七年級(jí)政治生命之間單元測試題
七年級(jí)政治生命之間單元測試題
學(xué)習(xí)要相互促進(jìn)，相互競爭，在競爭中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼钠吣昙?jí)政治生命之間單元測試題，供大家參考。
七年級(jí)政治生命之間單元測試題：
一、單項(xiàng)選擇題
1、蚊子有22顆牙齒，駱駝可以飲海水解渴，可可的種子摘下后只能存活35個(gè)小時(shí)，人能制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。這表明( )
A人類是萬物之靈，對(duì)其他生命有生殺予奪的大權(quán)
B地球上的生命充滿神奇，豐富多彩
C生命多種多樣，我們應(yīng)充分享受其他生命帶給我們的快樂
D人的生命是最寶貴的，其他生命都必須為人類服務(wù)
2、我國科學(xué)家在遼寧省普蘭店泡子屯附近的泥炭層中挖出了一些已經(jīng)沉睡了1000多年的蓮子，人們把這些古蓮子種下去，居然開出了粉紅色的荷花。這一事例告訴我們( )
A生命是頑強(qiáng)的，它們具有強(qiáng)大的生命力
B荷花是一種生長期非常長的植物
C人類的生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些植物的生命更頑強(qiáng)
D人類的生命比荷花的生命短的多
3、2008年8月21日紅網(wǎng)訊：橘子洲上200多歲的“夫妻銀杏”相依相守好幾個(gè)世紀(jì)，去年9月份“銀杏爹爹”突然病倒。如今，老銀杏不僅死而復(fù)生，在它周圍還簇?fù)碇?個(gè)“子孫”，為它輸送養(yǎng)分維持生命，恰似在進(jìn)行反哺。這一現(xiàn)象表明( )
?、?生命的力量可誕生出驚人的奇跡 ② 老銀杏樹死而復(fù)生，充分展現(xiàn)了它頑強(qiáng)的生命力 ③ 銀杏樹是世界上生長期最長的樹種 ④ 老銀杏樹具有死而復(fù)生的本能
A ①②④ B ②③④ C ①② D ③④
4、請(qǐng)看漫畫，漫畫中人物的行為，說明了( )
① 小男孩故意踐踏草坪的行為是對(duì)小草生命的漠視
?、?小草不像人一樣，它沒有生命，可以隨意踐踏
?、?小草也有生命，它與人類及其他生命統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成了繽紛的生命世界
?、?在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的生命保護(hù)意識(shí)比較淡薄，常常做出一些破壞生命的事情來
A ①②③④ B ①③④
C ②③④ D ①②④
5、關(guān)于生命世界中各種生命之間的關(guān)系，正確的理解是( )
?、?各種生命之間互不聯(lián)系，各不相干 ② 各種生命都有其存在的意義和價(jià)值 ③ 各種生命之間相互依賴，休戚與共 ④ 隨意踐踏地球上的生命，就是對(duì)人類自身的傷害
A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②④
6、2008年4月13日，《寧波日?qǐng)?bào)》報(bào)道：每年四月是浙江省野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月，10日到16日是我省第27個(gè)愛鳥周。省林業(yè)廳要求各級(jí)林業(yè)主管部門發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同保護(hù)野生動(dòng)物，給人類的朋友營造理想的生存和棲息環(huán)境。這一事例說明( )
A為動(dòng)物營造生存環(huán)境可以使人類得到更多的動(dòng)物食品
B很多動(dòng)物瀕臨滅絕，必須加以保護(hù)
C保護(hù)野生動(dòng)物，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
D動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，我們應(yīng)與它們和諧相處
7、中國第二個(gè)動(dòng)物保護(hù)組織——中國小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的創(chuàng)辦人蘆荻說：“你給它們(動(dòng)物)一點(diǎn)點(diǎn)愛，它們給你的是整個(gè)生命。”他這句話告訴我們( )
A我們應(yīng)善待其他生命，關(guān)愛和呵護(hù)周圍的生命
B動(dòng)物比人類更重情義，更注重回報(bào)
