七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料教科版

　　不善于復(fù)習(xí)的同學(xué)十之有九是學(xué)不好的。復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)、提高水平不可缺少的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料 教科版，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料 教科版(一)

　　《人生當(dāng)自強(qiáng)》

　　1、自強(qiáng)的含義：自強(qiáng)指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神。

　　2、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。

　　3、自強(qiáng)的作用：自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　4、自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。自強(qiáng)的含義(同上);所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒(méi)有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終一事無(wú)成。

　　5、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法和途徑：(1)要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想，它是自強(qiáng)的航標(biāo)，同時(shí)還要不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不渝地奮斗;(2)戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵;(3)揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　6、說(shuō)說(shuō)自己如何面對(duì)“放任自己”這只成功路上的攔路虎：我們要增強(qiáng)對(duì)自己的的自控力,就是自己對(duì)自己進(jìn)行監(jiān)督、引導(dǎo)和催促。自我控制是克服自己惰性、弱點(diǎn)和不良習(xí)慣的保證。一個(gè)人若能學(xué)會(huì)自控，就能戰(zhàn)勝自己的惰性、弱點(diǎn)和不良習(xí)慣，就能有進(jìn)步，就會(huì)有所作為。作為青少年學(xué)生，年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)與閱歷還不多，還很活潑好動(dòng)，興趣愛(ài)好廣泛，尤其是對(duì)事物的判斷能力還不強(qiáng)。因此，一定要多汲取別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多聽別人的批評(píng)意見(jiàn)，并能提高自控能力，這樣才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　7、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛(ài)，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。

　　8、要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。9、人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。

　　10、許多人無(wú)所作為的重要原因：意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂(lè)，是重要的原因之一。

　　11、善于克服自己的弱點(diǎn)，最重要的是：重在行動(dòng)，堅(jiān)持不懈。

　　12、人們把自己的創(chuàng)造潛能挖掘出來(lái)的條件和關(guān)鍵性的因素是：具有開拓進(jìn)取的精神和勇氣。

　　13、鍛煉意志的訣竅：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。自強(qiáng)的內(nèi)容：自強(qiáng)包括三個(gè)方面的意思：就是自尊、自信和自勝。

　　14、自強(qiáng)與自主的關(guān)系：自強(qiáng)首先要求自主，確立靠自己不靠別人的觀念，與一味依附別人的奴化心理徹底決裂，與依賴別人恩賜的僥幸心理劃清界限，把爭(zhēng)取個(gè)人利益和幸福放在自己努力的基礎(chǔ)上。

　　15、弱點(diǎn)和缺點(diǎn)的區(qū)別：弱點(diǎn)，也就是我們常說(shuō)的缺點(diǎn)，指的是人格上的、態(tài)度上的東西，如是馬虎、懶惰、怕吃苦、愛(ài)炫耀、貪圖享受等等。而短處是從天賦上去說(shuō)的，它是與生俱來(lái)的。比如有的人擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)而不擅長(zhǎng)表演，有的人長(zhǎng)于形象思維而短于邏輯思維等等。

　　16、如何正確看待知足常樂(lè)：(1)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，只有勇于開拓進(jìn)取、要強(qiáng)、不滿足，才能充分發(fā)掘人的潛能，促使人在學(xué)習(xí)和工作等方面不斷進(jìn)取，不斷取得新的成績(jī)，做出新的貢獻(xiàn)。(2)“知足常樂(lè)”如果的指在生活上不貪圖享受，永葆艱苦奮斗精神，無(wú)疑是正確和必要的;但如果是指在學(xué)習(xí)和工作上滿足于一時(shí)的成績(jī)，則不可取的。正確的態(tài)度是永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，“更上一層樓”。

　　17、明確目標(biāo)的重要性：任何人做任何事情都必須有明確的進(jìn)取目標(biāo)。確立目標(biāo)是開拓進(jìn)取的前提。有了目標(biāo)才能使人方向明確，并全力以赴地為之努力。否則，要么精神空虛，無(wú)所事事，一事無(wú)成;要么盲目蠻干，勞而無(wú)功。

　　18、怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足：我們不怕有缺點(diǎn)，犯錯(cuò)誤，也不怕困難和失敗。如果我們能夠認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，尋找發(fā)生困難導(dǎo)致失敗的原因，并揚(yáng)長(zhǎng)避短，就一定能克服缺點(diǎn)，避免錯(cuò)誤，走向成功，化腐朽為神奇。

