如何提高初中語文教學(xué)的實效性

能否提升語文教學(xué)的有效性直接影響著學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績能否提高。那么，如何提高初中語文教學(xué)的有效性呢?

　　1.創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)鏡。

　　創(chuàng)建自由、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍更有助于學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，進而提高語文教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)其采用探究、自主及合作的學(xué)習(xí)方式。這樣可以有效改善以往枯燥的教學(xué)方式，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。和諧自由的學(xué)習(xí)環(huán)境還有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師應(yīng)逐步改變教學(xué)方式，將教學(xué)重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)和方法的引導(dǎo)。師生在和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中共同努力，必然促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　2.通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮有賴于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷激發(fā)。在課堂教學(xué)中，教師可以通過設(shè)置懸念來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生帶著好奇開始學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的有效性?；蛘?，教師還可以通過講述一些涉及課堂內(nèi)容的小故事或播放一些小電影等方式來引起學(xué)生的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常會被這些小故事或小電影激發(fā)起來，進而自覺地進入到課堂角色中，其主觀能動性也能得以充分發(fā)揮。

　　3.加強拓展性訓(xùn)練是教學(xué)的重要一環(huán)。

　　初中語文教學(xué)的目的并非單一地向?qū)W生傳授語文知識，更應(yīng)該關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要對拓展性訓(xùn)練足夠重視并及時開展，盡可能地拓寬學(xué)生的認(rèn)知和視野。通過常規(guī)的課堂教學(xué)確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行有效掌握，再加以科學(xué)的拓展思維，強化學(xué)生對所學(xué)知識的消化和領(lǐng)悟，進而形成新的觀念。以《觀滄?！芬晃牡慕虒W(xué)為例，在引導(dǎo)學(xué)生對該作品的背景及知識進行一定程度的了解后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的感悟?qū)υ撟髌愤M行改寫，不限體裁，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。這種教學(xué)方式更有助于學(xué)生對作品內(nèi)涵的理解和掌握。

　　4.教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　在教育改革的新時期，教師必須不斷學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，堅持與時俱進，時刻保持自身素質(zhì)和水平的提高，才不會被時代所摒棄，才能感染和吸引學(xué)生，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。語文課堂教學(xué)對教師的組織協(xié)調(diào)能力也有一定程度的要求，教師要能夠設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，在適當(dāng)?shù)牡胤綄W(xué)生進行點撥、引導(dǎo)和激勵，使得整個教學(xué)過程如行云流水，盡可能地讓學(xué)生有所收獲。此外，個人文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)也是語文教師必須關(guān)注的。深厚的文學(xué)底蘊不僅能提升教師的個人魅力，而且有助于其語文教學(xué)能力的提升。

　　5.優(yōu)化教學(xué)模式，有效提升教學(xué)效果。

　　要提升初中語文教學(xué)的有效性還可以對教學(xué)模式進行創(chuàng)新優(yōu)化，不斷改進教學(xué)方式。教師可以在教學(xué)中引入師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，安排合理的課堂提問激發(fā)學(xué)生進行自主探究。此外，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)思維碰撞平臺來豐富教學(xué)形式，使學(xué)生通過思想碰撞對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的理解，進而提升教學(xué)的有效性。針對學(xué)生寫作素材局限的問題，教師還可以通過組織或引導(dǎo)學(xué)生參加各種主題活動及社會實踐來豐富學(xué)生的生活體驗，從而提升文章寫作的真實性。

　　語文教學(xué)著重于對學(xué)生心靈本真、愉悅、自由、釋放的觀照以及對其文化涵養(yǎng)的深淺、生命本體的活躍、個性生命的成長、精神經(jīng)驗的豐富與否的關(guān)注。所以，要提升語文課堂教學(xué)的有效性，就要求語文教師深入領(lǐng)會學(xué)生的精神世界，將人性和靈性納入語文教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的生命活力。