北師大版語(yǔ)文初一下冊(cè)習(xí)題
北師大版語(yǔ)文初一下冊(cè)習(xí)題
平時(shí)的知識(shí)積累離不開(kāi)習(xí)題的鍛煉，下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于北師大版語(yǔ)文初一下冊(cè)習(xí)題的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!
北師大版語(yǔ)文初一下冊(cè)習(xí)題(一)
第一部分：
1、注意下列加點(diǎn)字的讀音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
潸然( ) 如履平地( ) 狂lán( ) qiè意( )
2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、照耀得你向黎明一般的舒暢，青春一般的歡愈。
B、這就是黃河上的羊皮伐子。
C、在冰凍的密西根向西了望。
D、可以看出不曾有過(guò)的矜持。
3、揣摩下列句子的含義。(2分)
?、排?，我們的古老的、古老的母親，以自己的乳汁，千年萬(wàn)載地哺育了億萬(wàn)子女的乳娘。
?、颇巧袂椋腿缤诖蟪鞘械墓财?chē)?yán)餅g覽窗外的新建筑，又像在公園人工湖上的渡艇上戲弄著微波。
4、下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我/站在/高山之巔，望/黃河滾滾。
B.想望透/黑夜/看中國(guó)的黎明
C.你/用純潔的/清流，灌溉/花的國(guó)土。
D.像/一個(gè)巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上
5、閱讀下面一則小故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理?(2分)
《三國(guó)演義》中有個(gè)望梅止渴的故事：曹操帶兵來(lái)到一個(gè)沒(méi)有水的地方。士兵們口渴難忍，叫苦不迭，對(duì)找到水源失去了信心。曹操心生一計(jì)，說(shuō)：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵聽(tīng)了，都流出了口水，不再喊渴，終于走出了那個(gè)鬼地方。
6、口語(yǔ)交際：(2分)
有一天，蕭伯納應(yīng)邀參加了一個(gè)豐盛的晚宴。席間有一青年在大文豪面前滔滔不絕地吹噓自己的天才，好像自己天南海北樣樣通曉，大有不可一世的氣概。起初，蕭伯納閉口不言，洗耳恭聽(tīng)。后來(lái)，愈聽(tīng)愈覺(jué)得不是滋味。后來(lái)，他終于忍不住了，便開(kāi)口說(shuō)道：“年輕的朋友，只要我們兩人聯(lián)合起來(lái)，世間的事情就無(wú)一不曉了。”那人驚訝地說(shuō)：“未必如此吧!”蕭伯納說(shuō)：“怎么不是，你是這樣地精通世界萬(wàn)物，不過(guò)，尚有一點(diǎn)欠缺，就是不知夸夸其談會(huì)使豐盛的佳肴也變得談而無(wú)味，而我剛好明了這一點(diǎn)，咱倆合起來(lái)，豈不是無(wú)一不曉了嗎?”
蕭伯納的言外之意：
7、語(yǔ)文活動(dòng)探究：走進(jìn)圖書(shū)館(4分)
?、旁?ldquo;走進(jìn)圖書(shū)館”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師要求某一小組借閱魯迅的作品《朝花夕拾》，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)查找的方法。
?、苹顒?dòng)中，老師要求探究《朝花夕拾》反映的主題，你如果是小組組長(zhǎng)，將如何安排這次活動(dòng)?
⑶走進(jìn)圖書(shū)館，小剛看到高高的書(shū)架，密密的書(shū)冊(cè)，優(yōu)點(diǎn)不知如何是好。假如你要向他推薦《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》，你準(zhǔn)備從哪些方面說(shuō)?(注意：內(nèi)容要切合作品本身特點(diǎn))
?、茸x了《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》“‘海盜’生活”的精彩片段之后，句子“林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，給人一種甜蜜的安泰與和平的感覺(jué)。沒(méi)有一片葉子在顫動(dòng)，沒(méi)有一絲聲音干擾大自然的沉思，一滴滴露珠凝在樹(shù)葉和青草上”深深感染了小剛同學(xué)，他想做讀書(shū)卡片，該怎樣設(shè)計(jì)?(至少含3個(gè)基本信息)。
第二部分：
(一)
黃河頌
我站在高山之巔，
望黃河滾滾奔向東南。
金濤澎湃，
掀起萬(wàn)丈狂瀾，
濁流宛轉(zhuǎn)，
結(jié)成九曲連環(huán)，
從昆侖山下奔向黃海之邊，
把中原大地劈成南北兩面。
啊!黃河!
