蘇教版七年級上冊政治課本知識點(2)
蘇教版七年級上冊政治課本知識點
蘇教版七年級上冊政治課本知識點9-12課
第九課眾人劃槳開大船
1.從團結(jié)協(xié)作的角度，談?wù)?ldquo;神舟”五號飛船發(fā)射成功，其主要原因有哪些?
(1)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，(2)全國人民的大力支持，(3)中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結(jié)拼搏;(4)參加工程研制的各地區(qū)、各部門、各單位同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合，保證了載人航天工程的高效運行。
2.個人與集體是怎樣的關(guān)系?
(1)個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。原因：①只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂;②只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功;③只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。④集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。(2)集體離不開個人,集體是由眾多個人組成的。集體的發(fā)展離不開個人的努力。
3、個人與集體的關(guān)系對我們的行為要求
(1)要具有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感,在生活中嚴格要求自己,不做損害集體榮譽和利益的事。
(2)以實際行動為集體添光彩。如：認真完成集體交給的各項任務(wù)，積極參加集體的各項活動，遵守集體的紀律，發(fā)揮自己的特長為集體添光彩。
(3)珍視集體的團結(jié)，加強集體成員之間的團結(jié)與合作，發(fā)揮集體的力量。
(4)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。個人利益服從集體利益。
4.中華民族歷經(jīng)磨難卻依然屹立于世界是因為什么原因?從中說明了什么?
(1)是因為中華民族在大災(zāi)大難面臨有空前的凝聚力，能團結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。
(2)說明了集體的力量是巨大的，集體催人奮進，團結(jié)就是力量。
5.怎樣發(fā)揮集體的力量?
(1)發(fā)揮集體的力量必須有共同的目標，否則就是一盤散沙，形成不了活力。
(2)發(fā)揮集體的力量還必須有共同的行動，集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作，需要每個成員發(fā)揮自己的長處。
7.集體中的各成員的共同行動，是怎樣表現(xiàn)出來的?
(1)成員之間的團結(jié)與合作
(2)每個成員都發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體作貢獻。
第十課有朋自遠方來
1.世界各國、各民族的民俗風(fēng)情各異，涉及到哪些方面?
衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。
2、為什么要重視了解和認識各國文化的差異性?
(1)現(xiàn)代科技的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來越近，整個地球就像地球村。
(2)改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強。
(3)世界各國的文化都以自己獨特的方式為人類文明作出了貢獻，都是世界文化殿堂中的瑰寶。
(4)如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。因此必須引起我們的重視。
3.世界各國的人在處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是什么?要求我們怎么對待?
(1)不同民族和國家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。
(2)我們要了解或尊重不同國家、民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并且在交往中引起重視。
4.世界文化和文明的多樣性和豐富性是如何形成的?
世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨特性，正是這種文化習(xí)俗的獨特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。
5、我們在同世界各國人民的交往中，應(yīng)該怎樣正確對待各民族文化的差異呢?
(1)對各民族不同的文化習(xí)俗要以開放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，友好往來，讓中國走向世界，讓世界了解中國。
(2)對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。對外來文化中存在的糟粕應(yīng)該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。
(3)必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。
第三單元
第十一課希望從這里開始
1、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”
2、為什么說受教育是我國公民的一項基本權(quán)利?
(1)從自身發(fā)民來看：一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，那么就很難在社會上立足;
(2)從國家的要求來看：只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。
(3)所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。
3、為什么說受教育是我國公民的一項基本義務(wù)?
(1)從國家繁榮來看：當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。實踐證明，哪個國家在科技經(jīng)濟上落后，就會被動挨打。
(2)從對公民的要求來看：“國家興亡，匹夫有責(zé)”每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。
(3)因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項基本義務(wù)。
4、學(xué)校給我們頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書說明了什么?
對于我們的努力，國家和社會將會以一定的方式予以承認。在學(xué)業(yè)成績和品行上得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書，這是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利之一。
5、怎樣理解公民都平等地享有受教育的權(quán)利?
在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。
6、什么是義務(wù)教育?接受義務(wù)教育有什么特點?國家實行幾年制義務(wù)教育?
(1)義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。
(2)接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對國家、對民族應(yīng)盡的義務(wù);
(3)國家實行九年制義務(wù)教育。
6、青少年應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)?
公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第十二課學(xué)習(xí)新天地
1、新的學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
2、什么是自主學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會自主學(xué)習(xí)?
(1)自主學(xué)習(xí)是相對于“被動學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。
(2)自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，從而能夠使我們成為一個獨特的自我。
3、什么是合作學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會合作學(xué)習(xí)?
(1)合作學(xué)習(xí)相對的是個體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。
(2)每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認識世界和改造世界。
4、探究學(xué)習(xí)的特點?探究學(xué)習(xí)對我們的要求?
(1)探究學(xué)習(xí)是相對接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強的問題性、實踐性、主體性和開放性。
(2)要求：
?、僖朴诎l(fā)現(xiàn)問題。因為問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。
?、谝獓L試解決問題。因為在生活中，我們只勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。
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