七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析
七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析
七年級(jí)政治第一學(xué)期期末質(zhì)量考試已圓滿(mǎn)結(jié)束。認(rèn)真分析這次考試對(duì)以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用，關(guān)于七年級(jí)政治上冊(cè)的期末試卷分析有哪些呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析(一)
一. 試題特點(diǎn)
1.以七年級(jí)思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查。
2.本試題結(jié)合課本知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際。結(jié)全生活實(shí)際來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生命，正確全面認(rèn)識(shí)自己，正確表達(dá)情緒，如何防范侵害保護(hù)自己。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3.試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地運(yùn)用初一思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生是否具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論是這次考試命題貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。
4.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，突出綜合能力的考查。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地將設(shè)問(wèn)題為“是什么”或“為什么”而是通過(guò)設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，理解運(yùn)用。
5.注重對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍的問(wèn)題設(shè)疑。通過(guò)典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。
二. 學(xué)生答卷存在的問(wèn)題簡(jiǎn)析
1.客觀題
判斷題、單項(xiàng)選擇題、雙項(xiàng)選擇題共70分。本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對(duì)每課基本知識(shí)和最新時(shí)事政治的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中：5、7、15、20、21小題失分較多。
2.主觀題
(1).簡(jiǎn)答題。由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，也有的同學(xué)由于沒(méi)有認(rèn)真審題而扣分，也有個(gè)別同學(xué)答題沒(méi)有針對(duì)生，答非所問(wèn)。
(2).辨析題。此題存在的問(wèn)題主要有格式不規(guī)范，不能聯(lián)系案例進(jìn)行分析。
(3).分析題和探究活動(dòng)題。這兩題題型靈活，答案開(kāi)放，學(xué)生失分較多。個(gè)別同學(xué)書(shū)面表達(dá)能力差，語(yǔ)句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和書(shū)面表達(dá)能力，也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答問(wèn)題。
三.學(xué)生存在問(wèn)題和失分原因分析
1. 基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒(méi)能充分理解。部分學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課思考、理解不夠，課后鞏固不足是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的主要原因。
2. 初一學(xué)生審題能力不強(qiáng)，缺少解題的技巧和方法。
3. 學(xué)生對(duì)知識(shí)的宏觀把握不夠，知識(shí)重組，應(yīng)用能力較差。學(xué)生缺乏多角度思考問(wèn)題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。思考問(wèn)題的角度單一，思考問(wèn)題不夠深入導(dǎo)致失分。
4. 理論聯(lián)系實(shí)際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力。
5. 答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，文字表達(dá)能力差，口語(yǔ)化較普遍。答題格式不規(guī)范，
四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議
針對(duì)這次考試中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，我認(rèn)為下一階段的教學(xué)應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。 1 注重課程理念改革
加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。
2 注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì)，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的滲透，通過(guò)這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。同時(shí)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng)，滿(mǎn)足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。
3加強(qiáng)訓(xùn)練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。
學(xué)生剛進(jìn)初一，還不是很習(xí)慣思想政治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)方式、方法，思維方式單一，因此在平時(shí)上課時(shí)就要注意從多角度啟發(fā)學(xué)生。同時(shí)，由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)系，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講精練。
4關(guān)注生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，注重時(shí)事材料。
