7年級語文測試題
7年級語文測試題
測試是為了檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及對知識點的掌握情況，通過對測試后效作用的分析可以揚長避短，7年級語文測試題都有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于7年級語文測試題的內(nèi)容，共大家學(xué)習(xí)參考，希望會對大家有所幫助!
7年級語文測試題：
一、積累與運用(22分)
1、下列各項中加點的字詞注音全對的是( A )(2分)
A.狡猾(jiǎo) 搓捻(cuō niǎn) 感慨萬分(kǎi)
B.慚愧(cán) 膝上(qī) 混為一談(hǔn)
C.尷尬(gān) 綽號(chuò) 霎時(chà)
D.呆板(dāi) 喉嚨(lóng) 傾向(qǐng)
2、下面一段文字有幾處錯誤，請按要求回答問題。(3分)
?、傩瞧谔欤窃S多人向往的日子。②這一天，人們紛紛外出，街上行人穿流不息;也可以將一切煩惱拋到九宵云外，在家睡個懶覺。③總之，大家可以做很多好玩有趣的事。④而我每到周日，卻感到煩燥不安。
(1)文中有三個錯別字，請把它們找出并改正。
“穿”改為“川”，“宵”改為“霄”，“燥”改為“躁”。
3、下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? B )(2分)
A.在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。
B.臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽。”
C.機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。
D.她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。
4、下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分)
A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過這次綜合實踐活動，使同學(xué)們對語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時候。
D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點并且及時改正。
5、下面說法有誤的一項是 ( B )(2分)
A.海倫·凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。
B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔(dān)任英國首相，并因為他在第二次世界大戰(zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎。
C.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點。
D.表達方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式。
6、將①—④句填在橫線上，請你排出合理的順序(2分)
讀書，為什么讀書?讀什么書?我以為 。
?、僖虼耍瑢χ鞠蜻h大者來說，我建議再讀一點文學(xué)書
②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用
?、蹖徝廊の逗途褚庵镜呐囵B(yǎng)同樣不能忽略
?、芙?jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然很重要
合理的順序應(yīng)為： ②④③①
7、按原文填空。(9分)
?、僮釉唬?ldquo; 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《論語》十二章)
?、趲滋幵琥L爭暖樹， 誰家新燕啄春泥 。(白居易《錢塘湖春行》)
?、坶_軒面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
?、苋f籟此俱寂，但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)
?、荨洞伪惫躺较隆分斜憩F(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊 。
⑥馬致遠的《天凈沙·秋思》以一句“枯藤老樹昏鴉”寫盡了秋天的肅殺之氣。
⑦《夜雨寄北》中用假設(shè)未來相逢來表現(xiàn)離情之深的詩句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
二、名著閱讀(5分)
8、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人 泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。下面這幾句詩均出自這兩本詩集，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說詩集的主題是什么。
(1)母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上，這就是你付與我的萬縷柔絲。
萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子!他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。
(2)我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。
(3)墻角的花,孤芳自賞時,天地便小了!
主題：對母愛與童真的歌頌;對大自然的崇拜與贊頌;對人生的思考和感悟。
三、綜合性學(xué)習(xí) 漫游語文世界 (5分)
9、大街上掛出了兩條橫幅廣告：(3分)
“匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會
廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自繪聲繪色(填一成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你是贊同還是反對? 請寫出理由
贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。
反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)等。
10、仿照下面兩個例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出一個關(guān)于書的比喻句。(2分)
例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書是 ， 。
示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。
四、閱讀(38分)
(一)閱讀下面兩段文言文，完成11～13題。(8分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
11、解釋下面加點的詞語。(4分)
(1)相委而去 丟下，舍棄 (2)下車引之 拉
(3)元方入門不顧 回頭看 (4)俄而雪驟 不久一會兒
12、下列說法不正確的一項是( B )(2分)
A.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。
B.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。
C.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
D.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱;后者是謙詞，是對人稱自己的父親。
13、用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。(2分)
太丘舍去，去后乃至。
陳太丘不再等候就走了，太丘離開后朋友才到。
(二)閱讀《論語》十二章，完成14～18題。(10分)
子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”《學(xué)而》
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
子曰：“ ，思而不學(xué)則殆。”《為政》
子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?rdquo;《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》
子曰：“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也。”《子罕》
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》
14、下面句中“而”字用法不同于其它三項的是( D )(2分)
A. 學(xué)而時習(xí)之 B. 溫故而知新
C. 曲肱而枕之 D. 學(xué)而不思則罔
15、解釋下面加點的詞語(2分)
(1)人不知而不慍 生氣，發(fā)怒
(2)七十而從心所欲，不逾矩 越過，超過
16、下面對各段賞析有誤的一項是( D )(2分)
A. 從第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。
B. 第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。
C. 第八則和第六則一樣，都在強調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。
D. 第十一則講的是做人要有理想，哪怕是一個普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。
17、翻譯文中畫線的句子。(2分)
逝者如斯夫，不舍晝夜。
時光像流水一樣消逝，日夜不停。
18、“吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請結(jié)合實際談?wù)勥@么做的好處。(2分)
讓我們每日提醒自己,找出自己的不足之處,從而提高自己,完善自己.
