2016年東莞初一語文入學(xué)招生模擬試卷
2016年東莞初一語文入學(xué)招生模擬試卷
初入學(xué)的同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016年東莞初一語文入學(xué)招生模擬試卷，供大家參考。
2016年東莞初一語文入學(xué)招生模擬試卷：
一、根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
nuó ké sòu méng lóng jí yù piě hōng kǎo
二、用“√”選出下面詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1)新年到了，萬象更(gēng gèng)新，孩子更(gēng gèng)加高興了。
(2)雖然爺爺有些糊(hù hú)涂，但是他從來不糊(hú hù)弄小孩。
三、下面的幾組詞，完全正確的一組是( )(3分)
A 莫名其妙 各抒己見 發(fā)憤圖強(qiáng) 載然不同
B 語重心長 聚精會(huì)神 專心致志 安然無恙
C 驚心動(dòng)魂 滿不在乎 死得其所 迫不急待
D 實(shí)是求事 世外桃源 別具一格 腰纏萬貫
四、巧選關(guān)聯(lián)詞。(2分)
(1)只有……才能…… (2)如果……就…… (3)雖然……但……
(4)因?yàn)?hellip;…所以…… (5)無論……都…… (6)既……又……
1、 我們是為人服務(wù)的， ，我們 有缺點(diǎn)， 不怕別人批評(píng)指出。
2、在火星的大氣中 找到了水汽， 含量極少。
五、我已經(jīng)積累了許多成語，我能按要求填空。(4分)
1、清晨，我漫步在校園里，看到校園的景色真美啊!我不禁想起了2個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語 。
2、聽到“神6”載人飛船發(fā)射成功的消息，人們都沉浸在無比的喜悅中，我能用 這兩個(gè)成語形容人們的心情。
六、按要求改寫句子。(8分)
1、媽媽的愛是炎熱的夏天清涼的風(fēng);媽媽的愛是雨中的花折傘;
。(接力學(xué)寫排比句)
2、讀了《桃花心木》，使我深受教育。(修改病句)
3、難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出錯(cuò)誤的答案，還應(yīng)該得分不成?(陳述句)
4、每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。(雙重否定句)。
七、默寫古詩《春夜喜雨》。(6分)
朝代： 作者：
八、小練筆。(10分)
(一)、根據(jù)情景，完成練習(xí)(2分)
公園里，李麗拿出橘子，邊向嘴里塞橘肉邊把橘子皮扔到身后的草坪上。她遞給肖蘭蘭一個(gè)，說：“你吃，可甜了!”肖蘭蘭皺了皺眉頭，說：“你是甜了，小草可苦了!”
肖蘭蘭的言外之意是 (2分)
(二)應(yīng)用文：(8分)讀下面的對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫一份通知。
王校長：你們六年級(jí)什么時(shí)候去人民公園掃墓?
鐘老師：2013年4月5日早上7點(diǎn)30分，也就是下個(gè)星期二。
王校長：那請(qǐng)你代學(xué)校教導(dǎo)處寫一則通知。
九、課外閱讀(一)(15分)
讓世界看到你
12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運(yùn)對(duì)他的不公……
母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見……這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么?我這樣活著又有什么意義?”這時(shí)，寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。
第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點(diǎn)字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。
他30歲那年，幸運(yùn)地成了世界著名音樂大師弗蘭科•科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)”后，各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)……現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲———民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了兩千多萬張。
創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈•波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會(huì)上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親!你的耳語改變了我的人生———37年前是你湊在我耳邊說：‘小家伙，別氣餒!這個(gè)世界屬于每一個(gè)人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個(gè)世界看見你!’后來，我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次……”
1、在文中找出下面詞語的近義詞。(2分)
膽小( ) 邀請(qǐng)( ) 泄氣( ) 探索( )
2、“竭”按部首查字法應(yīng)查“立”部，之后再查 畫，按音序查字法要先查 ，它的音節(jié)是 ，“聲嘶力竭”這個(gè)詞語中，“竭”的意思是 。(2分)
3、用“﹏﹏﹏”畫出和文中劃橫線句子相照應(yīng)的句子。(2分)
4、從“聲嘶力竭”“咆哮”等詞可以看出少年安德烈•波切利 。他的遭遇使我們想起《假如給我三天光明》的作者 ，請(qǐng)你以她的口氣勸勸這位以絕食抗議命運(yùn)對(duì)他不公的少年 。
(4分)
5、文中說安德烈•波切利取得很多成績，卻略寫了成功背后所付出的汗水，能就某一項(xiàng)成績，想象他是怎樣付出的。(3分)
6、讀完文章，我們每個(gè)人的心靈都得到了一次洗禮，請(qǐng)把感受最深的寫出來。(2分)
課外閱讀(二)(15分)
鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著一位客人。 他正閉目(觀賞 傾聽 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。 琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢?”他正想著， 突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀!”
“什么事，先生?” 服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水?” 旅客生氣地問。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生!”
“哦，是貝多芬!難怪彈得這樣好!” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味 )地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 啊!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下 ，因?yàn)樘o張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開。當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力啊!怪不得是位偉大的音樂家!”
1、給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在上面打“√”。(2分)
3、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)
?、趴海孩俑摺＂跇O，過分?！ ? )
?、普眨孩僬障啵瑪z影。②通知?！ ? )
⑶卻：①退。②表示轉(zhuǎn)折。③去掉?！? )
4、用"﹏﹏﹏"畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。(2分)
5、樓上滴水的原因是 。(2分)
6、你覺得朗讀文中最后一段時(shí)應(yīng)該用 語氣來朗讀，表達(dá)了作者
思想感情。(2分)
7、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。 ( 2分)
十、習(xí)作：(30分)
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事，如：在你成長過程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對(duì)老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于350字。
十一、附加題：(10分)
1、魯迅是浙江 人，原名 ，字 他少年讀書時(shí)的名字是 ，他的作品《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇 。他一生以筆作武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“ ”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的 、 、 ，是中國 的主將。
2、莫言，原名 ，生于山東高密縣，中國當(dāng)代著名作家。 文學(xué)院教授，其作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響，代表作有 、 等，其中 獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。 年 月 日，莫言獲得2012年 ，頒獎(jiǎng)詞稱莫言“用魔幻般的現(xiàn)實(shí)主義將 、 融為一體”。
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