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初一政治學(xué)習(xí)方法簡介

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初一政治學(xué)習(xí)方法簡介

  導(dǎo)語:政治是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鞯纳鐣?huì)科學(xué)學(xué)科。狹義的政治學(xué)研究國家的活動(dòng)、形式和關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律;廣義的政治學(xué)研究在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會(huì)公共權(quán)力的活動(dòng)、形式和關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初中一年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助到你。更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章盡在學(xué)習(xí)啦,歡迎瀏覽:

  要學(xué)好思想政治課,既要有明確的學(xué)習(xí)目的,又要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,更要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,遵循學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律,不僅能系統(tǒng)而又牢固地掌握政治理論的基本知識(shí),而且能夠避免更多的無效勞動(dòng),達(dá)到事半功倍的效果。筆者總結(jié)了“八字”法:巧讀、善思、勤問、精練。

  巧讀 讀書要有計(jì)劃性、目的性,要會(huì)讀書。政治課本,課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)讀。先粗讀,了解課文的內(nèi)容,后細(xì)讀、精讀,領(lǐng)會(huì)每課、每節(jié)、每框的精神實(shí)質(zhì),找出其中的一些關(guān)鍵論點(diǎn)、論據(jù)。同時(shí),思想政治課和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系,學(xué)生不僅要讀課本,還要養(yǎng)成讀報(bào)刊,關(guān)心國家大事的習(xí)慣,以更好地做到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,更好地掌握、融合、消化政治理論知識(shí)。

  善思 在“巧讀”的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真思考,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由外及里”,進(jìn)行分析和綜合,透過事物的現(xiàn)象,把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。通過思考,進(jìn)行比較、分析,把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),分析教材結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系,由點(diǎn)到線,由線到面,由面及體,使零碎的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,分散的知識(shí)條理化,具體的知識(shí)系統(tǒng)化,從而構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)的立體框架結(jié)構(gòu),從宏觀上把握住課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及所學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯和各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從面對(duì)政治基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理加以理解和掌握。

  勤問 在“巧讀”、“善思”的基礎(chǔ)上提出問題,對(duì)所學(xué)的基本概念、觀點(diǎn)、原理提出質(zhì)疑,這是讀書、思考的必然結(jié)果,也是學(xué)生鉆研的開始,是學(xué)生求知欲的表現(xiàn)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提出問題,既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)實(shí)際問題的解決,又有助于學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象,以及正確處理各種社會(huì)問題。

  精練 練習(xí)是掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。練習(xí)的方式很多,有提問性練習(xí),討論分析性練習(xí),階段性練習(xí),綜合性練習(xí),實(shí)踐性練習(xí)等等。這些練習(xí)的目的無非進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析和解決實(shí)際問題的能力。但練習(xí)不必過多過濫,可少而精,通過練習(xí)既要能夠把握從個(gè)別到一般,加深對(duì)知識(shí)的規(guī)律性認(rèn)識(shí);更要學(xué)會(huì)從一般到個(gè)別,用一般來指導(dǎo)個(gè)別,解決實(shí)際問題。要通過練習(xí),進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),擴(kuò)展認(rèn)識(shí),把認(rèn)識(shí)不斷地向前推移。無錫輔仁中學(xué) 杭建英周記是班主任管理班集體的必要工具之一,也是溝通師生關(guān)系的橋梁。巧妙、合理、適時(shí)地利用周記,能給班主任工作帶來莫大的方便與收獲。利用周記來摸索學(xué)生性格心理 準(zhǔn)記得剛踏上工作崗位前,就有一位好心的班主任跟我講:現(xiàn)在的學(xué)生,用理論上的一套,跟他們交朋友根本就行不通,必須要對(duì)他們兇。于是,我就以一副不茍言笑的表情對(duì)著我的學(xué)生。的確,學(xué)生很怕我,但我卻感到很累。于是,我一改“新學(xué)期新打算”的常規(guī),叫學(xué)生寫一篇題為“說說我這個(gè)人”的周記,讓學(xué)生介紹自己。有的學(xué)生寫得親切自然,有的學(xué)生寫得小心謹(jǐn)慎,有的學(xué)生寫得坦誠直率。其中有篇寫道:“我這個(gè)人,不關(guān)心集體,不關(guān)心他人,對(duì)一切都無所謂……”直覺告訴我,這位學(xué)生恐怕屬于那種有個(gè)性、難教育的學(xué)生。于是我也真誠地寫了幾句:“我跟你一樣,也喜歡與人開開玩笑,也喜歡輕松的生活,相信通過一段時(shí)間的接觸,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我也是一個(gè)開朗的人。但我會(huì)準(zhǔn)確地把握,什么時(shí)候該認(rèn)真,什么時(shí)候可以放輕松……”然后,我特別留心這位同學(xué),其實(shí)她非常聰明、性格外向開朗,只是行為習(xí)慣顯得過于漫不經(jīng)心。于是我經(jīng)常找她談心,在周記里與她交流。她也在轉(zhuǎn)變,有一次她在周記里寫:做操時(shí),教室里的燈經(jīng)常沒人關(guān)……哪個(gè)角落經(jīng)常很臟……。她的進(jìn)步讓我感動(dòng)。