或這是一種嚴于律己、勇于解剖自己的精神，只有這樣，人才能在做人與求學(xué)方面得到提高(2分)。
(三)閱讀《平分生命》，完成19～22題。(8分)
平分生命
一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫(yī)院的血太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費用，但不輸血妹妹就會死去。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，十歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間?”
醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握著男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”
醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到一百歲。小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活五十年!”
所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
19、文章第一自然段在全文中有何作用?(2分)
?、俳淮适掳l(fā)生的背景;②總領(lǐng)全文;③為下文寫男孩給妹妹輸血和與妹妹平分生命做鋪墊(答出任意兩點即可)(2分)。
20、第三段說：“(抽血前)男孩開始猶豫”，他“猶豫”的原因是什么?(2分)
他認為輸血會失去生命(2分)。
21、文章的主人公是“男孩”，但文中多次寫到“醫(yī)生”和“所有人”的反應(yīng)，其目的是什么?(2分)側(cè)面描寫，表現(xiàn)男孩的可貴品質(zhì)(2分)。
22、你認為“男孩”身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(2分)
充滿勇氣，富有愛心(2分)。
(四)閱讀《一元錢的菜》，完成23～26題。(12分)
一元錢的菜
街對面新開了一家便利店，招牌用很正的綠做底色，“友鄰生鮮便利”六個白色大字，清清爽爽、干干凈凈。
店主是一對80后小夫妻，常在店里的，還有女主人的雙胞胎妹妹。姐妹倆扎了同樣的馬尾，臉頰上都有可愛的酒窩，笑起來幾乎一個模樣，總?cè)堑萌巳滩蛔?ldquo;誰是姐姐誰是妹妹”，小小的店里便溢滿笑聲，再加上“友鄰”這兩個親切的字眼，我便偷了懶，幾乎與五百米外的菜市場絕緣，腳步常常邁進這家春天般的小店。
小店生意很好，菜架上，各色蔬菜士兵一樣整齊干凈。菜葉類的，擇好后，一小把一小把捆好，排列有序。一早或是午后，我送完兒子順路去光顧的時候，常見姐妹倆圍著綠色的圍裙坐了小凳在擇菜，沖我綻一個笑臉，低頭繼續(xù)忙碌，鄰家妹子一般。
有天早晨，店里來了一個男子，稱好水果后，問，你這兒是不是比市場貴啊?憨憨的小伙子笑著解釋，不會的，我每天早晨都會去市場詢價的。價格我有體驗，明顯比大超市低了些，而且每天都會推出幾種特價商品，在白板上寫了，就立在門口顯眼處，小伙子又常常熱心地幫忙送貨，尤其是老人，所以小店人氣一直很旺。
一個傍晚，一位穿橙色環(huán)衛(wèi)服的阿姨一臉疲憊地走進店里，做姐姐的姑娘看到，忙返身從收銀臺下取出一個裝了幾種蔬菜的袋子微笑著遞出，顯然是準(zhǔn)備好的。我注意了一下，那些蔬菜，都有些發(fā)蔫，不很新鮮的。有點詫異，但沒好意思問。阿姨也不多話，遞上一塊錢，嘆口氣，轉(zhuǎn)身離開。我在心里替阿姨寬慰，一塊錢，倒也值了。
后來又碰了幾次，總是一個遞過袋子，一個掏出一塊錢。終于趁一次結(jié)賬時，我忍不住問，認識啊?姑娘羞澀起來，一邊掃碼一邊回答，不認識，她挺可憐的，一個人帶著孫子過，每天只買處理的菜。頓了頓，又說，本來想送給她的，又怕她不好意思再來，所以每次只收一塊錢。
我慚愧于自己的想法，對姑娘肅然起敬。
此后，每次路過小店，便有一種溫暖的氣息氤氳著、蔓延著。
23、本文主要內(nèi)容是什么?表達了作者什么樣的思想感情?(3分)
通過一對年輕的夫妻及其妹妹無私幫助環(huán)衛(wèi)阿姨的事情(2分)。表達了作者對店主姑娘的敬佩或贊賞之情(1分)。
24、“小店生意很好，菜架上，各色蔬菜士兵一樣整齊干凈。”運用了什么修辭手法?有什么作用?(3分)
擬人，比喻(2分)。生動形象的說明蔬菜整齊的狀態(tài)(1分)。
25、我為什么會慚愧于自己的想法?又為什么對姑娘肅然起敬?(3分)
我認為環(huán)衛(wèi)阿姨貪圖便宜，店主姑娘貪圖利潤，所以慚愧(1分)。得知店主姑娘少賺錢幫環(huán)衛(wèi)阿姨后對她的行為感到肅然起敬。(2分)
26、店主姑娘本可以把菜免費送給環(huán)衛(wèi)阿姨，為什么又收她一塊錢?是她很貪財嗎?(3分)