C你如果熱愛動(dòng)物，它們將以自己的生命奉獻(xiàn)給你
D動(dòng)物對(duì)人類的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)人類的索取
8、右圖(食物鏈)告訴我們( )
?、?地球上的各種生命之間是相互依存，不可分割的
?、?地球是人們賴以生存的家園，拯救地球就是拯救人類自身
?、?人類要盡可能地開發(fā)和利用自然資源來滿足自己
?、?一種生命的興衰會(huì)直接影響著其他的生命的生存和發(fā)展
A ①② B ③④
C ②③ D ①④
8、2008年8月12日，《羊城晚報(bào)》訊：近百名來自汶川地震災(zāi)區(qū)阿爾小學(xué)的羌族師生們?cè)谏钲谑袝秤紊钲谝吧鷦?dòng)物園，他們?cè)谠搱@體驗(yàn)了動(dòng)物喂養(yǎng)的樂趣，觀看了精彩的動(dòng)物表演，還和動(dòng)物明星們做起了互動(dòng)游戲，頑皮的動(dòng)物逗得他們笑聲不斷。這一事例說明( )
A 如果你與動(dòng)物們做互動(dòng)游戲，頑皮的動(dòng)物就會(huì)逗得你笑聲不斷
B動(dòng)物不僅在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，而且也是我們精神的慰籍和寄托
C野生動(dòng)物園是災(zāi)區(qū)小學(xué)師生們的開心樂園
D頑皮的動(dòng)物能夠精通人性，善于抓住人的心理而逗你開心
9、“所謂美好的心靈，就是能體貼萬物的心，能溫柔對(duì)待一草一木的心靈，唯有體會(huì)到一花一草都象征了萬物的心，才能體會(huì)到人生的真義和智慧。”這段話告訴我們( )
A要關(guān)心他人，幫助他人 B要順應(yīng)自然，不要改造自然
C要珍愛自然界的生命 D要努力創(chuàng)造世界的萬事萬物
10、人類對(duì)周圍的其他生命具有極大的破壞力和殺傷力。一些人為了滿足自己的一己之利或一時(shí)之需，不惜對(duì)其他生命采取各種殘忍的滅絕手段，導(dǎo)致一些物種在我們周圍永遠(yuǎn)消失。這說明( )
A人類沒有認(rèn)識(shí)到其他生命與人類自身的生存息息相關(guān)
B人類對(duì)其他生命的保護(hù)不利，導(dǎo)致物種的滅絕
C其他生命的存在對(duì)人類來說沒有太大的價(jià)值
D一些物種太少、太脆弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人類的需求
11、近日，年過70的張大爺遛完狗后準(zhǔn)備回家，上樓時(shí)忽然覺得胸口一陣劇痛，很快昏迷了過去。這時(shí)，一直跟隨張大爺左右的小白狗圍著老人不停地狂叫，很快，小白狗異樣的叫聲引起了鄰居們的注意，鄰居們趕緊撥打了110、120求助。這個(gè)故事告訴我們( )
① 在危難時(shí)刻，有些動(dòng)物能夠救人于水火之中 ② 動(dòng)物有時(shí)能發(fā)揮難以想象的作用，將一片丹心獻(xiàn)給人類 ③ 有些動(dòng)物長期與人相處而感情深厚，危難之時(shí)勇于出手相助 ④ 動(dòng)物和人一樣，都能夠知恩圖報(bào)
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
12、2008年8月13日，亞心網(wǎng)訊：國內(nèi)首個(gè)80米鐵塔風(fēng)沙梯度觀測試驗(yàn)場日前在x疆塔克拉瑪干沙漠腹地投入使用，肆虐的沙塵暴嚴(yán)重影響了人類的生產(chǎn)和生活。下列屬于造成沙塵暴肆虐的人為原因是( )
?、?由于過度放牧，導(dǎo)致草原退化，土壤沙化 ② 風(fēng)力太大，卷起地上的塵土 ③ 人類不合理地使用水資源，導(dǎo)致水資源短缺 ④ 人類亂砍濫伐，致使森林資源遭到嚴(yán)重破壞
A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②④
13、小明隨意踐踏路邊的草坪，提前同學(xué)不讓他這么做。他卻說：“不要緊，小草又沒有生命，不知道痛。”對(duì)此，你的觀點(diǎn)是( )
?、?小草也有生命，它與人類及其他生命共同構(gòu)成了繽紛的生命世界 ② 小明是錯(cuò)誤的，說明他的生命意識(shí)比較淡薄 ③ 小明是正確的，只要尊重、珍愛人類的生命就可以了 ④ 我們應(yīng)善待小草，它是我們同住地球家園的朋友
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
14、有人估計(jì)，全世界的動(dòng)物有150多萬種，目前已知的植物有50萬種，而微生物這個(gè)“小世界”中的各種細(xì)菌大約有1000種。這說明( )
