七年級(jí)政治第三課走向自立人生同步練習(xí)題及答案
七年級(jí)政治第三課走向自立人生同步練習(xí)題及答案
七年級(jí)政治的第三課走向自立人生知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題來練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)政治第三課走向自立人生同步練習(xí)題及答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
七年級(jí)政治第三課走向自立人生同步練習(xí)題及答案：
1.一份對(duì)某校小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的調(diào)查材料說，96%的學(xué)生由家長疊被、整理臥室，要大人幫助洗澡的占95%，90%的學(xué)生不會(huì)洗自己的手帕和襪子，不會(huì)獨(dú)立購物(包括打醬油、醋)的有85%。這一調(diào)查警示我們要( )
A.學(xué)會(huì)自強(qiáng)
B.學(xué)會(huì)自尊
C.學(xué)會(huì)自立
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
解析：疊被、整理臥室、洗澡、洗手帕和襪子，都是自己的事情，而且是四年級(jí)學(xué)生可以獨(dú)立完成的。但這份調(diào)查材料顯示，絕大部分的孩子都不是自己做這些事情，而是由大人包辦、代做了。自己的事情自己不做，其實(shí)質(zhì)就是缺乏自立精神。因此，這一調(diào)查警示我們要學(xué)會(huì)自立。
答案：C
2.下列事例不屬于依賴行為的是( )
A.13歲的倩倩過著“衣來伸手，飯來張口”的生活
B.娟子每天早上都得父母叫她起床上學(xué)，否則她就會(huì)遲到
C.萌萌遇到事情自己不能拿主意，人云亦云
D.小明在決定自己重大事情時(shí)要征求父母的意見
解析：這是一道逆向選擇題。這類題型不僅考查對(duì)知識(shí)的掌握程度，也考查細(xì)心與否。D項(xiàng)中小明在決定自己重大事情時(shí)征求父母的意見，是依靠而不是依賴，故符合題干要求。
答案：D
3.學(xué)完了有關(guān)自立的內(nèi)容以后，幾名同學(xué)談了自己的看法，你同意他們中誰的觀點(diǎn)( )
?、賱⑼f：“我現(xiàn)在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立。”?、隈T立群說：“我特別想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。”?、圳w倩說：“學(xué)習(xí)中遇到難題，我總是先自己獨(dú)立思考，想辦法解決，這也是自立的表現(xiàn)。”?、荜惓空f：“自立就要克服依賴心理，安排好自己的生活。”
A.①②③④
B.②③④
C.③④
D.②③
解析：這道題主要考查對(duì)自立能力的理解。要解答好此題，就要明確三點(diǎn)：自立是自己的事情自己干，但不是固執(zhí)己見、一意孤行，因此，②是錯(cuò)誤的;要自立就要有擺脫依賴的思想，只有從現(xiàn)開始學(xué)會(huì)培養(yǎng)自立的精神，掌握自立的能力，才能適應(yīng)未來社會(huì)，在社會(huì)中立足，因此，①是錯(cuò)誤的;?③④是?符合自立要求的，是正確的。
答案：C
4.(2010山西太原模擬)“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對(duì)外面的世界無所適從。”這是一位剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生，第一次獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)發(fā)出的感嘆。它啟示我們( )
A.要提高法律意識(shí)，避免上當(dāng)受騙
B.要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力
C.要加強(qiáng)交流合作，形成團(tuán)隊(duì)合力
D.要善于團(tuán)結(jié)他人，主動(dòng)尋求幫助
解析：自立的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。如果不能自覺地鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識(shí)和精神，就難以在未來的社會(huì)中立足。
答案：B
5.有位記者最近在學(xué)校采訪時(shí)了解到這樣一些奇怪現(xiàn)象：10多歲的孩子不會(huì)穿衣服、扣扣子;一名大學(xué)生因和同學(xué)發(fā)生了幾句口角，就導(dǎo)致心理障礙而不得不退學(xué);一名大一學(xué)生在生活了20年的城市里迷了路……對(duì)于這些現(xiàn)象下面說法正確的是( )
