中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)(3)
中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)
中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)：第三部分
十、“雙刃劍”類
1、競(jìng)爭(zhēng)
積極作用：給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率;使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。
消極作用：能使某些獲勝者滋生驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感;可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮;當(dāng)虛榮心作祟時(shí)會(huì)把別人的成績(jī)看做一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。
2、網(wǎng)絡(luò)
積極作用：使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。
消極作用：過(guò)度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)，則會(huì)影響身心健康，耽誤學(xué)業(yè)，破壞家庭幸福，嚴(yán)重是開(kāi)可能使人走上違法犯罪的道路。
3、追星
利：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;向自己的偶像學(xué)習(xí)，激發(fā)培養(yǎng)自身興趣的動(dòng)力。
弊：如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活;
4、順境
積極作用：順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來(lái)得心應(yīng)手、如魚(yú)得水。
消極作用：如果我們貪圖享樂(lè)，那么長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂(lè)觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
5、逆境
積極作用：逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來(lái)說(shuō)，是磨練。是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
消極作用：對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
6、挫折
積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促成人成就偉大的事業(yè)。
消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折。
7、從眾
積極作用：有助于完成群體的目標(biāo);增強(qiáng)個(gè)人的安全感和自信心;有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
消極影響：弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開(kāi)始的。
8、情緒
積極作用：可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。
消極作用：會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 十一、關(guān)系類
1、個(gè)人與集體的關(guān)系：相互依存;①個(gè)人生活在集體中，離不開(kāi)集體②集體由個(gè)人組成，集體的的發(fā)展要靠個(gè)人的努力 ③個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。
2、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系： ①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的 ②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。 ③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的
3、公平和正義的關(guān)系：公平是正義的基礎(chǔ)，正義是公平的重要保障。社會(huì)公平需要正義制度來(lái)支撐，如果沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。
4、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性，主要表現(xiàn)為：合一性;對(duì)等性;制約性
5、怎樣理解民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的關(guān)系
民族平等是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ);民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證;各民族共同繁榮既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，又是實(shí)現(xiàn)各民族平等、團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。
6、物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明的關(guān)系
物質(zhì)文明是基礎(chǔ)。物質(zhì)文明為政治文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)文明的發(fā)展程度，制約著政治文明、精神文明和生態(tài)文明的發(fā)展程度。
精神文明是靈魂。精神文明為物質(zhì)文明、政治文明和生態(tài)文明建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。對(duì)物質(zhì)文明、政治文明和生態(tài)文明具有重大的反作用。精神文明能促進(jìn)物質(zhì)文明和政治文明的發(fā)展，精神文明能有效提高生態(tài)文明的程度。
政治文明是保證。政治文明為物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)提供政治動(dòng)力和政治保障;是聯(lián)接物質(zhì)文明、精神文明和生態(tài)文明的橋梁。社會(huì)主義政治文明確保物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)沿著為最廣大人民利益服務(wù)的方向發(fā)展，確保最廣大人民享受社會(huì)文明成果。
生態(tài)文明是保障。生態(tài)文明為物質(zhì)文明、精神文明和政治文明水平的持續(xù)提高提供了可靠的保障;實(shí)現(xiàn)廣大人民生和子孫后代生活質(zhì)量的穩(wěn)定提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，是政治文明程度的體現(xiàn)，也為政治文明提供保障。
7、一般違法和犯罪的關(guān)系
十二、因素(原因)類
1、造成挫折的因素：自然環(huán)境;社會(huì)環(huán)境;家庭因素;學(xué)校因素;個(gè)人因素。
2、中國(guó)由強(qiáng)變?nèi)醯脑颍孩俜饨ńy(tǒng)治者的腐敗無(wú)能 ②國(guó)家的落后(閉關(guān)自守) ③帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵
略。
3、從眾心理產(chǎn)生的原因：①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。②社會(huì)群體的壓力和影響。③缺乏抵御
非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。
4、追星現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：①向往成功，發(fā)現(xiàn)理想的未來(lái)自我;②追求時(shí)尚與流行;③尋求刺激;④感
情需要，情感共鳴;⑤希望和精神寄托;⑥從眾心理。
5、改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的主要原因和根本原因