A人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員
B我們的衣食住行都離不開自然界，都需要自然界的恩賜
C我們要和自然和諧相處，共享快樂
D在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著，世界因生命而精彩
15、黑龍江省有一位“天鵝嫂”。他不惜拿出大量的時(shí)間和精力，把撿來的天鵝蛋進(jìn)行人工孵養(yǎng)，天鵝長大了，她不為高價(jià)收購所動(dòng)，把這些國家保護(hù)動(dòng)物全部送回大自然。這個(gè)故事告訴我們( )
① 我們每個(gè)人都應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛生命，呵護(hù)生命，保護(hù)人類的朋友 ② 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自身 ③ 我們要與其他動(dòng)植物一起，同住地球，和諧相處 ④ 對(duì)于特別珍稀的動(dòng)物，我們一定盡量加以保護(hù)
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
二、簡答題
16、2008年8月22日，農(nóng)博網(wǎng)訊：隨著生活水平的提高，養(yǎng)小貓小狗的市民越來越多。但“80后”的油思遠(yuǎn)卻對(duì)毛茸茸的蜘蛛情有獨(dú)鐘，5年來共養(yǎng)了11個(gè)品種的蜘蛛。昨日，油思遠(yuǎn)透露，他正致力于不同品種蜘蛛的飼養(yǎng)、繁殖 ，夢(mèng)想成為湖南養(yǎng)蛛第一人。“無論是靜靜地觀賞，還是讓它們?cè)谧约浩つw上嗖嗖爬過，那感覺爽極了!”油思遠(yuǎn)說。
結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)勅伺c動(dòng)植物之間的“情”緣。
17、曾經(jīng)有位偉人說過一句名言：“人類對(duì)大自然每一次勝利，都會(huì)換來大自然的無情報(bào)復(fù)。”過去，總以為它指的是砍伐森林、破壞植被、圍湖造田等帶來的沙漠化、水土流失、臭氧層變薄之類的報(bào)復(fù)，想不到貪吃也能遭禍。一只小小的果子貍，也能不顯山不露水地“發(fā)動(dòng)”一場災(zāi)難，報(bào)復(fù)如此兇狠，讓人驚心動(dòng)魄。然而國人貪吃“山珍野味”的陋習(xí)依舊盛行，穿山甲、眼鏡蛇、猴腦、熊掌甚至白天鵝……紛紛成為人們餐桌上的美味。
請(qǐng)你概括材料中反映的問題，并對(duì)這些問題發(fā)表自己的看法。
18、雙休日，某市舉辦了一場主題為“走進(jìn)自然，體驗(yàn)生活”的系列活動(dòng)，吸引了眾多同學(xué)參加。他們有的揮毫潑墨，描繪著心中美好的家鄉(xiāng)，有的揮灑汗水，幫助農(nóng)民拾麥穗……休息之余，張強(qiáng)等同學(xué)在活動(dòng)現(xiàn)場的小溪中發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪，于是便找來工具打撈蝌蚪，放在岸上的蝌蚪不久便死去了，王虎看到后，連忙把小蝌蚪往水里放，為此，張強(qiáng)和王虎爭執(zhí)了起來……
(1)張強(qiáng)和王虎同學(xué)的行為分別是行為?
(2)假如你是王虎同學(xué)，你想對(duì)張強(qiáng)同學(xué)說些什么?
三、分析說明題
19、2008年4月13日，《寧波日?qǐng)?bào)》訊：昨天上午，由省林業(yè)廳、寧波市人民政府、省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起的2008年浙江省野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月暨“愛鳥周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在天一廣場舉行。省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。來自全省十一個(gè)市的林業(yè)部門、中小學(xué)生代表呼吁廣大公民愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。
(1)舉辦2008年浙江省野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月暨“愛鳥周”活動(dòng)有什么意義?
(2)如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，人類與自然應(yīng)怎樣和諧相處?