你是中華民族的搖籃，
五千年的古國(guó)文化，
從你這兒發(fā)源，
多少英雄的故事，
在你的周?chē)缪荨?/p>
啊!黃河!
你偉大堅(jiān)強(qiáng)!
像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
筑成我們民族的屏障。
啊!黃河!
你一瀉萬(wàn)丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀!
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!
我們祖國(guó)的英雄兒女，
將要學(xué)習(xí)你的榜樣。
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!
像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!
8、從“我站在高山之巔”到“把中原大地劈成南北兩面”，這部分描繪的是什么?有沒(méi)有不是“我”所“望”到的景?(2分)
9、從“啊!黃河!”到“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，這部分的中心意思概括正確的一項(xiàng)是()(2分)
A、把黃河作為中華民族的代表，熱情贊美中華民族悠久的歷史、偉大的力量和深遠(yuǎn)的國(guó)際影響。
B、把黃河作為中華民族的象征，歌頌中華民族悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績(jī)和偉大堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致的精神。
C、歌頌黃河在中華民族歷史上的偉大貢獻(xiàn)，黃河哺育了中華兒女，哺育了中華民族的文化，黃河兩岸的游擊健兒抵抗日寇的侵略，為全國(guó)人民所贊頌。
D、充分肯定了黃河在中華民族的歷史、文化發(fā)展中的作用，展望黃河輝煌燦爛的遠(yuǎn)景，抒發(fā)了作者豪邁的情感。
10、“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，是什么意思?(2分)
11、詩(shī)中“啊!黃河!”出現(xiàn)了三次，這是什么修辭方法，有什么表達(dá)作用?(2分)
12、“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”中，“體魄”能否換成“身軀”?為什么?(3分)
13、詩(shī)人寫(xiě)《黃河頌》的目的是什么?(3分)
(二)
圓明園殘簡(jiǎn)
一
讀圓明園，如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn)，斷章殘句，我無(wú)法標(biāo)點(diǎn)。她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。讀圓明園，如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。撫之玩之，如夢(mèng)如幻。雨果從巴黎圣母院走來(lái)讀她，他如癡如醉了：“一個(gè)近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類(lèi)想象力之大成的燦爛的寶窟，有宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到她……”如今我卻不能讀到她，不能在夢(mèng)中看到她。1860年10月的一天，雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，一個(gè)強(qiáng)盜放火。”在歷史的面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。1860年10月的這一天，簡(jiǎn)毀珠散，日月無(wú)光。我夢(mèng)中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園!
二
這兒叫“大水法”，那是老佛爺給它的稱(chēng)呼。西洋人叫“噴泉”，一個(gè)很文明的名詞。大水法，圓明園最壯觀的噴泉。那只威風(fēng)凜凜的大銅獅，頭頂噴出7層水簾;菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿，鹿角噴水8柱;兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿身，濺起層層浪花;左右那兩座13層的方形噴水塔，塔頂與四周88根噴管交織成網(wǎng)。若噴泉全部開(kāi)放，有如山洪暴發(fā)，聲聞許里。當(dāng)年，老佛爺坐在對(duì)面的“觀水法”觀賞這個(gè)奇景。英國(guó)那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼，也在這兒瞻仰過(guò)大水法奇觀。他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法。這大水法應(yīng)該搬到英吉利去叫大噴泉，如同將香港擄掠到米字旗下，那美麗的海灣就取了那位女皇亞歷山德麗娜的名字，叫做維多利亞灣。于是英吉利開(kāi)來(lái)堅(jiān)船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地，將珍寶財(cái)物搶掠一空，焚燒三天，煙塵蔽日。萬(wàn)園之園，頃刻化為劫灰。如今的大水法，孤寂在一片葦叢之中。如今的大水法，那石龕式門(mén)洞如同一顆不屈的頭顱，如同一副不倒的錚錚鐵骨，昂然屹立在翠綠的葦叢。它不會(huì)流淚了，噴泉早已干涸;它不會(huì)聲如山洪了，它已喉干嗓啞。我百年蒙屈的大水法喲，我撕肝裂膽的大水法!
