七年級(jí)政治過(guò)富有情趣的生活單元測(cè)試題
在七年級(jí)政治的過(guò)富有情趣的生活的課程即將結(jié)束之際，教師們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的單元測(cè)試題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治過(guò)富有情趣的生活單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治過(guò)富有情趣的生活單元測(cè)試題：
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確答案填在對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)，每小題2分，共24分。)
1.古詩(shī)“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)的情緒是( )
A.悲傷 B.興奮 C.憂(yōu)愁 D.恐懼
2.在美國(guó)歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時(shí)，先數(shù)到十;假如怒火燃燒，那就數(shù)到百。”這是哪種調(diào)節(jié)情緒的方法( )
A.合理發(fā)泄 B.自我激勵(lì) C.轉(zhuǎn)移注意力 D.自我暗示
3.有人提出“為健康而哭”的箴言，這表明我們?cè)谂沤獠涣记榫w時(shí)，有一種有效的方法是( )
A.向他人傾訴 B.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)
C.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng) D.哭可以轉(zhuǎn)移我們的注意力
4.“莫思樂(lè)事年年減，且喜春花日日開(kāi)”，講的是對(duì)待生活，我們應(yīng)該養(yǎng)成的基本態(tài)度( )
A.正確認(rèn)識(shí)自己 B.樂(lè)觀(guān)向上 C.提高覺(jué)悟水平 D.培養(yǎng)廣泛興趣
5.一個(gè)酷愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的人這樣形容他在踢球時(shí)的情緒感受：“那是一種行去流水般的境界，我已忘掉了觀(guān)眾，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但對(duì)球已沒(méi)有一般的感知，此時(shí)仿佛全世界都與我無(wú)關(guān)，我可以盡情揮灑”。他的這種感受說(shuō)明( )
A.情緒很難捉摸，很難理解
B.對(duì)于足球，任何人都會(huì)產(chǎn)生積極的情緒感受
C.他有著遠(yuǎn)大的志向
D.情緒往往反映著個(gè)人的興趣
6.科學(xué)研究表明，精神愉快、情緒樂(lè)觀(guān)、積極的獐，生長(zhǎng)發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高;情緒憂(yōu)郁、悲觀(guān)、消極的獐，身心健康會(huì)受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明( )
A.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人智力的發(fā)展及身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響
B.積極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生積極的影響
C.消極的情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展產(chǎn)生消極的影響
D.不同情緒會(huì)對(duì)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響
7.革命導(dǎo)師馬克思一生顛沛流離，遇到過(guò)許許多多的不幸事件，可這些并沒(méi)有影響他對(duì)革命理論的研究。這是因?yàn)樗? )
A.是偉人 B.是猶太人，很聰明
C.有遠(yuǎn)大的志向，有寬廣的胸懷 D.喜歡研究理論
8.下列關(guān)于情趣的說(shuō)法正確的是( )
A.初中生在閑暇時(shí)偶爾玩玩電子游戲，屬于別有情趣
B.初中生玩電子游戲?qū)儆谟顾椎那槿?/p>
C.初中生的情趣都是高雅的情趣
D.只有用來(lái)進(jìn)行賭博時(shí)，玩電子游戲才是庸俗的情趣
9.在我們的身旁，環(huán)繞著眾多美的對(duì)象：自然風(fēng)光、自然事物、人的自身、人的服飾打扮、人的言談舉止等等，美的對(duì)象就在我們身旁，摸得著，看得見(jiàn)，能反映在人們的心理、思想情感之中。這說(shuō)明 ( )
A.人們對(duì)大自然的熱愛(ài)
B.生活處處有情趣，情趣是多種多樣的
C.情趣就是對(duì)美的追求
D.人與人之間的美好情感
10.陶冶高雅情趣的方法有( )
?、倥囵B(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好 ②豐富的文化生活
?、蹚谋娦睦砘螂S大流 ④樂(lè)觀(guān)、幽默的生活態(tài)度
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
11.我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生，因?yàn)橹挥袑?duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，才能( )