四、實(shí)踐探究題
20、生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來的。多姿多彩的生命共同構(gòu)成了和諧多姿的生命圖案。讓人強(qiáng)烈地感受到生命世界的生生不息。為了增強(qiáng)同學(xué)們的生命意識(shí)，某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦一次小型的以“生命”為主題的展覽。主要包括“我們周圍的生命”、“頑強(qiáng)的生命世界”、“我們?nèi)祟惖呐笥?rdquo;三個(gè)方面。假如你也參加本次展覽，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：
(1)請(qǐng)你為本次展覽會(huì)擬定一個(gè)主題。
(2)請(qǐng)你為本次展覽寫一個(gè)序言。
(3)在“我們?nèi)祟惖呐笥?rdquo;這一部分內(nèi)容中，你準(zhǔn)備用哪些方面的材料?
(4)在今后的生活中，請(qǐng)你就如何做好動(dòng)植物的朋友發(fā)表一下自己的感言。
七年級(jí)政治生命之間單元測試題答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 6、D 7、A 8、D 9、B 10、C
11、B 12、B 13、D 14、D 15、B
二、簡答題
16、人與動(dòng)植物幾千年的交往，使人們與動(dòng)植物之間有了情緣。在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先把自然界的動(dòng)植物作為精神寄托，當(dāng)作圖騰來崇拜。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，各種奇花異草進(jìn)入了尋常百姓家，飼養(yǎng)作為“家庭一員”的寵物也成為越來越時(shí)興的潮流。養(yǎng)花種草、飼養(yǎng)動(dòng)物在一定程度上可以填補(bǔ)人們的精神空白，并有助于治療孤獨(dú)病。如上述材料中，油思遠(yuǎn)飼養(yǎng)蜘蛛，夢(mèng)想使自己成為湖南養(yǎng)蛛第一人，靜靜觀賞時(shí)，讓蜘蛛在皮膚上爬過，則那感覺爽極了。
17、材料中反映的問題主要是由于人們不顧一切地蹂躪和毀滅生命，結(jié)果遭到大自然的無情報(bào)復(fù)，但人們依舊不吸取教訓(xùn)，我行我素，放任自己的行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。在這個(gè)世界上，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼，只有學(xué)會(huì)尊重大自然，敬畏自然界的大小生命，人類才會(huì)有光明的前途。
18、(1)張強(qiáng)的行為是一種不尊重生命，肆意踐踏生命的行為。王虎同學(xué)的行為是一種珍愛生命，與其他生命和睦相處的行為。(2)生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來，無奇不有的動(dòng)物與我們?nèi)祟惔烬X相依，相依為命，交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。作為人類，我們應(yīng)珍愛生命，善待地球上的每一種生命，與其他生命和諧相處。
三、分析說明題
19、(1)舉辦該活動(dòng)可以增強(qiáng)人們的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，使人們更加珍愛生命，尊重生命;可以使人們充分感受到生命世界的生生不息;可以使人們養(yǎng)成關(guān)愛生命、呵護(hù)周圍生命的習(xí)慣，自覺保護(hù)動(dòng)物，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。(2)如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，不能隨意踐踏地球上的生命，不能隨意破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，否則受傷害的還是人類自己。
四、實(shí)踐探究題
20、(1)“尊重生命，珍愛生命”、“讓美麗的生命永遠(yuǎn)煥發(fā)出迷人的光彩”(2)序言：我們這個(gè)色彩斑斕的世界是由豐富多彩的生命構(gòu)成的。當(dāng)我們看到風(fēng)雨中的花和草，聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞到清鮮的空氣中飄來陣陣馨香，我們就能感受到萬物欣欣向榮的氣象，感受到世界充滿了生命力和無窮的希望。我們應(yīng)尊重生命、珍惜生命，我們的世界將會(huì)因生命而更加精彩!(3)動(dòng)植物為我們?cè)谖镔|(zhì)上提供生活所需：如人類所需要的氧氣，穿衣用的纖維，人類食物的來源;動(dòng)植物帶給人們的精神享受，觀賞奇花異草，蟲魚鳥獸;動(dòng)物對(duì)人類的幫助，如信鴿傳遞情報(bào)，海豚營救落水的人等等。(4)我們應(yīng)該與與動(dòng)植物和睦相處，做到：知道動(dòng)植物是人類的朋友，珍稀動(dòng)植物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛護(hù)它們;懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé);喜愛動(dòng)植物。愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力;自覺愛護(hù)動(dòng)物。注意保護(hù)珍稀動(dòng)植物，不傷害它們;見到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng)，或向有關(guān)部門報(bào)告。
看過七年級(jí)政治生命之間單元測試題的還看了：