寫對象形象、生動

　　二、課文語段閱讀題

　　看!——

　　一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁，斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界主即變得亢奮了。

　　使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!

　　使人想起：千里的雷聲萬里的閃!

　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!

　　容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

　　好一個安塞腰鼓!

　　百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

　　好一個安塞腰鼓!

　　1、文中畫線部分是個排比句，請說說它的作用：

　　_____________________________________________________________。

　　2、陽光本來就是靜態(tài)的，為什么說它“變得飛濺”了?

　　____________________________________________________________。

　　3、文中三個“使人想起”段，寫的是人的聯想。聯想到的事物有什么特點?這對表現主題有什么作用?

　　____________________________________________________________。

　　4、觀眾的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎?這句話該如何理解?

　　____________________________________________________________。

　　5、“好一個安塞腰鼓!”在文中反復出現，從全文看，它起什么作用?

　　__________________________________________________________。

　　6、安塞腰鼓具有鮮明的地方特色，它所蘊含的是什么?

　　____________________________________________________________。