?、賹?duì)生活中的事物感興趣 ②深刻具體地感受生活的美好
③發(fā)現(xiàn)生活中的情趣 ④不斷陶冶高雅生活情趣
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
12.興趣和情趣之間的關(guān)系是( )
A.沒(méi)有興趣就談不上情趣，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái) B.興趣和情趣是一回事
C.有了興趣就有了情趣 D.興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的
二、不定項(xiàng)選擇題(下列各題的備選答案中，最少有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將正確答案填在對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)，少選或多選一個(gè)都不得分，每小題2分，共22分。)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
1.俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭”。這句話(huà)說(shuō)明( )
A.不同情緒對(duì)人智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響
B.積極情緒能使人的身體健康
C.不同情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響
D.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響
2.看到深秋的景色時(shí)，有的人感到很美，很舒暢;有的人卻認(rèn)為秋風(fēng)瑟瑟，很煩躁。這種同一件事，兩個(gè)人的情緒感受的不同，是由于( )
A.兩個(gè)人的思想不同 B.兩個(gè)人的情緒不同
C.兩個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度不同 D.兩個(gè)人心理都不健康
3.不同情緒會(huì)對(duì)個(gè)人的身體健康產(chǎn)生影響，下列哪句話(huà)表明了此層含義( )
A.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭” B.“人逢喜事精神爽”
C.“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打醫(yī)生” D.“盛怒傷肝，過(guò)喜傷心”
4.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)損壞了的機(jī)器”，這說(shuō)明( )
A.我們不應(yīng)該做情緒的奴隸
B.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用理智的力量控制自己的情緒
C.一個(gè)人不要輕易表露自己的真實(shí)情緒
D.僅對(duì)偉人而言，調(diào)節(jié)情緒是十分必要的
5.車(chē)聲、鈴聲在一般情況下，不會(huì)產(chǎn)生某種情緒。但當(dāng)我們需要冷靜地思考問(wèn)題時(shí)，這些聲音會(huì)使人覺(jué)得很厭煩，這說(shuō)明( )
A.情緒通常是由一定事物引起的 B.情緒的產(chǎn)生總是與個(gè)人的需要相聯(lián)系的
C.人的需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，就可能產(chǎn)生消極的情緒 D.任何事物都能使人產(chǎn)生情緒
6.有位同學(xué)這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)，情緒低落下來(lái)像泄了氣的皮球” ，“上午還興高采烈，下午就因受了一點(diǎn)兒委屈而情緒低落，悶悶不樂(lè)”。由此看出( )
A.中學(xué)生往往不善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒
B.多變的情緒對(duì)我們的健康成長(zhǎng)和順利成長(zhǎng)都是絕對(duì)不利的
C.情緒不需要調(diào)節(jié)，因?yàn)樗鼈冏约簳?huì)變化
D.中學(xué)生情緒豐富而強(qiáng)烈，但情緒的起伏變化大
7.“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。” “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。……更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”這些詩(shī)句表達(dá)了毛澤東面對(duì)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活，具有( )
A.昂揚(yáng)的革命斗志 B.積極的情緒體驗(yàn)
C.樂(lè)觀(guān)的態(tài)度 D.對(duì)待艱難困苦不悲觀(guān)的積極情緒
8.有些人對(duì)自己的能力、才華估計(jì)偏高，給自己定的目標(biāo)往往不切實(shí)際。由于目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，而本人又非常想實(shí)現(xiàn)它，一旦目標(biāo)達(dá)不到時(shí)，就容易失望而失去心理平衡，情緒就會(huì)非常低落。也有一些人對(duì)自己的能力、才華估計(jì)偏低，給自己定的目標(biāo)往也是低的。由于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)并不需要做多大努力，說(shuō)能夠?qū)崿F(xiàn)，當(dāng)然也就不可能激勵(lì)起積極的情緒，即使實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，也不可能給本人帶來(lái)什么歡樂(lè)。這說(shuō)明( )
