七年級(jí)政治上冊(cè)階段檢測(cè)試題
七年級(jí)政治上冊(cè)階段檢測(cè)試題
同學(xué)們?yōu)槟茉诔跻徽蔚臏y(cè)試中，取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的階段檢測(cè)試題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治上冊(cè)階段檢測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治上冊(cè)階段檢測(cè)試題：
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共42分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的答案，請(qǐng)選出來(lái)，并把正確答案前的字母填入第5頁(yè)答題卡內(nèi))
1.俗話說(shuō)：“授人以魚，只救一時(shí)之急;授人以漁，則解一生之需。”這句話對(duì)我們的啟示是 ( )
A.學(xué)習(xí)方法要因人而異
B.學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng)
C.“授人以魚”和“授人以漁”是一回事
D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使人受益終生
2.同學(xué)們進(jìn)入初中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)本班內(nèi)有許多同學(xué)和自己有許多共同的地方。比如，來(lái)自同一所小學(xué)，有著相似的興趣和愛好等等。正是這些共同之處有助于我們 ( )
A.形成共同的興趣和愛好 B.增進(jìn)彼此的了解和認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步，和諧相處
C.成為生活的強(qiáng)者 D.實(shí)現(xiàn)人生的理想
3.“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。”這句話告訴我們 ( )
?、僦R(shí)讓人生更亮麗?、趯W(xué)習(xí)在我們?nèi)松母鱾€(gè)階段都具有重要意義 ③要樹立終身學(xué)習(xí)的理念?、軐W(xué)習(xí)可以使人健康長(zhǎng)壽
A.②④ B.③④ C.①③④ D.①②③
4.承擔(dān)責(zé)任=代價(jià)(付出時(shí)間、精力、金錢、受到責(zé)備甚至處罰等)+回報(bào)(良好的自我感覺、同學(xué)的信任、老師的贊許、自己能力的提高等)。這個(gè)公式表明 ( )
A.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)總是大于回報(bào) B.承擔(dān)責(zé)任只有精神方面的回報(bào)
C.承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價(jià)，也意味著獲得回報(bào)
D.我們應(yīng)通過(guò)權(quán)衡代價(jià)與回報(bào)來(lái)選擇是否承擔(dān)責(zé)任
5.人無(wú)完人，金無(wú)足赤。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?rdquo;這說(shuō)明：不斷完善自我，應(yīng)該 ( )
A.從自己的身上找出更多優(yōu)點(diǎn) B.從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)
C.保持和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn) D.照搬別人的優(yōu)點(diǎn)
6.一個(gè)同學(xué)總結(jié)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)：努力非常重要，“要努力，但是不能用蠻力、不動(dòng)腦，復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。”他告訴我們要 ( )
A.端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B.珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)
C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
7.當(dāng)選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”的藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞曾說(shuō)：“人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)。”這啟發(fā)我們 ( )
?、賹W(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求?、趯W(xué)習(xí)是成才的階梯?、畚膽{越高則知識(shí)越多?、芙K身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.有一首手語(yǔ)歌《感恩的心》，很美的音樂(lè)，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。《感恩的心》讓我們一同感動(dòng)中國(guó)!感恩父母給我們生命。每個(gè)人都享受著父愛、母愛。在家庭中，我們是子女;在學(xué)校，我們是學(xué)生;在商店里，我們是顧客;從法律上講，我們又是國(guó)家公民……由此可以看出 ( )
A.在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色
B.責(zé)任與扮演的角色無(wú)關(guān)
C.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 D.責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情
9.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟;舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”從認(rèn)識(shí)自我的角度看，這句話形象地說(shuō)明 ( )
A.認(rèn)識(shí)自我很困難，沒(méi)有必要認(rèn)識(shí)自我
B.人的優(yōu)勢(shì)和不足是天生的，后天無(wú)需努力
C.人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要全面、客觀地評(píng)價(jià)自己
D.人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己
10.認(rèn)真觀察下邊的圖畫，可以得出的正確觀點(diǎn)是 ( )
A.承擔(dān)責(zé)任可以獲得社會(huì)尊重