不是貪財，店主姑娘收環(huán)衛(wèi)阿姨一塊錢，是怕阿姨誤以為是對她的同情、施舍而傷了她的心，怕她不好意思再來，從而不肯接受幫助。(意思對即可)
五、作文(30分)
27、閱讀下面文字，按要求作文。
歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份拼搏，少了一份幻想;多了一份感恩，少了一份淡漠;多了一份關(guān)愛，少了一份自私;多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“今天，我多了一份 ”為題，先在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整，寫一篇600字以上的有真情實感的文章，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
7年級語文測試題：
一、積累與運用
1.加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.啜泣(chuò)棲息(qī) 澄清(chéng) 擎天撼地(qíng)
B.小憩(qì) 枯涸(hé ) 稟告 (bǐn) 猝然長逝(cù)
C.洗濯(dí) 雛形(chú) 泯滅(mǐn) 絕處逢生(féng)
D.匍匐(fú)厄運(è) 迸濺(bèng) 抖擻精神(shǒu)
2.詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.朗潤 小心翼翼 險象疊出 B.詛咒 獲益非淺 閑情逸致
C.點綴 多姿多采 蕭然起敬 D.佇立 輕飛曼舞 夢寐以求
3.標(biāo)點符號運用正確的一項是( )(3分)
A.除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫，照片，電視和電影中看到。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
C.烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失，滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。
D.“我在開花”!它們在笑。
4.加點詞語運用正確的一項是( )(3分)
A.又找到一條通向山頂?shù)慕輳搅?，真是絕處逢生啊!
B.張輝是三(5)班的班長，在班里德高望重，同學(xué)們都很喜歡他。
C.頒獎典禮上，女士們打扮得花枝招展的，成了一道亮麗的風(fēng)景線。
D.他善于玩把戲，舉世無雙，除了他的師傅，沒有人比得上他。
5.沒有語病的一項是( )(3分)
A.居里夫人為科學(xué)而獻身的的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
B.冬天的濟南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。
C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活上學(xué)語文。
D.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。
6.把下列人物與文學(xué)作品或創(chuàng)作主張對應(yīng)連線。(4分)
A.馬致遠 a.創(chuàng)立儒學(xué)，主張德治，發(fā)憤忘食，樂以忘憂。
B.朱自清 b.元朝大都人，著名戲曲作家，《漢宮秋》是其代表作。
C.孔子 c.創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民藝術(shù)家”的美譽。
D.老舍 d.著有散文《背影》、《荷塘月色》等膾炙人口的名篇。
二、(2小題，10分)
7.古詩文默寫。(6分)
(1)默寫完全正確的一項是( )
A.水河澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。
C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽。
D.待到重陽日，還來就菊花。
(2)把下列詩句補充完整。
?、?，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》
?、诤Ｈ丈鷼堃?， ?！洞伪惫躺较隆?/p>
(3)生活中，我們要善于向有長處的人學(xué)習(xí)，并隨時以周圍的人為鑒。引用《論語》的話是： ， 。
8.閱讀材料，按要求答題。(4分)
上課鈴響了，一位同學(xué)還慢悠悠地往教室里走。進教室后，又不緊不慢地回到座位上。老師笑著對大家說：“某某同學(xué)真聽話，上次在教室追打同學(xué)，老師教育了他，現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，都不快走兩步。”
老師的言外之意是什么?如果你是這同學(xué)的好朋友，你會怎么說?
