巴蜀初一語文期末考試題
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巴蜀初一語文期末考試題
期末考試幾件來臨，教師們應該如何準備好試題呢?下面是學習啦小編帶來的關于巴蜀初一語文期末考試題的內(nèi)容，供大家參考，希望會對大家有所幫助!巴蜀初一下冊語文期末考試題： |
1.選出下列選項中注音正確的一項( )(2分)
A.歸省(xǐng) 嗔視(chēn ) 砭骨(biǎn) 參差不齊(cān )
B.清揚(qīng) 懲戒(chéng) 慫恿(sǒng ) 本色當行(háng)
C.晦暗(huì ) 冗雜(róng ) 銷蝕(zhuó ) 略勝一籌(chóu)
D.攛掇(cuàn) 羈絆(jī ) 軀殼(qiào ) 叱咤風云(chà )
2.選出下列選項中字形正確的一項( )(2分)
A.離合悲歡 語無論次 風餐露宿 央央不樂
B.息息相通 珊珊來遲 迫不急待 毛骨悚然
C.低回婉轉(zhuǎn) 秩序井然 孜孜不倦 養(yǎng)精蓄銳
D.盡態(tài)極研 齊心協(xié)力 妄下斷語 慷慨已赴
3.下面各句中詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A.為了抗美援朝的勝利，中國志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上耀武揚威。
B.小王的男中音和老張的手風琴的伴奏相得益彰，更富有藝術感染力。
C.他被敵人逼到了懸崖上，陷入了進退維谷的境地。
D.他們的倒行逆施，幾乎把蕓蕓眾生推進毀滅的深淵。
4.下面句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A.一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
B.近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺。
C.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。
D.自從他上學那天起，就認真刻苦地學習。
5.下面關于課文內(nèi)容的說法錯誤的一項是( )(2分)
A.《社戲》講述了“我”隨母親歸省小住平橋村時，在夜晚行船去趙莊看戲的事，表達了“我”對童年美好生活的留戀之情。
B.《夸父逐日》這則神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民挑戰(zhàn)大自然的強烈愿望和頑強意志。
C.《貓》是現(xiàn)代作家鄭振鐸的作品，文章寫了作者三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，著重記敘了第三只貓，巧妙的借物抒情，表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。
D.《在沙漠中心》一文描述了“我”在沙漠中由平靜、樂觀到痛苦、絕望的心理變化。
6.“六一兒童節(jié)”我校舉辦了“經(jīng)典詩文”朗誦大賽，同學們的表演異彩紛呈，請續(xù)寫下面的句子，表達你對詩歌的理解。(2分)
詩歌如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春;詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生; ， 。
7.按要求填空。(2分)
| 內(nèi)容 | 人物 | 出處 | 作者 |
| 顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。 | 屠戶 | 《狼》 | (1) |
| 最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！” | (2) | 《偉大的悲劇》 | (3) |
| “這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。” | (4) | 《社戲》 | 魯迅 |
為了迎接2010年的上海世博會，學校團委在校園里擺放了許多關于世博會的宣傳板。你在校園里認真地閱讀著宣傳板上的內(nèi)容，這時你在其中一塊宣傳板上看到了下面這則新聞。請按照要求答題。
2010年，上海全力打造“綠色世博、低碳世博”。上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，其重要的內(nèi)涵之一就是“綠色、低碳、生態(tài)、環(huán)保”。
上海市環(huán)保局局長張全今天在世博新聞中心舉行的新聞發(fā)布會上介紹，在世博會籌備、舉辦全過程貫徹“低碳”理念這一舉措正在大力推進并得到全社會積極響應。而且，這些環(huán)保措施多著眼建立長效機制，將在“后世博”時期繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