A.這只是生活中的一些小事而已，不值得大驚小怪
B.這些學(xué)生太懶太笨，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)
C.連最起碼的生活自理能力和獨(dú)立處理問題的能力都不具備，很難做到自立
D.學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，生活中的小事以后慢慢再學(xué)
解析：題中奇怪的現(xiàn)象反映了一些青少年生活中自理能力差的問題，而不是簡單的懶和笨的問題，B項(xiàng)是錯(cuò)誤的;青少年自立能力差的問題應(yīng)該引起足夠的重視，而且必須從生活和學(xué)習(xí)中的小事培養(yǎng)自立能力，A項(xiàng)和D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。因此C項(xiàng)說法正確。
答案：C
6.陳香梅女士是著名的美籍華裔政治活動(dòng)家。1947年，她同飛虎隊(duì)隊(duì)長陳納德將軍結(jié)婚，但好景不長，1958年陳納德將軍病逝，陳香梅和兩個(gè)女兒失去了依靠，陷入困境。但陳香梅沒有向命運(yùn)低頭，她利用僅有的一點(diǎn)積蓄做股票生意。憑借出眾的才華，她在尼克松、里根政府中出任要職，并榮獲“杰出婦女”獎(jiǎng)。這說明( )
A.只有在困境中，人才能自立
B.自立的人能夠克服困難，取得成功
C.能夠自立的婦女畢竟是少數(shù)
D.自立的人善于做生意
解析：這段文字主要講述陳香梅女士在丈夫病逝的打擊下，沒有向命運(yùn)低頭，而是帶著女兒同困難、挫折作斗爭，憑借出眾的才華，在尼克松、里根政府中出任要職，說明陳香梅女士是一個(gè)自立的人;同時(shí)也告訴我們自立更有助于克服困難，走向成功。
答案：B
7.在美國，孩子從小就被灌輸“自己花錢自己掙”的思想。每個(gè)星期天，孩子便忙著拔草、打掃花園或者擦皮鞋。而擦一雙皮鞋才5美分，擦一雙長靴也只能得到10美分。以上事例說明…( )
A.美國的孩子都是“拜金主義者”
B.美國的童工普遍，兒童得不到保護(hù)
C.美國的孩子自立意識(shí)比較強(qiáng)
D.美國的勞動(dòng)力便宜
解析：此題就東西方家庭教育觀念上的差異，舉出美國如何從小教育孩子，來反襯中國教育孩子的一些錯(cuò)誤導(dǎo)向。這既是一道選擇題，更是一道材料分析題，考查對(duì)材料的理解和分析能力。這段材料的中心意思是美國的家長從小就給孩子灌輸“自己花錢自己掙”的思想，旨在讓孩子逐漸明白自己的事情要自己去干、去爭取，從而說明美國的孩子自立意識(shí)比較強(qiáng)。
答案：C
8.如果家里的自行車壞了，有下列幾種行為，你認(rèn)為屬于自立表現(xiàn)的是( )
?、僮约翰还?，等爸爸、媽媽回來后請(qǐng)他們修理?、谡矣嘘P(guān)書籍看一看，并盡可能在附近的自行車修理點(diǎn)觀察別人怎么修，然后自己嘗試著維修?、壑蝗バ捃嚨牡胤接^察一番，知道怎么修就行了，不必動(dòng)手 ④把自行車推到修車的地方，讓修車師傅修理
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：此題考查對(duì)自立表現(xiàn)的理解。要答好此題應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第一，要自立就要明確自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任;第二，要培養(yǎng)自立的能力就要立足于當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活，從小事做起，積極投身于社會(huì)實(shí)踐;第三，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。因而D項(xiàng)是正確的答案。
答案：D
9.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學(xué)、中學(xué)，并于2002年秋季考入安徽大學(xué)。她在入學(xué)兩個(gè)月后就宣布：請(qǐng)求中止“希望工程”對(duì)自己的資助，因?yàn)樗呀?jīng)是一名大學(xué)生了，可以憑自己的能力支持自己完成學(xué)業(yè)。這說明蘇明娟做到了( )
A.自己的事情自己做
B.克服依賴，走向自立
C.自己的生活自己來安排
D.遇到困難不向他人求助
解析：本題是通過蘇明娟的事例，告訴大家自立不是不需要幫助，是有了能力后，一定不能再有依賴的思想，否則，就不能走向自立。理解了這一點(diǎn)，該題就不難選擇。
答案：ABC
10.下面這幅圖說明的是( )
A.生活中要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