只有聯(lián)系生活實(shí)際與社會(huì)實(shí)際，才能使書(shū)上的知識(shí)鮮活起來(lái)，才能使政治課走進(jìn)同學(xué)們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操。所以，教師在平時(shí)上課與練習(xí)中要密切關(guān)注學(xué)生時(shí)政，將時(shí)政引入課堂，并聯(lián)系學(xué)生身邊發(fā)生的事及家庭、社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)去分析、說(shuō)明這些問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析(二)
本次考試的數(shù)學(xué)試卷我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
一、試卷的總體的特點(diǎn)
本次思想品德試題覆蓋七年級(jí)上學(xué)期幾乎全部的內(nèi)容，考查內(nèi)容比較全面，試題由易到難，符合學(xué)生的思維能力。選擇題、填空題側(cè)重于考查基礎(chǔ)知識(shí)，但也有一小部分題比較難。本次試卷突出重點(diǎn)，綜合性強(qiáng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。整份試卷分值分配合理。試卷全面考查了《課標(biāo)》規(guī)定的知識(shí)要點(diǎn)，能較全面、準(zhǔn)確地反映七年級(jí)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)成的水平，考試結(jié)果是學(xué)生的基本計(jì)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用知識(shí)能力等水平的一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
二、試題分析
(1)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出基礎(chǔ)
(2)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，體現(xiàn)生活化。
(3)試題切入學(xué)生的生活實(shí)踐，折射和反映學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感，并滲透這方面的教育，體現(xiàn)教育性。
(4)引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注重綜合性。
(5)試卷考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，凸顯開(kāi)放性。
三、考試效果分析
(1)關(guān)于選擇題。該題突出的是對(duì)主干知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)的考查，體現(xiàn)的是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的了解和對(duì)書(shū)本知識(shí)， 3小題錯(cuò)的同學(xué)多，原因是學(xué)生遇到問(wèn)題總找客觀原因，忽視主觀原因，忽視自己改承擔(dān)的責(zé)任。
(2)關(guān)于簡(jiǎn)答題，該題失分高。部分學(xué)生得了6分以下。原因是簡(jiǎn)答題，學(xué)生答得很復(fù)雜，答得時(shí)候題中問(wèn)的是請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?，大多?shù)學(xué)生不會(huì)把自己當(dāng)主人，分析自己的觀點(diǎn)。15,16,17題存在的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)讀懂題，導(dǎo)致答題的時(shí)候不按要求，如17辨別下列觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，有的同學(xué)不辨別直接說(shuō)理由。
四、結(jié)論與改進(jìn)建議
a 試卷的優(yōu)點(diǎn)
該試卷從考查的內(nèi)容來(lái)看，突出基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)重點(diǎn)，具有導(dǎo)向作用;從試卷的設(shè)計(jì)來(lái)看，要求學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展變化，增強(qiáng)民族自豪感和使命感;從試題的呈現(xiàn)方式來(lái)看，材料選擇、情境創(chuàng)設(shè)、題目設(shè)問(wèn)、語(yǔ)言表達(dá)力求貼近學(xué)生年齡、心理、認(rèn)知水平等實(shí)際，體現(xiàn)以人為本的試題設(shè)計(jì)理念和對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，不僅使試題具有人文情趣，也體現(xiàn)了思想品德課作為人文學(xué)科的終極價(jià)值。
試題達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。各類(lèi)學(xué)校反映試題能使不同層次的學(xué)生都能很好地發(fā)揮出自己的水平。試題能使絕大部分學(xué)生有答好和學(xué)好本課程的信心，又有較好的區(qū)分度，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。試卷對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很好的導(dǎo)向作用，教師反映良好，對(duì)如何教好思想品德課充滿(mǎn)信心并找到了方向。 b 存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
①關(guān)于試題的難度。從閱卷反饋的情況來(lái)看，認(rèn)為試卷的題
量、難度等方面總體上是適當(dāng)?shù)?。但是由于試題問(wèn)法比較靈活，考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法重要性的掌握情況，如果學(xué)生只憑死記硬背、沒(méi)有一定的分析歸納和推理的能力是很難回答完整的。 ②關(guān)于試卷的呈現(xiàn)方式。試卷呈現(xiàn)形式單一。版面設(shè)計(jì)形式應(yīng)豐富多彩，除具有學(xué)科特點(diǎn)的文字表述外，還應(yīng)該采用詩(shī)詞歌賦等文學(xué)佳句、名人名言等作為試題載體，各類(lèi)圖片、漫畫(huà)、表格、數(shù)據(jù)等均在試題中有所體現(xiàn)，使學(xué)生在讀題、答題中感受到審美的愉悅。
c 夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