  有人說:學(xué)生的心理就像一把鎖,而班主任就必須是一把萬能鑰匙,要認(rèn)真去分析,小心去開啟每一把心靈之鎖,這樣才能建立一個(gè)有凝聚力的先進(jìn)集體。用周記來解決班級(jí)中存在的問題 巧有些問題,班主任強(qiáng)行禁止是起不到明顯效果的,而利用周記卻可以科學(xué)有效地解決它。有一次,我通過周記了解到班里盛行給人起綽號(hào),或是因?yàn)榕郑蚴且驗(yàn)楹?,或是因?yàn)樯聿陌〉?,幾乎人人都有,有些學(xué)生對(duì)此痛恨不已,卻又無可奈何,于是我布置了一篇題為“談?wù)勎覍?duì)綽號(hào)的看法”的周記。然后,我把所有痛恨綽號(hào)的周記都挑出來,利用班會(huì)課,真情實(shí)感地讀給大家聽,接著,我又以自身為例,說我至今都沒有完全原諒給我起綽號(hào)的一位中學(xué)同學(xué)。目的只是為了讓學(xué)生明白,有時(shí)綽號(hào)真的會(huì)傷人自尊,會(huì)傷了同學(xué)之間的感情。我看到同學(xué)們都沉默了。從此,“叫綽號(hào)”的現(xiàn)象在我們班也就失去了市場(chǎng)。用周記來共同管理、教育全班 新學(xué)生是有思想、有情感的群體。對(duì)人、對(duì)事,他們都有自己的看法、想法。他們有成功的喜悅、有失敗的沮喪。如果,班主任給他們一個(gè)暢所欲言的天地,他們一定會(huì)毫無顧忌地向你訴說心里話,畢竟,他們都是天真的、單純的、善良的。那么,我們就該充分利用周記的力量來共同管理班級(jí),教育全班,這不失為一個(gè)新型、有效的方法。比如,有的學(xué)生會(huì)在周記里反映:班中成績好的學(xué)生輕視成績差的學(xué)生;有的學(xué)生鼓勵(lì)成績不理想的學(xué)生要懂得勤學(xué)勤問;有的學(xué)生以親身感受記述了抄作業(yè)的危害等。像這樣思想進(jìn)步、有教育意義的好周記,我都一一讀給大家聽,以達(dá)到教育全班的目的,而且其效果比班主任強(qiáng)調(diào)幾遍都好。周記的妙用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,有時(shí),它可以用來有效地協(xié)調(diào)學(xué)生和任課老師之間的關(guān)系;有時(shí),可以用來消除誤解;有時(shí),學(xué)生會(huì)向你提問……我都竭盡全力給其滿意的答復(fù),讓我和學(xué)生走得更近。

  結(jié)語:好的開始是成功的一半。以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的資料,希望你喜歡閱讀,并能給你帶來幫助。

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