七年級政治下冊目錄
教材目錄,指按照一定次序編排而成的揭示與報道教材的工具,你知道七年級政治下冊目錄有哪些嗎?小編整理了關(guān)于七年級政治下冊的目錄，希望對大家有幫助!
七年級下冊政治目錄
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能贏得尊重
第二課 揚起自信的風帆
“我能行!”
自信是成功的基石
唱響自信之歌
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立人生
自己的事自己干
告別依賴 走向自立
第四課 人生當自強
人生自強少年始
少年能自強
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折面前也從容
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
鋼鐵是這樣煉成的
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
法不可違
防患于未然
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
善用法律保護自己
政治學科建設(shè)與人才培養(yǎng)綜述
一、政治學學科建設(shè)的原則
1.結(jié)合國情原則。政治學在中國的恢復(fù)、重建與發(fā)展的過程中，取得了很大的成就，但畢竟只有短短幾十年的時間，還沒有達到成熟的發(fā)展階段。因此，中國政治學學科體系要研究國外的政治學，借鑒和吸收國外政治學的優(yōu)秀研究成果，特別是要將中國政治學與世界上發(fā)達國家的政治學相聯(lián)系進行研究。但是，在研究的過程中，我們必須作出與中國的實際相符合的分析，要從中國政治現(xiàn)實出發(fā)，以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，分析和提煉中國的政治學理論和知識，并進行對策研究。那種不分時間、地點、條件，把外國的政治學理論，教條式地拿來應(yīng)用，把具有中國國情的政治學理論體系概念化、公式化的做法，是不可能搞好政治學學科建設(shè)，更不可能建設(shè)有中國特色的政治學。
2.實踐性原則。任何一門理論如果不與現(xiàn)實緊密地相聯(lián)系，它就會失去生命力。而政治學本身與現(xiàn)實政治的關(guān)系就最為密切，就是一門實踐性很強的科學。因此，社會實踐性原則也是構(gòu)建中國政治學學科體系的一條重要的原則。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，從中國政治體制改革與發(fā)展所面臨的實際情況看，是有許多問題需要政治學進行科學研究、并納入學科體系的。只有這樣，才能盡可能地減少政治學理論研究者與實踐者之間的分離，促進他們之間應(yīng)有的溝通與合作，推動政治學學科建設(shè)的發(fā)展與人才的培養(yǎng)。
二、政治學學科建設(shè)的內(nèi)容
就普通高校政治學學科建設(shè)來說，應(yīng)著重從以下幾個方面進行建設(shè)：
1.從政治學理論研究的新特點進行建設(shè)。政治學理論研究的新特點主要有：政治學理論的研究范式將有所轉(zhuǎn)換，逐步形成具有原創(chuàng)性、獨特性和本土性特征的政治理論;政治學的研究方法逐步豐富。在馬克思主義政治學研究方法指導(dǎo)下，分析、批判、借鑒吸收西方政治分析的角度，并逐步形成適合中國國情的政治分析方法體系;對中國政治的研究得到更大的重視，政治學的基礎(chǔ)性研究將會繼續(xù)取得進展;在此基礎(chǔ)上，政治哲學的研究成為政治學理論研究的重要領(lǐng)域。政治哲學中對民主、法治、自由、人權(quán)、公平、正義、效率的專題研究將成為政治哲學研究的重要課題。
2.從政治學學科體系的新變化進行建設(shè)。當代政治學學科體系產(chǎn)生了許多新的變化，研究領(lǐng)域不斷擴展，政治規(guī)則、政治責任、權(quán)利政治、選舉政治、政府基礎(chǔ)、社會利益群體、政治社團、非政府公共組織、社區(qū)政治、全球化、公共政策、公共組織變遷等會成為新的分支研究領(lǐng)域。政治學的學科領(lǐng)域與其他學科發(fā)生交叉融合，產(chǎn)生了一些交叉學科，如政治社會學、政治心理學、政治倫理學、地緣政治學等;而經(jīng)濟政治學、數(shù)量政治學、治理政治學、制度政治學等交叉學科也逐漸形成。
3.從全球化對中國政治的影響進行建設(shè)。全球化對中國的政治發(fā)展產(chǎn)生了較為深刻的影響，影響涉及政治穩(wěn)定、政治合法性、人權(quán)和公民政治權(quán)利、社會利益關(guān)系和利益格局的變化調(diào)整，及其所產(chǎn)生的政治效應(yīng)，社會利益群體的政治協(xié)調(diào)，社會體制結(jié)構(gòu)性調(diào)整和政治管理，權(quán)力結(jié)構(gòu)的調(diào)整問題等，這些問題都從不同的角度表明了中國政治發(fā)展的復(fù)雜性，這就要求我們在政治學學科建設(shè)中，必須重視中國社會現(xiàn)實的深刻變化和發(fā)展，必須實現(xiàn)理論研究和現(xiàn)實研究的相互促進，在理論研究中尋求新的空間，在現(xiàn)實研究中尋求新的發(fā)展資源和理論支持。