考試涉及到的知識(shí)，大都是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生的綜合能力，這些都是教育教學(xué)的重點(diǎn)要求。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的能力的培養(yǎng)，必須以基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握和靈活運(yùn)用為前提，走出知識(shí)與能力對(duì)立的誤區(qū)。夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，首先要熟“記”基礎(chǔ)知識(shí)。具體做法是，對(duì)每一單元、每一課、每一目題的知識(shí)點(diǎn)都不能忽視，使學(xué)過(guò)的知識(shí)在自己的頭腦中形成印象，形成一定的邏輯思路。其次，要理解基礎(chǔ)知識(shí)，即要弄清知識(shí)點(diǎn)的含義、層次及各層次之間的相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，對(duì)各單元、各課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的疏理，對(duì)跨課、跨節(jié)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納、綜合，形成知識(shí)體系，做到全面系統(tǒng)地
掌握所學(xué)知識(shí)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的一種較好的辦法，它符合初中生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，便于理解知識(shí)，避免了肢解知識(shí)體系、機(jī)械學(xué)習(xí)的弊端。
d 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識(shí)面。
承載著新課程理念的思想品德試卷，一個(gè)最大的特點(diǎn)就是開(kāi)放性試題閃亮登場(chǎng)，目的是考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要想回答好此類(lèi)試題，除了具有牢固的理論基礎(chǔ)外，還必須有敏銳的洞察力、廣博的知識(shí)積淀、多層次多角度思考問(wèn)題的能力和一定的書(shū)面表達(dá)能力。因此，僅僅局限于思想品德課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須做到：經(jīng)常收聽(tīng)收看國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，胸懷祖國(guó)、放眼世界，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，關(guān)心國(guó)家的變化和世界的發(fā)展;開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，了解社會(huì)，開(kāi)拓視野，積累感性材料，拓展知識(shí)面;筆耕不輟，適時(shí)撰寫(xiě)思想品德小論文，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。
七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析(三)
一、試題分析
本試卷緊扣課標(biāo)要求，以七年級(jí)思想品德課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
本試卷由選擇題(占15分)、非選擇題(占35分)兩部分構(gòu)成，滿(mǎn)分為50分。
本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占30%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占70%，涉及七年級(jí)上冊(cè)全部教材，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，特別考察學(xué)生對(duì)識(shí)記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問(wèn)題的能力。
二、試卷分析
本次考試參考人數(shù)：14人，總分：449分，人平32.7分。及格率71.43%。 選擇題，經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有理解題意和備選答案的意思，本題也有極大的迷惑而造成的。所有學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以都有失分狀況。
分析說(shuō)明題主觀性較強(qiáng)，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，90%學(xué)生不丟分，情況較好。 探究與實(shí)踐題主要考查學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力，具有一定的難度，學(xué)生丟分較多，學(xué)生對(duì)主題圖片解讀分析不夠全面。
三、存在的問(wèn)題：
1、問(wèn)題答案把握不準(zhǔn)，沒(méi)有理解記住，答題時(shí)寫(xiě)不出來(lái)。
2、分析能力，理解能力，獲取信息的能力，綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力差。導(dǎo)致答題時(shí)抓不住重點(diǎn)，找不到突破口，回答不全知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。
3、審題能力不強(qiáng)，看不全題意，不能聯(lián)系生活實(shí)際。
四、改進(jìn)措施
1、突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)
在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn)，如意義不明，機(jī)械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃?shī)A生飯。
2、注重課程理念改革
加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，另外，要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作，加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。
3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì)，因此政治課不能脫離其他學(xué)科獨(dú)立存在，在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將其他學(xué)科知識(shí)引入到政治課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是與語(yǔ)文知識(shí)和歷史課的滲透，通過(guò)這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高，避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。
由于平時(shí)訓(xùn)練不多，學(xué)生考試時(shí)缺乏準(zhǔn)確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時(shí)不規(guī)范，不知道要將基礎(chǔ)知識(shí)與材料、實(shí)際相聯(lián)系，審題時(shí)不細(xì)心，馬虎大意等。這都需要平時(shí)在作業(yè)與考試中加強(qiáng)訓(xùn)練，上好練習(xí)分析及試卷分析課，做到精講多練。
七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷分析的看了：
4.初一政治試卷分析