A.目標(biāo)定得越高，情緒就會(huì)越好
B.一個(gè)人怎樣認(rèn)識(shí)自己與評(píng)價(jià)自己，會(huì)時(shí)刻影響著他的情緒
C.對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，容易產(chǎn)生過(guò)高的期望，就會(huì)引起不良的情緒
D.對(duì)自己估計(jì)過(guò)低，容易產(chǎn)生過(guò)低的期望，也會(huì)引起不良的情緒
9.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對(duì)高雅生活情趣的說(shuō)法正確的是( )
A.陶冶高雅的生活情趣，首先應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)
B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.豐富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途徑
D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂(lè)觀(guān)、幽默的生活態(tài)度
10.庸俗的生活情趣對(duì)青少年的危害是( )
A.看不到生活中豐富多彩的一面 B.使人目光狹隘短淺
C.有害身心健康 D.使人道德和文化修養(yǎng)水平低下
11.高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，這是因?yàn)楦哐诺纳钋槿? )
A.能使人感受到生活的美好和人間的真情
B.能夠治好身體和心理的各種疾病
C.使人的身心經(jīng)常處于愉快之中，較快擺脫不良情趣
D.可以緩解身體的不適，有助于疾病的治愈
三、材料分析題
1.有這么一首小詩(shī)：“你要是心情愉快，健康就會(huì)常在;你要是心境開(kāi)朗，眼前就是一片明亮;你要是經(jīng)常知足，就會(huì)感到幸福;你要是不計(jì)較名利，就會(huì)感到一切如意”。
從這首小詩(shī)中，你得到什么啟發(fā)?結(jié)合如何保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，做情緒的“主人”，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
2.一所肺結(jié)核專(zhuān)科醫(yī)院里住著兩個(gè)病人，甲的結(jié)核病比較輕微，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療已經(jīng)基本痊愈;乙的結(jié)核病很?chē)?yán)重，醫(yī)院已經(jīng)沒(méi)有什么辦法了，只好讓她回家休養(yǎng)。這兩個(gè)病人同一天出院，由于醫(yī)院工作人員的馬虎，出院時(shí)把兩份病情通知抄寫(xiě)顛倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意休息的通知。一接通知，甲便緊張起來(lái)，憂(yōu)慮重重，認(rèn)為醫(yī)院從前對(duì)他隱瞞了病情，病是無(wú)法治好的。結(jié)果出院后病情一天天加重，并有惡化的趨勢(shì)，沒(méi)過(guò)多久又住進(jìn)醫(yī)院。而那位病情嚴(yán)重的乙看到的出院通知上寫(xiě)著病情基本痊愈，心情頓時(shí)輕松，回到依山傍水的農(nóng)村，經(jīng)常食用新鮮蔬菜、水果，經(jīng)常散步，加上心情舒暢，精神愉快，被認(rèn)為治不好的嚴(yán)重肺結(jié)核竟然痊愈。(15分)
(1)看了這個(gè)事例，你體會(huì)到的“情緒”是什么?(5分)
(2)由甲、乙兩個(gè)人不同的情緒反應(yīng)所產(chǎn)生的不同結(jié)果，談?wù)劜煌榫w對(duì)人的不同影響。(5分)
(3)情緒的好壞難道僅僅影響人的健康狀況嗎?(5分)
3.小李長(zhǎng)期堅(jiān)持早鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。(16分)
小英衣著得體卻一張口就臟話(huà)粗話(huà)連篇。
小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅(jiān)持學(xué)畫(huà)。
小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結(jié)果白天上課昏昏欲睡。
(1)上述哪些情境屬于高雅的生活情趣?哪些情境屬于庸俗的生活情趣?(4分)
(2)什么是高雅的生活情趣?什么是庸俗的生活情趣?(4分)
(3)如何培養(yǎng)高雅的生活情趣?(4分)
(4)在培養(yǎng)高雅的生活情趣的過(guò)程中要注意什么?(4分)
四、實(shí)踐探究題(15分)
在我國(guó)，蘭花、菊花、蓮花等歷來(lái)都為文人墨客所鐘愛(ài)。王羲之愛(ài)蘭、陶淵明愛(ài)菊、周敦頤愛(ài)蓮，他們的這些高雅情趣，表現(xiàn)了他們超凡脫俗的情懷?？梢?jiàn)，賞花品草不僅僅是簡(jiǎn)單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。