B.承擔(dān)責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟(jì)利益
C.承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得客觀公正的評(píng)價(jià)
D.承擔(dān)責(zé)任伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利
11.“人在履行職責(zé)中得到幸福，就像一個(gè)人馱著東西，雖累，可心頭很舒暢。人要是沒(méi)有它，不盡什么職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說(shuō)，白白浪費(fèi)。”這句話告訴我們( )
A.要自覺承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)
B.責(zé)任往往產(chǎn)生于人們交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾
C.每個(gè)人都需要承擔(dān)責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同
D.一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任越多，他就越幸福
12.中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界大賽中屢獲佳績(jī)，重要原因之一在于背后有一群默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)甘當(dāng)“人梯”的幕后英雄——陪練團(tuán)。這說(shuō)明 ( )
A.集體應(yīng)該充分尊重個(gè)人利益 B.集體榮譽(yù)是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果
C.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任 D.實(shí)現(xiàn)集體利益必須犧牲個(gè)人利益
13.著名指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)，交響樂(lè)團(tuán)要有“團(tuán)隊(duì)音”，各自的樂(lè)音要顧及整體，不能成為干擾別人的噪音。對(duì)這句話你的理解是 ( )
A.在集體中不能突出自己 B.在集體中不能有自己的見解
C.在集體中只能有一個(gè)想法，大家必須完全一致
D.在集體中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合
14.荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。”這句名言告訴我們( )
A.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)要注重積累
C.讀萬(wàn)卷書，行千里路 D.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)
15.軍人在邊防駐守著國(guó)防，保障了整個(gè)社會(huì)的安寧和祥和;老師在講臺(tái)上辛勤耕耘，為未來(lái)社會(huì)輸送棟梁之材;清潔工在馬路上汗水揮灑，換來(lái)的是環(huán)境的清潔與美麗……這說(shuō)明了 ( )
?、倜總€(gè)人在追求自身發(fā)展的同時(shí)，也為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量 ②社會(huì)的發(fā)展靠軍人、老師、清潔工工作就可以實(shí)現(xiàn)?、圮娙?、老師、清潔工最重要?、芪覀兠總€(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員，每個(gè)人的存在都和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
16.在千龍網(wǎng)上一網(wǎng)友發(fā)帖子說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人學(xué)歷越高，往往社交能力越差，一心埋在書本里和校園里，跟社會(huì)接觸少，一些人從學(xué)校出來(lái)后都有‘社交恐懼癥’，哪都不愿去。”這說(shuō)明 ( )
A.社會(huì)交往與一個(gè)人的學(xué)歷成正比 B.現(xiàn)在的年輕人社會(huì)交往能力都很差
C.只要是高學(xué)歷者，一定都有“社交恐懼癥”
D.一些人由于跟社會(huì)接觸少，導(dǎo)致社交能力較差
17.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)。”“我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知!”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人就越加自命不凡。”這些話共同勸告我們 ( )
A.要全面客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己 B.人不可有傲氣，也不可有傲骨
C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng) D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理
18.為了更好地完善自己，“吾日三省吾身”，這是對(duì)自我負(fù)責(zé);經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)實(shí)守信，經(jīng)銷優(yōu)質(zhì)的商品是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé);報(bào)紙雜志撰寫文章真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)全社會(huì)、全人類負(fù)責(zé)。下面對(duì)責(zé)任的理解你認(rèn)為正確的是 ( )
A.負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求
B.我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任
C.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求
D.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各個(gè)階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求
19.假如你對(duì)老師或父母的批評(píng)有意見，認(rèn)為老師或父母對(duì)你的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)，此時(shí)你應(yīng)該采取的態(tài)度是 ( )