　　19、人為什么要有要強(qiáng)精神?但又不能過(guò)分要強(qiáng)：(1)要強(qiáng)是一種好勝心強(qiáng)、不甘落后的心理。我們總想在學(xué)習(xí)上名列前茅，在勞動(dòng)中干得出色，在體育比賽中爭(zhēng)得冠軍，在社會(huì)中做出貢獻(xiàn)……這都是要強(qiáng)的表現(xiàn)。要強(qiáng)是開拓進(jìn)取品質(zhì)的幼芽，是一股銳氣、一股勇氣、一種強(qiáng)大的力量。正是因?yàn)橐獜?qiáng)，遇到事情才有爭(zhēng)勝的愿望，遇到困難才敢去硬碰，遇到強(qiáng)手才愿意去一比高低;也正因?yàn)橐獜?qiáng)，才渴望去做前人沒(méi)有做過(guò)的事，開辟前人所沒(méi)有走過(guò)的道路。因此，我們必須具有要強(qiáng)精神。(2)那種“只能贏不能輸”,總以勝過(guò)別人為滿足,或者通過(guò)貶低別人來(lái)抬高自己的過(guò)分要強(qiáng)的心理對(duì)我們的成長(zhǎng)十分有害,它會(huì)使我們產(chǎn)生忌妒心理,變成狹隘自私的人。因此，為人又不能過(guò)分要強(qiáng)。

　　20、對(duì)“理想”的認(rèn)識(shí)：(1)理想是人們對(duì)美好事物的向往與追求。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。(2)理想是成功的指路明燈，沒(méi)有理想的人生是盲目的。但有些時(shí)候，我們又往往把目標(biāo)定得太高，以致摔得鼻青臉腫甚至對(duì)自己完全喪失了信心，成為他人眼中的“好高騖遠(yuǎn)”者。同時(shí)，只有當(dāng)你的理想如樹上的蘋果，跳一跳就可以摘到時(shí)，才能激起自己不斷進(jìn)取的力量從而真正達(dá)到成功。

　　21、對(duì)自立的認(rèn)識(shí)：(1)所謂自立，就是自己的事情自己干。一個(gè)人，當(dāng)他具有相應(yīng)的能力時(shí)，就要對(duì)某些事情負(fù)責(zé)。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。人只有能對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。

　　22、自立的必要性：在鍛煉自己的過(guò)程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步地學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

　　七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料 教科版(二)

　　做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

　　1、 什么是挫折?什么是挫折感?

　　挫折是指我們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說(shuō)的“碰釘子”。“碰釘子”之后，自己的目的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。這種情緒反應(yīng)就是我們所說(shuō)的“挫折感”。

　　2、是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢?為什么說(shuō)挫折是普遍存在的?你能舉例說(shuō)明嗎?

　　當(dāng)然不是這樣，不管是平凡的人還是名人、偉人，都會(huì)遇到不同的挫折，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊等造成的挫折，可見(jiàn)，挫折是普遍存在的。挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，只不過(guò)挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，是不可避免的。

　　3、造成挫折的因素：造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、家庭和個(gè)人因素。

　　4、 中學(xué)生常遇到的挫折：

　　5. 為什么人們不可能完全避免挫折呢?(為什么說(shuō)挫折是人生的一個(gè)部分?);(談?wù)勀銓?duì)“如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”的理解?)

　　答：人生難免有挫折。這是因?yàn)椋斐纱煺塾卸喾矫娴囊蛩?，而且人們不可能完全避開這些因素。盡管，我們都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順心，但是，“萬(wàn)事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古自今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的?？梢哉f(shuō)，挫折是人生的一個(gè)部分。

　　6. 面對(duì)困難和挫折不同的人會(huì)有哪些不同態(tài)度?由此會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果?

　　面對(duì)困難和挫折，不同的人大致會(huì)有三種不同態(tài)度，由此也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。

　　第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力，自暴自棄甚至以爛為爛。其結(jié)果必然是一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼上一陣子，但是，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到真正成功的喜悅，而是半途而廢。

　　第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石從而最終能獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受人生的樂(lè)趣。

　　7、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折一定是一件壞事嗎?我們能不能將它變成一件好事呢?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢?(怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”?)

　　挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。另一方面又有利于人們磨練意志、增長(zhǎng)才干和智慧。一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻會(huì)使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”。所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遭遇挫折不一定是一件壞事，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它。

　　8、教材第65頁(yè)和66頁(yè)的兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例。這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么道理?

　　這兩個(gè)戰(zhàn)勝挫折的事例說(shuō)明：一個(gè)人遭受挫折的打擊是不幸的，但是，只要我們以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，有迎難而上、堅(jiān)忍不拔的意志，勇敢地戰(zhàn)勝它，就可以戰(zhàn)勝挫折、取得出色的成績(jī)，就會(huì)獲得智慧和成功。可見(jiàn)，挫折也有助于我們獲得成功。

　　9、怎樣理解失敗和挫折既有消極作用，又有積極作用?