張全認為，世博會的重要任務是引領未來發(fā)展理念。結合本屆世博會主題和當前“低碳發(fā)展”的國際潮流，上海在籌備階段發(fā)布了中國2010年上海世博會綠色指南和環(huán)境報告，將“低碳世博”作為一項重要目標，并正在推進落實。為了舉辦一屆“綠色世博”、“低碳世博”，上海主要從改善全市生態(tài)環(huán)境、推進環(huán)境整治、強化環(huán)境空氣質(zhì)量保障和倡導“低碳世博”“綠色世博”理念等四個方面入手，推動城市環(huán)境保護工作再上一個臺階，以更好的生態(tài)環(huán)境保障世博會的“成功、精彩、難忘”，并努力為城市未來的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
(1)為了能使你的好朋友小華快速地了解新聞內(nèi)容，請你用一句話進行簡要概括。(表達不超過24字，含標點)(2分)
(2)小華聽了你的介紹后雖對世博會倡導的低碳理念有所了解，卻覺得這與我們的生活沒有關系，不愿去實踐低碳生活。請你說服小華，要求語言得體，有理有據(jù)。(2分)
(3)你說服小華后，準備和小華一起向全班同學發(fā)出倡議。請你就班級同學如何在生活中實現(xiàn)低碳，提出兩條可行的建議。(2分)
建議一：
建議二：
二、文言文積累與閱讀
(一)古詩文積累。(8分，每空1分)
10.默寫填空。
(1)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? 。(蘇軾《定風波》)
(2)出師未捷身先死， 。(杜甫《蜀相》)
(3)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 ， 。(韋應物《滁州西澗》)
(4)《論詩》中反映詩人在詩歌創(chuàng)作上求新求變，不要一味尊古，每個時代都有屬于自己的詩人的主張的詩句是： ， 。
(5)《約客》中描寫詩人約朋友做客，可等到夜半也沒有來。詩人獨自伴著油燈，敲著棋子的寂寞心情的詩句是： ， 。
(二)文言文積累與閱讀(9分)
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
11.下列加點字意義和用法相同的一項是( )(2分)
12.翻譯句子。(每題2分，共4分)
(1)遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
(2)微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。
13.文中多次描述聽眾的反應，請摘抄一處，并說說這樣描述有什么作用? (3分)__
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下面的文字，完成第14-18題。(16分)
迷人的教具
查一路
?、僮谶@間破舊的鄉(xiāng)村小學教室，可以看清窗外黛綠的遠山，視線如此清晰，是因為窗戶沒有玻璃。清涼的山風從左邊的窗戶吹進來，又從右邊的窗戶蕩出去，了無障礙。
?、趤砩酱逍W，是為搞一次教育調(diào)研。教室里的孩子，對我們的到來，感到新鮮又好奇。
?、凵险n鈴響了，這是一堂一年級的數(shù)學課。一群孩子響亮地吸著鼻涕，喊老師好。
?、苣贻p的女教師，說話的聲音像云雀一樣清脆。這堂課，她要教學生加減法。
?、菟泻魧W生聚攏到講臺。學生呼啦圍成了一圈。老師說了，同學們注意，老師要取出教具啦。手勢和表情，猶如稔熟魔法的魔術師。她取出兩只盒子，然后用粉筆在講臺上畫出大大的一個圓圈。
?、奁渲幸恢缓猩w打開了。是一群大而黑的螞蟻。頓時，孩子們黝黑的臉上像涂上重重的油彩，虛張聲勢地喊，螞蟻!螞蟻!年輕的老師臉上漾著神秘的笑，不對，這是教具，下面我們看螞蟻如何算算術。
?、呦茸鰷p法。兩只螞蟻被放置到圓圈的中間。一只螞蟻受驚了，迅速地向圈外爬去，講臺巨大的裂縫擋住了去路，噓聲，尖叫聲，拍打座椅之聲，給螞蟻提了個醒，爬出來圈外。圈中只剩下一只，這只誤食了老師滴下的一滴蜂蜜，陷入了甜蜜的陷阱，不能自拔。老師微笑地指著它問，現(xiàn)在還剩幾只，一只!二減一等于幾，一!這瞬間爆發(fā)出來的童音，響徹了整個山村。
?、嘤谑?，三只、五只、七只，被放置圈中，一只只地逃逸，正是為學生演示減法的運算。
⑨加法開始了。另一只盒子被打開，幾只瓢蟲在盒子里仰面朝天，努力地向空中劃著細腿。它們在老師的教棍下，一一走進圈中，為這群孩子演示加法。絢麗的色彩，憨態(tài)可掬的樣子，短暫的旅程，腳下不平坦的路，行程中的波折，都成為孩子趣味與快樂之源。
?、膺@有多么神奇!孩子與自然融為一體，他們像一條條在快樂時光中游弋的魚。幾十分鐘前，我還在為這群孩子沒有電腦感到遺憾，現(xiàn)在卻為他們擁有如此生動的教具感到幸運。上帝給每個孩子都不會太多，也不會太少。
?、洗皺羯贤Ｖ鴥芍缓蠋煋]舞教棍，飛走了一只，這是減法，再飛走一只，還是減法;黃鸝的叫聲，一聲接著一聲，這是加法，另一只鳥參與進來，還是加法。甚至，風，也一陣一陣趕來湊個熱鬧。
?、袔字晃浵仭字缓?，甚至幾聲鳥叫，都可以作為教具。這大自然迷人的教具，教會了鄉(xiāng)村孩子天真爛漫。鄉(xiāng)村是貧瘠的，低矮破舊的教室，窗戶上沒有玻璃，然而，貧瘠中又蘊含無限博大的豐富。
?、衙總€人的身上，都留有上帝的指紋。這些迷人的螞蟻身上，也留有上帝的指紋，仿佛秉承某種旨意，爬進教室，成為教具。是對匱乏的一點小小的補償么?