B.生活中一些同學(xué)依賴思想嚴(yán)重，缺乏自立習(xí)慣
C.家長要體貼關(guān)心孩子
D.生活中的點(diǎn)滴小事也能反映出一個(gè)同學(xué)的自立品質(zhì)
解析：解答漫畫題的關(guān)鍵是理解漫畫的寓意，該漫畫是反映一個(gè)小女孩水開后不知道怎樣處理，大叫媽媽，可以看出她在生活中依賴性太強(qiáng)，缺乏自立。
答案：BD
11.一位父親領(lǐng)著四歲半的兒子去游玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩。當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋!”可還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法。他發(fā)現(xiàn)土坑里有一個(gè)小階梯，便手腳并用地爬出了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先ィ吲d地舉著小拳頭自豪地說：“我是自己爬上來的!沒有爸爸，我自己也能爬上來!”
父親為什么不把兒子從坑里拉上來?兒子自己爬上來后所說的話，對(duì)我們培養(yǎng)自立能力有什么啟示??
解析：父親的目的是培養(yǎng)兒子的自立能力，去除依賴意識(shí)。而獨(dú)生子通過自己的努力爬上來以后，“沒有爸爸，我自己也能爬上來”的話，表明兒子的自立能力已經(jīng)增強(qiáng)。它啟示我們培養(yǎng)自立能力，要投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉、不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
答案：(1)父親是想利用這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)兒子的自立意識(shí)和自立能力。
(2)要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉、不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
12.我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任自立的過程。例如，第一次自己穿衣服，第一次為媽媽端上一杯水，第一次為班級(jí)打掃衛(wèi)生，第一次把廢電池收集起來放到指定地點(diǎn)……
在你當(dāng)前的生活中：
(1)有哪些活動(dòng)是你獨(dú)自承擔(dān)的?
(2)哪些任務(wù)本該由你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了?
(3)如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果?
(4)學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做，對(duì)自己各方面的成長有哪些好處?
解析：此題為開放性題，在回答第(1)、(2)問的過程中，符合題意實(shí)事求是即可。對(duì)于第(3)問，應(yīng)該從個(gè)人、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面回答。對(duì)于第(4)問要結(jié)合具體事例來談，這樣會(huì)有理有據(jù)，可以說小時(shí)候的事，也可談現(xiàn)階段的事，也可在兩者對(duì)比中得出結(jié)論：自立對(duì)個(gè)人成長是很重要的。
答案：(1)穿衣服、做作業(yè)……
(2)做家務(wù)……
(3)失去了獨(dú)立生活鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，給家庭和社會(huì)帶來不應(yīng)有的負(fù)擔(dān)。
(4)比如以前寫作業(yè)讓父母督促，結(jié)果作業(yè)能拖則拖，能不做則不做，成績直線下降;現(xiàn)在能獨(dú)立完成作業(yè)，還主動(dòng)找些資料來看，成績明顯好轉(zhuǎn)，自立對(duì)自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，再如自己的衣服自己洗，這樣可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)洗衣服的水平也進(jìn)步很多，得出許多洗衣服的小竅門。
我綜合 我發(fā)展
13.劉潔在家是乖乖女，媽媽指東她絕不朝西;在老師眼里，她是好學(xué)生，老師說一她絕不說二。她從來沒有自己的想法，也沒有獨(dú)立做過一件事，事事都靠家長、老師甚至同學(xué)給她做主。
請(qǐng)分析劉潔這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。你能給她提供哪些幫助?