A.心里很不舒服，不愛搭理他們
B.冷靜分析，先從自己找原因，有則改之，無(wú)則加勉
C.我行我素 D.急于為自己辯解
20.“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然、坦誠(chéng)地伸出你熱情的手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來(lái)。”我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要( )
A.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往
B.以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交往
C.要求朋友服從自己的意志
D.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求
21.一位心理醫(yī)生指出：人之所以得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任地生活的能力，對(duì)此理解不正確的有 ( )
?、倬哂胸?zé)任心是心理健康的標(biāo)志之一?、谟胸?zé)任心的人不會(huì)有任何心里疾病?、坌睦砑膊∈乾F(xiàn)代人的通病，和責(zé)任心沒(méi)有關(guān)系?、芪覀儜?yīng)該做個(gè)有責(zé)任心的人
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題3分，共18分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是符合題意要求的答案，請(qǐng)把正確答案前的字母填入第5頁(yè)答題卡內(nèi)。錯(cuò)選、多選的均不能得分，少選且選項(xiàng)正確的得1分)
22.學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智的過(guò)程。實(shí)質(zhì)上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。通過(guò)學(xué)習(xí) ( )
A.能使我們掌握知識(shí)、發(fā)展智力、形成良好的品德
B.能提高我們的生活質(zhì)量
C.能使我們迅速成為社會(huì)名人
D.培養(yǎng)我們健康的個(gè)性，促使我們成為社會(huì)有用之才
23.在德國(guó)，人們非常自覺地遵守交通規(guī)則。紅燈時(shí)，即使馬路上沒(méi)有車，過(guò)馬路也很安全，人們也耐心地等待。記者問(wèn)過(guò)一位德國(guó)男子，他解釋道：“我過(guò)馬路雖然安全，但可能馬路周圍某個(gè)居民區(qū)的某個(gè)孩子正從窗口看見我，他會(huì)跟我學(xué)，而在德國(guó)交通事故中兒童的傷亡率是非常高的。”這位德國(guó)人的話給我們的啟示是 ( )
A.成人應(yīng)率先垂范，為兒童樹立好的榜樣
B.人在對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)也要為他人、為社會(huì)負(fù)責(zé)
C.做事情應(yīng)該視具體情況而定，不要固守規(guī)則
D.要自覺遵守道德和法律
24.“如果你不能成為山頂上的一棵松，就做一棵小樹生長(zhǎng)在山谷中，但必須是小溪邊最好的一棵小樹。如果你不能成為一棵小樹，就做灌木一叢。如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠地，讓公路也有幾分歡娛。”這段話說(shuō)明了 ( )
A.我們總是難以認(rèn)識(shí)自己 B.體會(huì)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，證實(shí)自身價(jià)值
C.在多重比較中認(rèn)識(shí)自己 D.既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，又要認(rèn)識(shí)自己個(gè)性的獨(dú)特
25.班集體由幾十個(gè)同學(xué)組成，要融入新的班集體，首先要處理好與同學(xué)的關(guān)系，建立良好的同學(xué)關(guān)系是我們?nèi)谌氲叫掳嗉w的必要條件。為此，我們要 ( )
A.做到真誠(chéng)、熱情、主動(dòng)，這是優(yōu)化同學(xué)關(guān)系所必需的
B.平等待人，尊重他人的人格，懂得尊重人的人才可能受人尊重
C.正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在合作的基礎(chǔ)上開展必要而有益的競(jìng)爭(zhēng)
D.我行我素，不管他人的感受，充分表現(xiàn)自己的性格
26.動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：成群的大雁的飛行距離比單個(gè)的大雁的飛行距離遠(yuǎn)得多。它們一起飛行，會(huì)吸引和促使掉隊(duì)的大雁迅速歸隊(duì)。在飛行中，大雁輪流充當(dāng)頭雁，飛在后邊的大雁會(huì)發(fā)出鳴叫，催促和鼓勵(lì)前面的大雁展翅飛翔。當(dāng)一只大雁受傷或生病時(shí)，會(huì)有兩只大雁自動(dòng)陪伴和保護(hù)它。大雁編隊(duì)飛行給我們的啟迪是 ( )
A.團(tuán)隊(duì)精神能幫助個(gè)人更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
B.在團(tuán)隊(duì)中要善于幫助別人或接受別人的幫助
C.在團(tuán)隊(duì)中要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 D.要與團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，同甘共苦
27.美國(guó)西點(diǎn)軍校認(rèn)為：沒(méi)有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒(méi)有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工，沒(méi)有責(zé)任感的公民不是好公民。正是這樣嚴(yán)格的要求，讓每一個(gè)從西點(diǎn)軍校畢業(yè)的學(xué)員獲益匪淺。這說(shuō)明 ( )
A.責(zé)任感是成功的關(guān)鍵 B.有責(zé)任感的人是不會(huì)犯錯(cuò)誤的
C.有責(zé)任感的人，會(huì)嚴(yán)格要求自己
D.要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，必須自覺承擔(dān)責(zé)任
三、簡(jiǎn)答題(6分)
28.材料一：著名教育家杜威說(shuō)，生活即學(xué)習(xí)。隨著知識(shí)和技術(shù)發(fā)展速度的加快，知識(shí)更新周期的縮短，人們的學(xué)習(xí)越來(lái)越多地滲透到個(gè)人的工作和社會(huì)活動(dòng)中，從而使學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)人生過(guò)程和整個(gè)社會(huì)活動(dòng)。