主要原因：①堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)②堅(jiān)持黨的基本路線③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力④堅(jiān)持改革開(kāi)放⑤實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略⑥黑色會(huì)主義制度的優(yōu)越性
根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
6、我國(guó)弱勢(shì)群體產(chǎn)生的原因：
①由于我國(guó)人口眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡，同時(shí)受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展水平存在較大的差距，一些人在生存、發(fā)展方面還有較大的困難。(主要原因)
?、趥€(gè)人因素(如先天殘疾、疾病等)自然因素(如地震、洪災(zāi)等)和社會(huì)因素(如戰(zhàn)爭(zhēng)、失業(yè)等)產(chǎn)生弱勢(shì)群體。
7、我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，產(chǎn)生弱勢(shì)群體的原因：
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)確立了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，引入了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而不可避免地產(chǎn)生了三個(gè)方面的效應(yīng)：①市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要“優(yōu)勝劣汰”，這樣就使一部分人成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)使人群和富裕者，而使另一部分人成為競(jìng)爭(zhēng)中的失敗者和貧困者;②由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，迫使一些國(guó)有企業(yè)開(kāi)始打破平均主義和大鍋飯，在分配上拉開(kāi)檔次和差距，這樣就使得一些職工的收入水平降低而成為社會(huì)弱勢(shì)群體;③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使得社會(huì)必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，那些在沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)中工作的職工，在調(diào)整過(guò)程中成為低收入者甚至成為下崗職工。
8、我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因(或主要特征、表現(xiàn))
?、傥覈?guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展還不平衡②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不足③社會(huì)主義制度的完善需要一個(gè)過(guò)程，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，仍是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。
9、新中國(guó)成立以來(lái)，取得一些重大歷史成就的原因：
?、僮罡镜脑蚴巧鐣?huì)主義的本質(zhì)②根本原因之一在于我們始終堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心③堅(jiān)持了黨
的基本路線不動(dòng)搖④貫徹落實(shí)了“三個(gè)代表”重要思想等。
10、造成國(guó)家貧困的原因：
?、賽毫拥淖匀粭l件和自然災(zāi)害是造成一些國(guó)家貧困的主要原因。②戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂也是造成一些國(guó)家貧困的重要原因。③一些發(fā)展中國(guó)家在歷史上長(zhǎng)期飽受殖民國(guó)家侵略擴(kuò)張和殖民掠奪，這也是造成這些國(guó)家貧困的重要原因。
11、國(guó)家為什么要鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：
?、賯€(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)成分，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)不可缺少的一部分，它的存在和發(fā)展，對(duì)于充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，加快生產(chǎn)力的發(fā)展具有重要作用。
②在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，允許和鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)家法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)存在并適當(dāng)發(fā)展，從總體上看，有利于社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力的更快發(fā)展。
?、鄹母镩_(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐證明，大力發(fā)展個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)，有利于繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、增加財(cái)政收入，有利于擴(kuò)大社會(huì)就業(yè)、改善人民生活，有利于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，對(duì)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、全面建設(shè)小康社會(huì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程具有重大的戰(zhàn)略意義。
十三、青少年(中學(xué)生)應(yīng)該做什么(怎么做)
1、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律?
①即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。
2、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦?
①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。③正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。
3、在維護(hù)公共利益方面，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?
?、僖男凶约旱穆氊?zé) ②形成公德意識(shí)、遵守社會(huì)規(guī)范 ③在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人，心系社會(huì)的情懷 ④養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)
4、在公共生活中，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
?、僮鳛橹袑W(xué)生我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感 ②主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任 ③我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力 ④我們可以從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。
5、中學(xué)生在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，應(yīng)怎樣做?