(選自《散文》)
14.請用簡潔的文字概括老師如何用螞蟻演示“二減一等于一”的運算。(3分)
15.揣摩加點詞，體會它們在文中的含義和作用。(4分)
(1)一群孩子響亮地吸著鼻涕，喊老師好。
(2)這瞬間爆發(fā)出來的童音，響徹了整個山村。
16.賞析第⑩段中劃線句子“他們像一條條在快樂時光中游弋的魚”的表達效果。(3分)
17.第(12)段劃線句中“貧瘠”與“豐富”本是一對反義詞，用在此是否矛盾?結合全文內(nèi)容談談你對這句話的理解。(3分)
18.你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細細回顧你的成長歷程，定也有如此“迷人的一課”，請加以描述。(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成第19-23題。(14分)
巖石的性格
胡芳娜
?、賱倢W繪畫的時候，帶了幾件習作去拜訪一位老畫家。老畫家說：“你畫上的巖石只是一件裝飾品，沒有性格，缺乏思想，是死的。”說罷，拿出一本畫冊，讓我看一些名家畫的巖石：吳昌碩的《桃》，桃樹下的幾方巖石果然蒼勁有力;徐熙的《雪竹圖》里也有幾塊頑石，更顯出“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的氣節(jié);鄭板橋的《秋山草堂圖》，竹子一歲一枯榮，那巖石卻是“萬古不移之石”。我迷惑了，巖石真的有性格嗎?老畫家肯定地說：“巖石比人的性格更堅定，比人的思想更豐富!”
?、谥螅冶憬?jīng)常站在江邊，向?qū)Π兜囊蛔∩教魍?，捉摸它的性格、思想何在。這座山叫做磨兒山。磨兒山雖不甚高大，但山的一側都是由裸露的巖石構成。教科書上說，巖石是構成地球外殼最堅硬的部分。
?、蹘r石確實是堅硬的。奔騰不息的江水，夜以繼日地從磨兒山腳下流過，年復一年，也不覺得有什么變化。在臨江的一爿巖石上，鑿刻著幾個鮮紅的大字：“南無阿彌陀佛”。那是在科學不發(fā)達的古代，人們對吞噬舟船的洪水束手無策，祈求菩薩保佑而刻下的佛語。當初，這幾個字是怎樣鑿上去的呢?上面是陡峭的絕壁，下面是咆哮的江水。想來，為了鑿上這幾個字，古代的石匠不知擔當了多么大的風險。
④想象終歸是想象，終于目睹了在絕壁上鑿字的場面。一天，我又去捉摸巖石的性格。只見一個人系一根繩子懸在絕壁上，像一個吐絲的蜘蛛，一丁一當，正在往巖石上鑿字。他要鑿什么字?他什么字也沒有鑿，他在鑿炮眼!隨著幾聲巨響，那幾個鮮紅的大字便不復存在。滾滾的濃煙像驚嘆號一樣在山巔拔地而起，磨兒山陷入長久的沉思，它知道，地球的運動形成了山峰，卻不知道現(xiàn)代人類的科技手段，足以撼動山峰。終于，絕壁上的巖石日漸頹勢，沒有阻擋住山洪的爆發(fā)，泥石流阻斷了江水，險些淹沒了山下的村莊。
?、萑藗兘K于醒悟了，在山頂種草植樹，巖石又重新挺起脊梁，腳踏著水，支撐起山。啊，這不正是巖石的性格嗎?我終于明白了。提起筆，在宣紙上畫了一堵絕壁。頂上是蒼翠的草木，下面是奔騰的江水。也寫上了幾個字：中流砥柱。(選自《散文》)
19.開頭寫“我”拜訪受教一事有何作用?(2分)
20.具體分析第四段段首句在文章結構上的作用。(3分)
21.賞析畫線句的表達效果。(3分)
22.當年臨江巖石鑿刻“南無阿彌陀佛”，今時畫中題字“中流砥柱”，對比二者，結合全文談談你理解。(3分)
23.縱觀人類歷史長河，你還知道哪些具有“巖石性格”的人，請寫出一個人物并說明理由。(3分)
四.作文
24.以下兩題任選一題寫作
?、兕}目：目光
②獨自 (請將題目補充完整，如獨自行走、獨自讀書、獨自仰望星空等)
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感;
?、诔姼柰?，文體不限;
③不少于600字;
?、懿坏贸u。
看過巴蜀初一語文期末考試題的還看了：