材料二：獲得諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)分子生物學(xué)家西德尼•奧爾特曼曾說(shuō)：“我的父母總是鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)我多學(xué)習(xí)的興趣。他們認(rèn)為讀書、接受教育和努力工作，是一個(gè)人取得成功的必由之路。我相信，這些道理在任何地方、對(duì)任何人都是至理名言。”
結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。
(1)從材料一中我們能得到什么啟示?(3分)
(2)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料二所包含的道理。(3分)
四、辨析題(8分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分)
29.下面是七年級(jí)學(xué)生小剛和小浩的一段對(duì)話：
小楊：“發(fā)明大王”愛迪生曾說(shuō)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。因此，要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我們只能靠勤奮刻苦的精神。
小林：現(xiàn)代社會(huì)提出“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”。要搞好初中階段的學(xué)習(xí)，只能靠良好的學(xué)習(xí)方法。
請(qǐng)你辨析上述小剛和小浩的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。(8分)
五、分析說(shuō)明題(12分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開分析)
30.材料一：馬克思主義認(rèn)為，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
材料二：雷鋒說(shuō)，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。
材料三：哲學(xué)家斯賓諾沙指出，無(wú)論玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，無(wú)論出世者之流如何指斥人世的污濁，無(wú)論悲觀消極者之流如何頌揚(yáng)原始蒙昧的生活、蔑視人群、贊美鳥獸，經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，只有通過(guò)人與人的相互扶助，他們才易于各獲所需，而且惟有通過(guò)人群聯(lián)合的力量，才可避免那些隨時(shí)隨地都在威脅人類生存的危險(xiǎn)。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。
(1)良好的班集體對(duì)我們有什么益處?(3分)
(2)怎樣才能增強(qiáng)集體的凝聚力呢?(4分)
(3)在集體中，應(yīng)該如何張揚(yáng)自己的個(gè)性?(4分)
六、綜合探究題(14分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題)
31.小鴻學(xué)習(xí)成績(jī)很好，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在陌生人面前發(fā)表自己的意見和主張，和陌生人說(shuō)話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法來(lái)克服自己的這些弱點(diǎn)。這時(shí)，爸爸給她出了個(gè)主意，鼓勵(lì)她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個(gè)虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺(tái)，幫她克服了現(xiàn)實(shí)交往中的弱點(diǎn)。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)小鴻利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)?(4分)
(2)在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決?(4分)
(3)為什么我們每個(gè)人的存在和發(fā)展都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程?(5分)
七年級(jí)政治上冊(cè)階段檢測(cè)試題答案：
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D B D A B D C A C D A
題號(hào) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案 B D B A D A D B B B
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題3分，共18分。錯(cuò)選、多選的均不能得分，少選且選項(xiàng)正確的得1分)
題號(hào) 22 23 24 25 26 27
答案 ABD ABD BCD ABC ABCD CD
三、簡(jiǎn)答題(6分)
28題答案要點(diǎn)：(1)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是終生的主題。不同的人生階段，會(huì)有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，人們提高了自己的才能，提升了自己的思想境界，增強(qiáng)了自己回報(bào)社會(huì)的能力。(3分)
(2)許多有趣的知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們才知道。通過(guò)學(xué)習(xí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有意識(shí)到的潛能，這樣，我們就能夠更加正確地了解自己的個(gè)性，找到并且發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)潛能，提高將來(lái)回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家的能力。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。(言之有理即可給3分)