現(xiàn)在，有的同學(xué)玩起電子游戲來(lái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)，甚至通宵達(dá)旦。這樣長(zhǎng)時(shí)間地站或坐，長(zhǎng)時(shí)間地盯著顯示屏，不能按時(shí)睡覺(jué)或吃飯，容易導(dǎo)致視力下降，大腦疲勞過(guò)度，嚴(yán)重?fù)p害正在發(fā)育中的身體。更危險(xiǎn)的是，打電子游戲不僅浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，而且還要花費(fèi)父母的血汗錢(qián)，一旦錢(qián)得不到滿(mǎn)足時(shí)，有的人就欺騙甚至偷竊，從而走上違法犯罪的道路。
1.材料中不同的情趣對(duì)人有什么影響?(5分)
2.青少年應(yīng)該怎樣追求高雅的生活?(5分)
3.同學(xué)們都應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)高雅的情趣，你有哪些高雅情趣?試舉三例。(5分)
七年級(jí)政治過(guò)富有情趣的生活單元測(cè)試題答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.C 11.D 12.A
二、不定項(xiàng)選擇題
1.BC 2.C 3.ABCD 4.AB 5.ABC 6.AD 7.ABCD 8.BCD 9.AD 10.ABCD 11.ACD
三、材料分析題
1.一個(gè)人面對(duì)生活的起伏變化，是始終保持愉快、樂(lè)觀(guān)的精神面貌，還是怨天尤人，這里除了各人的志向不同、心胸寬廣的程度不同外，是否熱愛(ài)生活，是否具有樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，也是一個(gè)重要因素。熱愛(ài)生活，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，可以使人不因困難而煩惱，不因逆境而氣餒，能夠知難而上，從而能感受到生活的美好，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，增添人生的快樂(lè)。
2.(1)情緒是人心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿(mǎn)足，情緒通常是由一定的事物引起的。甲、乙兩個(gè)人不同的情緒感受，是由于醫(yī)院的失誤造成的。
(2)科學(xué)研究表明，人的許多疾病都與情緒有關(guān)。積極情緒與消極情緒對(duì)人的身體健康起著完全相反的作用。精神愉快，心情舒暢，是人健康長(zhǎng)壽的重要因素。相反，憂(yōu)愁、焦慮、痛苦、悲傷等消極情緒，會(huì)導(dǎo)致人的生理和心理發(fā)生變化，影響身體健康。這正是甲乙兩個(gè)病人病情發(fā)生變化的主要原因。
(3)不同的情緒不僅影響人的健康狀況，還對(duì)人的智力、理智等方面產(chǎn)生不同影響。
3.(1)屬于高雅的生活情趣：小李長(zhǎng)期堅(jiān)持早鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻;小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅(jiān)持學(xué)畫(huà)。
屬于庸俗的生活情趣：小英衣著得體卻一張口就臟話(huà)粗話(huà)連篇;小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結(jié)果白天上課昏昏欲睡。
(2)高雅的生活情趣體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)，而看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景。
(3)培養(yǎng)高雅的生活情趣：樂(lè)觀(guān)、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件;善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣;豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。
(4)在培養(yǎng)高雅的生活情趣的過(guò)程中要注意：學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不盲目從眾;更多地選擇不同形式的文化活動(dòng)，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣;提升情趣，陶冶情操。
四、實(shí)踐探究題
1.賞花品草不僅僅是簡(jiǎn)單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。這種高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀(guān)自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。
無(wú)節(jié)制地玩電子游戲，這種庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
2.一是要有樂(lè)觀(guān)、幽默的生活態(tài)度，善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，豐富自己的文化生活。二是學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，不盲目從眾;更多地選擇不同形式的文化活動(dòng)，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣;提升情趣，陶冶情操。
3.略。
看過(guò)七年級(jí)政治過(guò)富有情趣的生活單元測(cè)試題的還看了：
1.七年級(jí)政治追求高雅情趣品味美好生活測(cè)試題及答案