解析：劉潔同學(xué)的做法表明她是一個(gè)缺乏主見的女孩，遇事不敢自己拿主意。一個(gè)缺乏主見的人是無法做到自立的，克服這一弱點(diǎn)的根本做法是培養(yǎng)自己的自立能力，大膽在生活中鍛煉和嘗試。
答案：劉潔同學(xué)這樣下去會(huì)導(dǎo)致她遇事沒有主見，不能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無法在生活中做到自立。
她要想克服這一弱點(diǎn)首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自主是自立的前提，遇事沒有主見對(duì)自己成長非常不利。然后應(yīng)該自覺在生活中鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)自己的自立品質(zhì)。她可以從一些小事做起，大膽作出決斷，通過反復(fù)鍛煉，逐步提高自己的自立能力。
14.山林里新來了一只老虎，兇猛無比，百獸不得不向它屈服。一天，百獸們聚在一起，商議如何才能除掉老虎，狐貍獻(xiàn)出一條計(jì)策，每天為老虎獻(xiàn)上一頓豐厚的食物。老虎樂得有人伺候，每天養(yǎng)尊處優(yōu)，盡情享受，終于有一天……
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象，為這個(gè)故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，并說明續(xù)寫的理由。
解析：該題的續(xù)寫不能脫離故事的中心和事情發(fā)展的可能性。通過續(xù)寫應(yīng)該把故事對(duì)人們的教育作用發(fā)揮出來，切忌不著邊際地亂寫，只有這樣，對(duì)續(xù)寫理由的回答才能順理成章。
答案：狐貍發(fā)動(dòng)百獸向老虎發(fā)難，老虎想把它們?cè)俅螕魯?，奠定它在百獸之中的位置，但長期養(yǎng)尊處優(yōu)的生活使它手腳發(fā)軟、力不從心，再也沒有往日的威風(fēng)。最后，被百獸吃掉。
理由：不自立，滿足于依賴他人，最后必將走向滅亡。(此題答案不唯一，言之有理即可)
15.夜里，你已經(jīng)洗漱完畢，正要洗自己的襪子。這時(shí)媽媽一把搶過來說：“快放下，學(xué)習(xí)去吧!我給你洗。媽什么事都不用你做，只要你好好學(xué)習(xí)就行。”
面對(duì)媽媽的“熱情幫助”，你該怎么辦??
解析：面對(duì)母親對(duì)自己的關(guān)愛，作為孩子當(dāng)然應(yīng)該感激和珍惜。但是，一個(gè)人也應(yīng)該從小就培養(yǎng)自立的能力，自己的事情自己做。像洗襪子這一類的小事，自己完全有能力做好，也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，因此就不要再給母親增加負(fù)擔(dān)了。
答案：可以先感謝母親的幫助，然后說明自己會(huì)很快做好，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，說服母親給自己一個(gè)培養(yǎng)自立能力的機(jī)會(huì)，相信母親一定會(huì)為有一個(gè)如此懂事的孩子而分外高興的。
16.材料一：一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1∶15和1∶10;愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也比較低。
材料二：一位希望工程的形象代表，上大學(xué)不到兩個(gè)月，就致信中國青少年基金會(huì)，誠懇地請(qǐng)求停止對(duì)她的資助，將這部分錢轉(zhuǎn)給更需要幫助的貧困學(xué)生。她在信中寫道：“多年來，我受希望工程的關(guān)懷和幫助，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。進(jìn)入大學(xué)后，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，通過自己的努力去完成學(xué)業(yè)。這筆捐助款應(yīng)當(dāng)用到更需要它的貧困學(xué)生身上，讓他們不再受貧窮的困擾。”她準(zhǔn)備通過做家教或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自立。
(1)材料一說明了一個(gè)什么重要道理?請(qǐng)簡要說明。?