　　失敗和挫折同世界上的許多事物一樣，不僅有消極作用，而且也有積極作用，這就是挫折的兩重性。挫折是壞事(它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折);但是，一定條件下，堅(jiān)強(qiáng)的人卻可以把它變成好事(它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲。變困難為順利，變挫折為成功)在很多時(shí)候，失敗和挫折恰恰是人們通向成功的途徑。

　　10、挫折的積極作用具體表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　挫折的積極作用具體表現(xiàn)在：首先，挫折能增長(zhǎng)人的聰明才智。其次，挫折可以激發(fā)人進(jìn)取精神。再次，挫折還能磨礪人的意志。

　　七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料 教科版(三)

　　感受法律的尊嚴(yán)

　　1、“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”是不會(huì)走上犯罪道路的。答：這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(1)一般違法與犯罪，二者之間有著必然的聯(lián)系。它們都是危害社會(huì)的行為，它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。許多犯罪都是從小毛病開始的，有錯(cuò)不改，越陷越深，最終跌入犯罪的深淵。(2)“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是危險(xiǎn)的。小錯(cuò)可能是大錯(cuò)的開始，犯大錯(cuò)往往是從犯小錯(cuò)發(fā)展而來(lái)的。一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。(3)青少年要從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自學(xué)遵紀(jì)守法，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律有好公民。

　　2、生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪幾種：(1)道德(靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則);(2)紀(jì)律、規(guī)章(按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則);法律(是社會(huì)行為規(guī)范)

　　3、法律的三個(gè)最為顯著的特征：(1)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;(2)法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性(法律靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等國(guó)家暴力機(jī)關(guān)保證實(shí)施);(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　4、法律與道德、紀(jì)律規(guī)章有些什么不同呢(最顯著的特征)?

　　(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的;而道德則是在社會(huì)生活中自然形成的，紀(jì)律規(guī)章則是由一定的社會(huì)組織或團(tuán)體制定的。

　　(2)法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性;而道德則是依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來(lái)維持和維護(hù)的，紀(jì)律規(guī)章則是依靠一定的社會(huì)組織或團(tuán)體來(lái)維持和維護(hù)的。

　　(3)法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范;而紀(jì)律規(guī)章則只要求本單位本團(tuán)體本組織的成員或者進(jìn)入一定場(chǎng)合的人們必須遵守;而道德則會(huì)是因?yàn)槿藗兊碾A級(jí)立場(chǎng)不同而異。

　　5、為什么現(xiàn)代生活不能沒(méi)有法律：答(1)現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的。我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向，有時(shí)評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。(2)法律具有保護(hù)作用。我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”;國(guó)家的治理離不開法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益我們要享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛(ài)法是我們應(yīng)取的態(tài)度。

　　6、道德是人們追求的較高境界，不違法是人們的行為底線。違法行為：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為。

　　7、刑事違法行為(刑法、刑事訴訟法)：就是違反刑法的行為。

　　8、行政違法行為(治安管理處罰條例、環(huán)境保護(hù)法、稅法、未成年人保護(hù)法、工商管理?xiàng)l例。。。)就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

　　9、民事違法行為(民法通則、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、婚姻法、交通管理法規(guī)、城市管理法規(guī)、治安管理處罰條例。。。)就是違反民事法律法規(guī)的行為。

　　10、違憲行為：違反憲法的行為簡(jiǎn)稱違憲行為。憲法是在行政法、民法、刑法之上的法律。

　　11、一般違法行為(民事違法行為和行政管理行為)與犯罪行為(刑事違法行為)的聯(lián)系：(1)區(qū)別。一般違法行為：違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害也不大(觸犯了刑法以外的法律、法規(guī))，承擔(dān)民事責(zé)任或行政處罰(一般強(qiáng)制性措施)。犯罪行為：違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大(觸犯了刑法)，受刑事處罰(包括最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性措施，如剝奪人身自由、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)，甚至剝奪生命權(quán))。(2)共同點(diǎn)：都具有社會(huì)危害性，都損害了國(guó)家和人民的利益都是違法行為，都觸犯了國(guó)家的法規(guī)或法律。

　　12、犯罪：是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

　　12、犯罪的三個(gè)基本特征之間是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人的行為是否屬于犯罪，標(biāo)準(zhǔn)在于這個(gè)人的行為必須同時(shí)具有以上三個(gè)特征。犯罪的特征(1)社會(huì)危害性(最本質(zhì)特征)(2)刑事違法性(犯罪的法律標(biāo)志)(3)刑罰當(dāng)罰性(必然后果)。犯罪是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)。

　　13、刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子懲罰的一種強(qiáng)制方法。

　　14、刑罰的種類：主刑(包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑);附加刑(罰金、剝奪政治權(quán)利終身、沒(méi)收財(cái)產(chǎn))。

　　15、《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。