初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)
語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)頭，關(guān)于初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些易錯(cuò)點(diǎn)呢？接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初中語(yǔ)文成語(yǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)：
1.敗——甘拜下風(fēng)
釋?zhuān)罕硎菊嫘呐宸?，自認(rèn)不如人。
2.愁——一籌莫展
釋?zhuān)阂稽c(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。
3.穿——川流不息
釋?zhuān)捍ǎ汉恿?。形容行人、?chē)馬等象水流一樣連續(xù)不斷。
4.復(fù)——天翻地覆
釋?zhuān)焊玻悍^(guò)來(lái)。形容變化巨大。也形容鬧得很兇。
5.駭——言簡(jiǎn)意賅
釋?zhuān)嘿W：完備。話不多，但意思都有了。形容說(shuō)話寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要。
6.股——一鼓作氣
釋?zhuān)罕扔鞒脛蓬^大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
7.骨——懸梁刺股
釋?zhuān)盒稳菘炭鄬W(xué)習(xí)。
8.裹——食不果腹
釋?zhuān)汗撼鋵?shí)，飽。指吃不飽肚子。形容生活貧困。
9.急——迫不及待
釋?zhuān)浩龋壕o急。急迫得不能等待。形容心情急切。
10.繼——一如既往
釋?zhuān)杭韧簭那埃淹?。指態(tài)度沒(méi)有變化，完全象從前一樣。
11.管——草菅人命
釋?zhuān)翰葺眩阂安?。把人命看作野草。指任意殘害人命?/p>
12.嬌——矯揉造作
釋?zhuān)撼C：使彎的變成直的。比喻故意做作，不自然。
13.斤——一諾千金
釋?zhuān)涸S下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用。
14.徑——不脛而走
釋?zhuān)好劊盒⊥?。沒(méi)有腿卻能跑。比喻事物無(wú)需推行，就已迅速地傳播開(kāi)去。
15.燴——膾炙人口
釋?zhuān)耗挘呵屑?xì)的肉。膾和炙都是人們愛(ài)吃的食物。指美味人人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱(chēng)贊和傳訟。
16.立——鼎力相助
釋?zhuān)褐竸e人對(duì)自己的大力相助
17.勵(lì)——再接再厲(礪)
釋?zhuān)簠枺耗タ?，引伸為奮勉，努力(礪：磨礪)。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。
18.梁——黃粱美夢(mèng)
釋?zhuān)狐S粱：小米。比喻虛幻不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
19.侖——美輪美奐
釋?zhuān)狠啠焊叽?。形容房屋高大華麗。
20.騖——趨之若鶩
釋?zhuān)胡F：野鴨。象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去。
初中語(yǔ)文詞語(yǔ)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)：
安祥(詳) 重迭(疊) 粗曠(獷) 蜂涌(擁)
表帥(率) 蜇伏(蟄) 針貶(砭) (覆)復(fù)蓋
(竣)峻工 (妨)防礙 緣份(分) 針貶(砭)
(恪)格守 (輻)幅射 湊和(合) 松馳(弛)
臟款(贓) 脈博(搏) 家俱(具) 九洲(州)
編篡(纂) 就序(緒) (滄)蒼桑 坐陣(鎮(zhèn))
急燥(躁) (即)既使 (謎)迷團(tuán) 寒喧(暄)
氣慨(概) 追朔(溯) 精萃(粹) (熒)螢光
元霄(宵) 九宵(霄) 偶而(爾) (宣)渲泄
(擅)善長(zhǎng) (平)憑添 發(fā)韌(軔) (贗)膺品
(膾)燴炙人口 不落(窠)巢臼
鼎(力)立相助 (嘔)漚心瀝血
(墨)默守成規(guī) 黃(粱)梁美夢(mèng)
(罄)磬竹難書(shū) 一如(既)繼往
不(脛)徑而走 一諾千斤(金)
蛛絲(馬)螞跡 鬼鬼崇崇(祟)
萎(靡)糜不振 再接再勵(lì)(厲)
聲名(鵲)雀起 金榜(題)提名
(矯)嬌揉造作 懸梁刺骨(股)
(源)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng) 走(投)頭無(wú)路
一(籌)愁莫展 一股(鼓)作氣
(長(zhǎng))常年累月 趨之若騖(鶩)
竭澤而魚(yú)(漁) 草(菅)管人命
公(之)諸于眾 終(生)身事業(yè)
濫(竽)芋充數(shù) (川)穿流不息
談笑風(fēng)聲(生) 終生(身)受益
世外桃園(源) 言簡(jiǎn)意駭(賅)
人情事(世)故 明火執(zhí)杖(仗)
死皮癩(賴(lài))臉 指手劃(畫(huà))腳
有持(恃)無(wú)恐 不能自己(已)
初中語(yǔ)文修辭手法知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)：
比喻：比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。
借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。
作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。
夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。
作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴
對(duì)偶：它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。
作用：形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。
排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。
作用：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)"。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。
作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心;用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
反問(wèn)：反問(wèn)的特點(diǎn)也是"無(wú)疑而問(wèn)"，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的打感嘆號(hào)。
作用：以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用
擬人：作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采反復(fù)：由二個(gè)相同的詞語(yǔ)或句式構(gòu)成反復(fù)
作用：主要起強(qiáng)調(diào)作用
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