(1)言外之意：
(2)你說的話：
第二部分 閱讀與鑒賞(31分)
三、(3小題，13分)
閱讀下面文段，完成9～11題
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.解釋文中加點的詞。(4分)
項( )強( ) 以( ) 方( )
10. 翻譯句子。(4分)
(1)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
(2)鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
11.文中寫了哪三件趣事?怎樣才能獲得“物外之趣”?(5分)
四、(6小題，18分)
閱讀下面文段，完成12～13題。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
……
天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
12.理解不正確的一項是( )(3分)
A.春天給人以希望和力量，我們也要珍惜光陰，奮發(fā)向上。
B.最后三句，寫出了春天的成長過程，點明全文的主旨。
C.“一個個都出來了”,“各做各的一份兒事去”突出人們平時蟄伏不動，春天才干活。
D.“領(lǐng)著我們向前去”與“東風(fēng)來了”相呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)更嚴密。
13.修辭判斷錯誤的一項是( )(3分)
A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)
B.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。(引用)
C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。(比喻、擬人)
D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(排比)
閱讀下面文章,完成14～17題
給自己樹一面旗幟
羅杰•羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子從小就逃學(xué)、打架、偷竊、甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。
在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什么把你推向州長寶座的?面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，只談到了他上小學(xué)時的校長——皮爾•保羅。
1961年，皮爾•保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代，他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆、甚至砸爛教室的黑板。皮爾•保羅想了很多辦法來引導(dǎo)他們，可是沒有一個是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內(nèi)容——給學(xué)生看手相。他用這個辦法來鼓勵學(xué)生。
當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾•保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當(dāng)時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾•保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，在以后的四十多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長。
在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。”
14.羅爾斯能成為紐約州州長的原因是什么?(4分)
15你認為保羅教育最成功的地方在哪里?(2分)
16.“給自己樹一面旗幟”的“旗幟”指什么?(2分)
17聯(lián)系全文，談?wù)剛€人成長會受到哪些因素的影響。(4分)
第三部分 寫作(40分)
五、作文 (1小題 40分)
18.按要求作文
取得成績和榮譽，需要掌聲褒獎;面對困難和考驗，需要掌聲鼓舞。因此，我們要學(xué)會為自己鼓掌。請以“給自己掌聲”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
7年級語文測試題答案：
1.A(B稟bǐng C濯zhuó D擻sǒu) 2.D (A疊-迭 B非-匪 C采-彩蕭-肅) 3.B(A畫、片、C失;D花!”) 4.C 5.C 6.A-b B-d C-a D-c 7.(1)D(2)①亂花漸欲迷人眼②江春入舊年(3)擇其善者而從之，其不善者而改之 8.(1)批評那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時進教室。(2)上課鈴已經(jīng)響了，快點進課室坐好。9.頸，脖頸;通“僵”，僵硬;把;正。10.(1)果然它們就像白鶴在云端飛鳴,因為這我高興得不停地拍手叫好。(2)抽了它幾十下，把它趕到別的園子去。11.觀蚊成鶴，視草為林，鞭逐蝦蟆;有強烈的好奇心、細致的觀察力、豐富的想像力。12.C 13.D 14.保羅的教育、鼓勵，自己的不懈努力;15.因材施教(鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心);16.理想、信念;17.環(huán)境因素，大沙頭環(huán)境骯臟，充滿暴力，這兒的孩子長大后很少有人從事體面的職業(yè);教育因素，教育可以給人理想，給人奮斗的力量，羅爾斯成為紐約州州長。18.略文章
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