?、僮鹬馗髅褡宓淖诮绦叛?、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與“手拉手”互助活動(dòng)。③要敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的言行作斗爭(zhēng)。④積極宣揚(yáng)我國(guó)的民族政策。
6、在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題上，我們青少年應(yīng)怎么做?
?、?gòu)男?shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，增強(qiáng)為國(guó)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)：②熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，切實(shí)履行公民維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的分裂行為做斗爭(zhēng)，③青少年要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)的完全統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
7、為實(shí)現(xiàn)時(shí)代賦予的使命，青少年應(yīng)該怎樣做?
?、傥覀兦嗌倌瓯仨毨^承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)社會(huì)主義的偉大旗幟時(shí)代相傳。
?、谇嗌倌瓯仨殢默F(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。
8、如何關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體?(社會(huì)弱勢(shì)群體有哪些需要?)
做為中學(xué)生、我們應(yīng)該從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)幫助。不僅在物質(zhì)上幫助他們，更要從精神上支持他們。同時(shí)，呼吁更多的人幫助他們。
9、作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)怎樣傳承民族精神?
①要以積極地態(tài)度自覺(jué)接受民族精神的教育②要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)③弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中
10、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要我們每個(gè)人怎么做?
從現(xiàn)在做起，從身邊小事作起，積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為開(kāi)創(chuàng)美好明天奠定良好的基礎(chǔ);加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明;正確選擇成才的目標(biāo)，立志成才，
自覺(jué)磨練自己，逐漸把自己造就成勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的人。
11、依法治國(guó)，建設(shè)會(huì)主主義法治國(guó)家我們中學(xué)生應(yīng)該做些什么?
首先要樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)遵守和維護(hù)法律;其次要養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，同違反法律和破壞社會(huì)主義法制的行為作斗爭(zhēng)?？傊覀儜?yīng)努力使自己成為一個(gè)具備良好的法律意識(shí)和法律素質(zhì)的合格公民。
12、要實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天白云常在，青山綠水長(zhǎng)存”，中學(xué)生應(yīng)該怎么做?
宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī);綠色消費(fèi);自覺(jué)與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。
13、為了某地的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策?
?、俅罅Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，提高百姓收入水平;②加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如道路、公交等;改善人民生活質(zhì)量;③加大政府投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，拓寬人才培養(yǎng)渠道;④加強(qiáng)社會(huì)管理建設(shè)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
14、作為中學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)感恩偉大祖國(guó)，建設(shè)美好中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)：地(蘭州)?
?、僖杂X(jué)履行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的義務(wù)，熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)公民意識(shí)，牢固樹(shù)立“中華民族利益高于一切”的思想，反對(duì)民族分裂主義。②要自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，尊重各民族的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，做一個(gè)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的好公民。③青少年是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)，是新世紀(jì)的主力軍。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，熱愛(ài)中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)：地(蘭州)，立志為開(kāi)發(fā)和建設(shè)中考政治初一至初三必備知識(shí)點(diǎn)：地(蘭州)而奮斗。
15、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、建設(shè)低碳型社會(huì)我們青少年能做哪些力所能及的事?
?、俜e極參加有關(guān)宣傳、志愿者等公益活動(dòng)。②選擇低碳生活方式，從身邊的小事做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約用電;以步代車。③依法律已。積極行使監(jiān)督權(quán)，同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。
16、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何合理消費(fèi)?
?、僭谙M(fèi)前，可以做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方上;避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品，不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。②在消費(fèi)的過(guò)程中，應(yīng)該用環(huán)保的的眼光去選購(gòu)商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。③適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉。在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費(fèi)的過(guò)程中提升自己的精神境界。
17、作為當(dāng)代中學(xué)生能為維護(hù)世界和平做些什么?
要樹(shù)立全球觀念，以積極的心態(tài)關(guān)注世界的局勢(shì)，培養(yǎng)開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，發(fā)出有關(guān)拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的倡議，向戰(zhàn)爭(zhēng)紛爭(zhēng)地區(qū)的難民發(fā)出我們的慰問(wèn)。
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