(2)讀了上述兩個(gè)材料后，你有何感想??
(3)用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對(duì)自己各方面的成長有哪些好處。?
解析：回答前兩問要注意捕捉材料中的有效信息和關(guān)鍵詞中心句，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，有條理地回答，切忌漫無邊際地亂答。回答第(3)問，按照問題的指向結(jié)合教材回答即可。該題的回答涉及對(duì)自立的全面認(rèn)識(shí)，為什么自立和如何自立等知識(shí)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)有針對(duì)性地回答即可。
答案：(1)①說明了做家務(wù)是培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)自立能力的重要途徑。②從小做家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己做，我們就要逐步培養(yǎng)自己的勞動(dòng)觀念。增強(qiáng)自立能力。只有這樣，將來走向社會(huì)才能夠做到自己養(yǎng)活自己。反之，從小不做家務(wù)，不愛勞動(dòng)，過“衣來伸手，飯來張口”的生活，會(huì)逐漸養(yǎng)成貪圖享受、不勞而獲的思想，今后就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上違法犯罪的道路。
(2)提示：感想應(yīng)包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：①人生需要自立。只有具有自立能力的人，才能適應(yīng)社會(huì)，成為自立自強(qiáng)的人。②自立人生少年始，我們要從小開始培養(yǎng)自立能力。③從小做家務(wù)是培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)自立能力的重要途徑。④我們要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。逐漸培養(yǎng)自己的自立精神和自立能力。⑤我們要向這個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)，在日常生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自立。
(3)提示：經(jīng)歷應(yīng)是親身的，應(yīng)具有可信性;觀點(diǎn)應(yīng)正確。
探究題實(shí)力闖關(guān)
17.雙休日，你要去一家書店買一本課外書，而那家書店離家較遠(yuǎn)，你從未去過。這時(shí)，你可能更希望有父母陪伴在身旁，但父母都有重要的工作脫不開身。你該怎么辦呢??
解析：一個(gè)人到一個(gè)比較陌生的地方心里有些“發(fā)怵”是可以理解的，但自立的人必須有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。由父母代勞，要求父母“護(hù)駕”，都是過分依賴的表現(xiàn)。畢竟，我們不能永遠(yuǎn)依賴父母，不如從現(xiàn)在起就鍛煉自己的自立能力。
答案提示：你應(yīng)自己去購書。當(dāng)然，在出發(fā)前要作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如向父母說清你的去向，確定好出行的車次和路線，并同父母保持及時(shí)的聯(lián)系。最后，還有一個(gè)比較好的辦法，就是同要好的同學(xué)一道去，把這次購書的經(jīng)歷當(dāng)成一次培養(yǎng)自立能力的鍛煉機(jī)會(huì)。
18.(2010安徽蕪湖模擬)歲月流逝，我們?cè)谇娜怀砷L，當(dāng)我們逐漸塑造自我、融入集體、走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，各種責(zé)任也由此而生，需要我們自覺承擔(dān)。
小明最近上課老是心不在焉、精神不振，有時(shí)家庭作業(yè)還不交。原來他父母最近一段時(shí)間出差，少了父母的督促，他一人在家經(jīng)常上網(wǎng)到深夜，影響了作業(yè)完成和休息。
請(qǐng)“診斷”小明身上存在的主要問題，并給他一條合理的建議。
解析：此題結(jié)合生活的現(xiàn)實(shí)情景，考查我們對(duì)自立的理解和認(rèn)識(shí)。旨在讓我們意識(shí)到自立的重要性。
答案：問題：小明缺乏自立意識(shí)和能力，有依賴思想和行為(或缺乏責(zé)任感，沒有做到自己對(duì)自己負(fù)責(zé))。建議：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(或?qū)W會(huì)合理安排時(shí)間)。
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