4.建構(gòu)完整的政治學課程體系。當前，政治學學科存在專業(yè)定位不明確、教材內(nèi)容陳舊、課程設(shè)置不科學等諸多問題，而政治學的實踐性和應(yīng)用性在學科建設(shè)中沒有得到體現(xiàn)。因此，政治學教育必須建立一套完整、科學的課程體系與評估體系，科學設(shè)置專業(yè)課和專業(yè)必修課，在課程的教學內(nèi)容和教學方式上，要不斷更新、變革。除了重視基礎(chǔ)教育，突出專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，還要在課程設(shè)置上注重專業(yè)素質(zhì)教育和其他綜合素質(zhì)教育的有機結(jié)合，特別是要加強實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學生熟悉從事國家、政府實際管理活動的理論、方法與操作規(guī)程。
5.提高政治學學科隊伍的水平?，F(xiàn)代社會的政治發(fā)展，需要大量的現(xiàn)代政治管理人才，作為政治人才資源的支撐，這對普通高校的政治學學科建設(shè)既是機遇，又是挑戰(zhàn)。普通高校的政治學學科建設(shè)既要注重學術(shù)型，也要注重教育型。學術(shù)研究和教學要突出對現(xiàn)實問題的回答。不僅在教學中把對熱點問題研究的成果引進課堂，還要重視地方性、區(qū)域性研究成果的課堂化。在教育方面，突出現(xiàn)代政治管理人才的培養(yǎng)，尤其是應(yīng)用人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵要有一支高素質(zhì)的教學科研隊伍。這要求我們首先圍繞做強學科，提高隊伍水平，提高教師的理論水平和研究深度。大膽地開展學術(shù)交流與爭鳴，制訂教師培訓計劃，提升教師層次。
三、政治學學科建設(shè)與人才培養(yǎng)
政治學學科建設(shè)對于政治學人才培養(yǎng)來說具有十分重要的作用，政治學人才的培養(yǎng)目標，應(yīng)著眼于培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學基本理論和專業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、高中等學校、新聞出版機構(gòu)、企事業(yè)單位等從事政務(wù)活動、政務(wù)管理、政策調(diào)研和教學科研等工作的政治學高級專業(yè)人才。為此，政治學學科建設(shè)應(yīng)圍繞這一目標，為學生提供在復(fù)雜的社會環(huán)境中進行政務(wù)活動、政務(wù)管理和政策制定所需要的現(xiàn)代化知識和技能，以及分析和解決實際問題的能力和素質(zhì)。
1.政治學人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量政治學學科建設(shè)水平的重要標準。政治學學科建設(shè)的有效性能夠通過政治學人才培養(yǎng)的水平得以體現(xiàn)。政治學學科建設(shè)通過依靠自身的師資力量，加大科研力度，努力爭取在本學科內(nèi)占據(jù)較為前沿的研究地位，進而將這種學科知識的領(lǐng)先性轉(zhuǎn)化為課堂的具體教育資源，把先進的學科理念傳授給學生，并引導(dǎo)學生參與到這一學科中。因此，高水平政治學專業(yè)人才的培養(yǎng)是政治學學科建設(shè)水平的最終體現(xiàn)，而所培養(yǎng)政治學人才的知識儲備及業(yè)務(wù)水平的高低，更是能夠直接反映政治學學科建設(shè)的有效性。
2.政治學學科建設(shè)是政治學人才質(zhì)量的重要保證。盡管高校能夠培養(yǎng)出高水平的具備綜合性知識儲備的人才，但這些人才能否快速適應(yīng)社會則成為檢驗高校教育成果的試金石，而這種對社會的適應(yīng)性，卻能夠從政治學學科建設(shè)當中得到保證。此外，政治學學科建設(shè)能夠確保高校所培養(yǎng)的政治學人才在知識儲備及綜合素質(zhì)方面滿足社會的需求。知識的儲備狀況及人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，離不開高水平的學科建設(shè)工作。有效的政治學學科建設(shè)體系，不僅可以確保高校在該學科的理論發(fā)展當中具備前沿性的能力，而且也能在經(jīng)濟社會的發(fā)展中培育出適應(yīng)環(huán)境的政治學人才，最終確保人才價值的順利體現(xiàn)，更好地服務(wù)于社會。
3.完善政治學學科建設(shè)，促進政治學人才培養(yǎng)。高校要采取多種措施來完善政治學學科建設(shè)，促進人才培養(yǎng)?？偟膩碚f這些措施有：首先，構(gòu)建較為完善的政治學學科管理體制。高校應(yīng)對政治學學科師資隊伍的建設(shè)進行有效的規(guī)劃，不僅要在師資隊伍當中按學歷、職稱、年齡等形成一定的層次，而且應(yīng)推選出學科帶頭人，建立以學科為依托，以學科帶頭人為核心的學術(shù)梯隊;同時，建立適應(yīng)人才培養(yǎng)的教學科研組織模式。其次，創(chuàng)新高校政治學人才培養(yǎng)機制。隨著高等教育大眾化的發(fā)展，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)很難適應(yīng)新的教育環(huán)境，因此要對人才培養(yǎng)機制進行適時的創(chuàng)新，要對師資隊伍進行相應(yīng)的改革，以推進政治學學科建設(shè)及人才的培養(yǎng)。最后，注重理論與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)。在培養(yǎng)政治學人才時，要注重理論知識的學習，又要加強操作技能與方法的培養(yǎng)，以及解決實際問題的能力的培養(yǎng)與教育。開發(fā)學生的動手操作能力，拓寬學生的社會視野，為以后順利步入社會提供相關(guān)的經(jīng)驗。因此，高校的政治學學科建設(shè)應(yīng)將課堂教育與社會實踐課相聯(lián)系，從而使學生的綜合素質(zhì)得以提升。
猜你感興趣：