評(píng)分說(shuō)明：①本題只要考生能結(jié)合材料分析概括，運(yùn)用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語(yǔ)和心理健康知識(shí)，符合題意，有說(shuō)服力，層次分明，言之有理，均可賦分，對(duì)確有創(chuàng)意的學(xué)生，也可酌情加分，但總分不能超過(guò)該題總分。②若考生答案欠缺說(shuō)服力，文字表述混亂，不能對(duì)題目要求作出總結(jié)，則按規(guī)定分值扣分，即不能得滿分。
四、辨析題(8分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分)
29題答案要點(diǎn)：
(1)小剛和小浩的觀點(diǎn)都是片面的。(2分)
(2)①初中學(xué)習(xí)科目較之小學(xué)要多，難度也在加大。要學(xué)好這么多的科目，僅僅靠勤奮是不夠的。一個(gè)人不講方法，成天“死讀書”，時(shí)間安排不合理，聽課方式不對(duì)，這樣的學(xué)習(xí)效率很難令人更快、更多地學(xué)到各種知識(shí)，更無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。(3分)②“書山有路勤為徑”，再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，需要我們不斷刻苦努力。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)既要勤奮努力，也要結(jié)合老師的授課特點(diǎn)，摸索適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。(3分)
評(píng)分說(shuō)明：①本題若判斷有誤，但其分析說(shuō)明有一定道理，可適當(dāng)給分，但最高得分不能超過(guò)4分。②若考生能結(jié)合材料說(shuō)明理由，運(yùn)用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語(yǔ)和心理健康知識(shí)，觀點(diǎn)正確，符合題意，層次分明，有說(shuō)服力，就可賦分;對(duì)確有創(chuàng)意的學(xué)生，也可酌情加分，但總分不能超過(guò)該題總分。③若考生表述較為混亂，答非所問(wèn)或所答問(wèn)題不能作出概括總結(jié)，則按規(guī)定分值扣分，即不能得滿分。
五、分析說(shuō)明題(12分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開分析)
30題答案要點(diǎn)：(1)良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境?；突ブ陌囡L(fēng)有助于塑造我們的良好個(gè)性。有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度;有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培育奮發(fā)向上的情操。(2)牢固樹立榮辱觀念，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)，積極向上。(3)主動(dòng)提出自己的合理建議;挖掘自己的潛能，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng);充滿自信，切合實(shí)際，堅(jiān)持自己的興趣等。
評(píng)分說(shuō)明：①本題考生如能綜合運(yùn)用教材中相關(guān)思想品德術(shù)語(yǔ)和心理健康知識(shí)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況分析說(shuō)明，緊扣題目要求，觀點(diǎn)正確，符合題意，表述準(zhǔn)確，言之有理，均可酌情賦分。②綜合評(píng)價(jià)賦分要求：只要卷面整潔、書寫工整，層次分明，條理清楚，無(wú)錯(cuò)別字等均可賦1分?？傊?，鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則，符合上述要求，均可酌情賦分或加分，但加分不能超過(guò)該題總分。
六、綜合探究題(14分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題)
31題答案要點(diǎn)：(1)克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在陌生人面前發(fā)表自己意見的弱點(diǎn)。(2)例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言道歉;學(xué)習(xí)上的一些疑難問(wèn)題也可以求助于網(wǎng)友，也可以在網(wǎng)絡(luò)上查資料等。(3)我們每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人;只有在與其他人的交往中，人才能真正成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。只有通過(guò)社會(huì)化，我們才能真正實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會(huì)的我”的轉(zhuǎn)變，才能真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣?huì)價(jià)值。
評(píng)分說(shuō)明：①本題考生圍繞題意和題目要求，觀點(diǎn)正確，表述準(zhǔn)確，結(jié)合教材中相關(guān)思想品德術(shù)語(yǔ)和心理健康知識(shí)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況分析說(shuō)明，緊扣題目要求，觀點(diǎn)正確，符合題意，表述準(zhǔn)確，言之有理，均可酌情賦分。②綜合評(píng)價(jià)賦分要求：只要卷面整潔、書寫工整，層次分明，條理清楚，無(wú)錯(cuò)別字等均可賦1分。評(píng)分時(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則，符合上述要求，均可酌情賦分或加分，但加分不能超過(guò)該題總分。
總體評(píng)分說(shuō)明：①本試卷要求考生緊扣題意和材料，有理有據(jù)，邏輯性強(qiáng)，能結(jié)合相關(guān)思想品德術(shù)語(yǔ)和心理健康知識(shí)，言之有理，均可酌情賦分。②教師在評(píng)分時(shí)應(yīng)結(jié)合教材語(yǔ)言和時(shí)政語(yǔ)言，要有一定的科學(xué)性和學(xué)科素養(yǎng)，即不拘一格而又卓有見地，正確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。③對(duì)確有異議的問(wèn)題，思品課組應(yīng)達(dá)成共識(shí)，協(xié)商解決，要避免隨意性、擴(kuò)大化和主觀偏差;各班評(píng)分也應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)一協(xié)調(diào)的原則，切忌生搬硬套、照本宣科、不講道理。
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