三
不知道應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼你，一米見(jiàn)方的一尊大石雕。當(dāng)年你應(yīng)該嵌砌在那冊(cè)簡(jiǎn)牘的哪一個(gè)部位?無(wú)論你嵌砌在哪一個(gè)章節(jié)，無(wú)論你組合在哪一個(gè)句子，哪怕只是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，你都是那樣的和諧，那樣的完美。我在天安門(mén)城樓上見(jiàn)過(guò)你，我在天壇祈年殿外見(jiàn)過(guò)你，還有華表，還有金水橋。你的學(xué)名叫一一—漢白玉。漢白玉，白如雪，潔如玉，一個(gè)多么圣潔的名字。一見(jiàn)到你，我就在心里呼喊，你是一位堂堂正正的中國(guó)漢子。你裂身為二，你寧為玉碎，不為瓦全。你躺在大地母親的懷里，你仰面朝天，經(jīng)受著一個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，仍然棱角分明。你孤身自守，展示著百年前的憤怒。有小草與你為伴，綠茵襯托出你威武不屈的英姿，牽?；ㄅ肋M(jìn)你撕裂的傷口，你就有了生命。你是一種精神，你是歷史的鐵證，你是中華兒女不屈的身子骨。我攝下你的身影，我把你珍藏在我的畫(huà)冊(cè)里，我把你嵌在我這篇簡(jiǎn)牘里，你是最美的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)句子。我白如雪潔如玉的漢白玉喲，我寧為玉碎的漢白玉!
14.請(qǐng)你摘錄3～5條你喜歡的精練、文雅的四字短語(yǔ)。(2分)
15.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
16.舉例說(shuō)明本文使用了哪幾種修辭手法?簡(jiǎn)析其作用。(至少回答一種)(3分)
17.你認(rèn)為文中的圓明園有什么象征意義?(3分)
(三)
水之經(jīng)典
?、偈郎消愃闼К撝宄褐趾胫坪仓嗟氖?，在我看來(lái)，最富性格最值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。
②看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸、桀騖不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)?，將浪濤如山變?yōu)?，將兇猛如火變?yōu)?hellip;…出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁、可塑和萬(wàn)難不屈，常流不懈的生傘活動(dòng)。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。
?、鄱冀呖此?，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話(huà)流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類(lèi)、灌溉莊園的生命。
?、芏冀叩乃且环N入世的現(xiàn)實(shí)的水。
?、菘淳耪瘻系乃?，看的是寧?kù)o的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長(zhǎng)海、珍珠灘……每一個(gè)湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染?？兹傅乃{(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，讓人如同看到教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽(tīng)到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠(chéng)和透澈的凈，就在這遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。
?、弈撬畮缀跻粍?dòng)不動(dòng)，任外面的世界如何紛繁變幻，將污染、嗓音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨(dú)自堅(jiān)持著自己的貞操，不動(dòng)絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬枝沉木、水藻水錦，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹(shù)老藤……一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的市俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利海……起碼不敢在這里抖擻，而被這水洗卻大半。
?、呔耪瘻峡此?，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話(huà)，如何將自己化為一種啟迪人類(lèi)、凈化心靈的藝術(shù)。
?、嗑耪瘻系乃?，是一種出世的藝術(shù)的水。
?、崛毡竞谔镄⒏咴凇端鍎t》中的第一則說(shuō)：“自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水。”第四則說(shuō)：“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水。”前則，可以送給都江堰的水;后則，可以送給九寨溝的水。
18.第①段在全文中的作用是 。(2分)
19.第①段畫(huà)線(xiàn)句按常理應(yīng)斷句，你認(rèn)為應(yīng)該加入什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?作者為什么不加標(biāo)點(diǎn)?(3分)
20.給第②段文中空白處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬(wàn)縷
B.柔情萬(wàn)縷 珍珠四溢 喃喃細(xì)吟
C、珍珠四溢 柔情萬(wàn)縷 喃喃細(xì)吟
21.為什么說(shuō)“都江堰的水，是一種人世的現(xiàn)實(shí)的水”?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括回答。(3分)
22.與第⑨段中“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水”一句相照應(yīng)的是第段的內(nèi)容。(2分)
23、你如何理解“水之經(jīng)典”中“經(jīng)典”一詞在文中的含義?(3分)
24、文中所寫(xiě)的都江堰之水和九寨溝之水各有性格，你更喜歡哪一處的水?為什么?(3分)
第三部分：寫(xiě)作(40分)
把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握住今天，就會(huì)擁有燦爛的明天;你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。
請(qǐng)以“把握”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
北師大版語(yǔ)文初一下冊(cè)習(xí)題(二)
第一部分：
1、將下列詩(shī)句工整地抄在后面的方格中。(2分)
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧
2、原文填寫(xiě)。(5分)
?、盘覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。 ， ，。
?、魄Ю嵇L啼綠映紅， 。
?、?，一枝紅杏出墻來(lái)。
?、群糜曛獣r(shí)節(jié)， 。隨風(fēng)潛入夜， 。
?、?，誰(shuí)家新燕啄春泥。
3、下面是關(guān)于四季的四幅圖，你能分別配上與內(nèi)容相關(guān)的古詩(shī)句嗎?(課內(nèi)課外均可)(4分)
4、體會(huì)下列句子的含義。(2分)
?、趴矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
⑵北京人說(shuō)：“春脖子短。”
5、口語(yǔ)交際：(2分)
按照口語(yǔ)交際的要求。選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入甲處括號(hào)內(nèi)，然后將乙處人物對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。
客人：服務(wù)員,我要退房。請(qǐng)給我結(jié)賬。
服務(wù)員：你等一會(huì)兒.我們檢查一下房間.看看是否有東西丟失或損壞。前幾天,有個(gè)客人偷走了一條浴巾.還有個(gè)客人把床單燒了一個(gè)洞。
客人無(wú)法忍受，說(shuō)：(甲)( )
A.你就不能講究一點(diǎn)說(shuō)話(huà)的藝術(shù)嗎?
B.你不要一竿子打翻一船人。一個(gè)人犯了錯(cuò)，天下就沒(méi)有好人了嗎?
C.顧客是上帝。冒犯顧客就是冒犯上帝!
D.請(qǐng)你尊重顧客的人格.不要以偏概全。
不久，客人人住另一家招待所。
客人：服務(wù)員.我要退房.請(qǐng)給我結(jié)帳。
服務(wù)員：先生，請(qǐng)您稍等。(乙) 。
此后，客人每次來(lái)這座城市.必住這家招待所。
6、語(yǔ)言綜合運(yùn)用：(4分)
報(bào)上電視上的廣告都是為了宣傳產(chǎn)品，必須要進(jìn)行說(shuō)明，但好的廣告在說(shuō)明時(shí)還不忘使用和段。下面是大寶在央視的一則廣告，讀后答題。
大寶日霜晚霜，早一抹，晚一抹，簡(jiǎn)單;它首家受美國(guó)FDA認(rèn)證，在世界上創(chuàng)中國(guó)名牌，又不簡(jiǎn)單。
⑴請(qǐng)你分析一下廣告詞中兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的含義。
⑵談?wù)剰V告中用了什么修辭手法，有什么好處。
7、探究學(xué)習(xí)：(2分)
閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：
?、偾迦A大學(xué)學(xué)生劉海洋于2002年1月29日和2月23日，兩次用火堿和硫酸傷害北京動(dòng)物園的5只熊。據(jù)這位大學(xué)生自稱(chēng)，是為了證實(shí)“熊的嗅覺(jué)敏感，分辨東西能力強(qiáng)”這句話(huà)的正確性。2月24日，劉海洋被公安局依法刑事拘留。
②劉海洋在中學(xué)里曾是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮还獬煽?jī)好、守紀(jì)律、懂禮貌，而且熱心班集體的事情，學(xué)校曾號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)，三千多名學(xué)生中只有他穿著打補(bǔ)丁的校服。
?、蹌⒑Ｑ蟮哪赣H說(shuō)：“他在家里什么都不會(huì)干，到大四了，褲衩、襪子都是我給他洗的。”
④劉海洋擁有兩個(gè)書(shū)柜好幾百本書(shū)，但文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)的書(shū)一共不超過(guò)30本，其他都是數(shù)理化。
第二部分：
(一)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
8、第一段寫(xiě)草，哪些詞語(yǔ)突出了春草的特征： ，突出了春草怎樣的特征：，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
9、第一段雖寫(xiě)春草，但寫(xiě)了人的動(dòng)作行為，目的是( )(2分)
A、草地上有人在活動(dòng)，所以要寫(xiě)。
B、說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。
C、寫(xiě)人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫(xiě)草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。
D、寫(xiě)了春草，又寫(xiě)了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。
10、作者寫(xiě)春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫(xiě)的?突出了春花哪幾個(gè)方面的特征?(2分)
11、短文寫(xiě)春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ) 來(lái)概括。(2分)
12、描寫(xiě)春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么?(2分)
13、作者寫(xiě)春花，既有實(shí)寫(xiě)，又有虛寫(xiě)，虛寫(xiě)的句子是 。
(2分)
(二)
夏日風(fēng)情我不大喜歡夏天，但能領(lǐng)略夏天的許多好處。夏天會(huì)使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實(shí)的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽(yáng)天天親近，心胸受熏風(fēng)夜夜愛(ài)撫。大汗淋漓之際，去洗一個(gè)熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內(nèi)，此時(shí)最不拘小節(jié)，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好辰光。你可以和孩子一起“拱豬”，一起鉆桌子，一起數(shù)天上有幾顆星星;或眺望黝黑的蒼穹，訴說(shuō)鵲橋銀河的愛(ài)慕思戀。于是，兒時(shí)的童趣與青年時(shí)代的豪興，一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍(lán)，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過(guò)一群少男少女，仿佛飄過(guò)一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿(mǎn)目，叫你說(shuō)不出哪種顏色最美麗。夏天從來(lái)就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。夏天最能考驗(yàn)一個(gè)人的毅力。因?yàn)閻灍?，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無(wú)聊、懶散、游蕩和倦怠;意志堅(jiān)強(qiáng)的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長(zhǎng)了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實(shí)的生命之舟，在磨煉中贏得時(shí)間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。夏天是最浪漫的季節(jié)。夏日的山水毫無(wú)羞澀地敞開(kāi)自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏天最有趣的節(jié)目是看海，去沙灘聽(tīng)潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵電影，在無(wú)風(fēng)的夏夜默默期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話(huà)可說(shuō)，不說(shuō)也可品味夏日情調(diào)的溫馨。人生旅程中的夏天往往太短促。才過(guò)三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如茶的歲月不會(huì)輕易淡忘，即使夾雜著難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時(shí)勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。在夏天，不要埋怨熏風(fēng)無(wú)常蟬聲?shū)Q，也無(wú)須討厭蚊子夜夜擾清夢(mèng)。每一個(gè)季節(jié)就是人生的一個(gè)臺(tái)階，縱然有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創(chuàng)傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問(wèn)心無(wú)愧，留得真情在人間。歌唱夏天，也就是歌唱熱愛(ài)生命的人。只要你熱愛(ài)生命，無(wú)論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的秋天一樣，一樣壯麗，一樣迷人。
14、夏天有哪些好處?(2分)
15.作者給我們描繪了夏天的哪些色彩，運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)
16、夏天的浪漫表現(xiàn)在什么地方?(2分)
17.作者是怎樣把第一部分與第二部分聯(lián)系在一起的?(2分)
18.文中告訴我們?cè)鯓拥娜松芾?(2分)
19.文章的倒數(shù)第②段告訴我們?cè)鯓拥娜松鷳B(tài)度?(2分)
(三)
爬上窗臺(tái)的綠色
①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門(mén)鈴線(xiàn)義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間，一線(xiàn)的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶(hù)庭院的溫馨與恬靜。
?、谕@線(xiàn)積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。
?、鄞_切地說(shuō)，這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。
④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺(jué)得這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。
?、菅鐾炜眨鐾@線(xiàn)執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬(wàn)端，無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;， 。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤(pán)銀月垂至天幕中央，說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線(xiàn)綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說(shuō)不定一聲秋蟲(chóng)的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。
?、奕羰窃谏挝缒兀疤岬年?yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線(xiàn)綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。
?、呓K于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿(mǎn)生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。(選自《中華散文》，有改動(dòng))
20.根據(jù)文意的理解，第2段和第7段劃線(xiàn)的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別什么?(2分)
?、?ldquo;惟一心愿”：
⑵“簡(jiǎn)潔純真的心愿”：
21.細(xì)讀第5段，按要求回答下列問(wèn)題。(4分)
?、耪?qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線(xiàn)前面句子的形式，再寫(xiě)一個(gè)句子。
江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;， 。
?、谱髡邔?xiě)“江水”、“樹(shù)木”等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。
22.文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫(xiě)到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫(xiě)有什么作用?(2分)
23.綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。(4分)
⑴從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?
⑵“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。
24.下列對(duì)這篇散文的分賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.文章先寫(xiě)爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來(lái)，隨后以敘述、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊“綠色”。
B.本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
C.作者在文末說(shuō)，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。
D.文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順序，以“我”的心情變化為線(xiàn)索來(lái)結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。
第三部分：寫(xiě)作(40分)
閱讀下面材料，按要求作文。
“風(fēng)景”一詞，辭書(shū)解釋為：⑵風(fēng)光、景色;⑵風(fēng)采、風(fēng)度。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話(huà)題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限，不少于500字。
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