初中語文閱讀：禿的梧桐

　　梧桐拉丁名稱為Firmiana simplex、 英文名為Phoenix Tree、別名青桐、桐麻 、屬于梧桐科。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文美文閱讀《禿的梧桐》以供大家學(xué)習(xí)。

　　禿的梧桐

　　株梧桐，怕再也難得活了!人們走過那禿梧桐下，總這樣惋惜地說。

　　這株梧桐所生的地點，真奇怪。我們所住的屋子，本來分做兩廂給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。

　　屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

　　不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為螞蟻所蝕，漸漸不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭如青玉。

　　春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

　　誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新技，不久，定可以恢復(fù)從前的美蔭了。

　　一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻，可惡!但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志氣。仍萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。

　　秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉子已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薛荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。

　　這時，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。

　　這株梧桐。怕再也不得活了!人們走過禿梧桐下，若是這樣惋惜地說。但是，我知道明年還有春天要來。明年春天仍有螞蟻和風(fēng)哪!

　　初中語文閱讀推薦：武漢的夏天

　　武漢夏天的熱，好像盡人皆知。到底有多熱?熱到什么程度?熱得有多么難受?武漢人倒沒有外地人表達得傳神。著名經(jīng)濟學(xué)家于光遠先生問我：現(xiàn)在武漢的夏天熱吧?我答：熱。于光遠先生說：熱得怎樣?我答：攝氏42度的高溫連續(xù)幾個星期。于光遠先生笑著搖頭，講述了這么一段往事：1956年的夏天，于光遠先生應(yīng)邀去武漢作報告。武漢三鎮(zhèn)，數(shù)武昌涼快一些，有偌大的東湖，有幾十所大專院校，校園都搞綠化，因此武昌比漢口漢陽都要涼快。報告就安排在武昌講。那個時候，大禮堂一般都沒有空調(diào)設(shè)備，電扇也不多，吹出來的還是熱風(fēng)，所以報告就安排在室外進行。到了作報告的時候，于光遠先生一看，是在東湖的游泳池里。于光遠先生坐在游泳池邊沿講話，聽報告的人黑壓壓一片，都站在游泳池里。聽的人倒不錯，唯獨熱壞了于光遠先生一個人。于光遠先生走遍天南海北，如今已八十多歲，所經(jīng)歷的最熱也就是武漢的這一次了。

　　另一個朋友，北方人，大夏天不幸被派到武漢出公差。臨行前害怕武漢的熱，找到武漢人打聽，去了武漢住哪里比較涼快?人告訴他如果是出公差住不起大飯店，最好就住長江邊的招待所，江邊總是比較涼快的。朋友來到武漢，果然就尋到長江邊上的一家招待所住宿。到了晚上，又熱又悶，人躺下不一刻，草席上就是一個人的印跡，汗水洇的。電扇打開，熱風(fēng)燙面，只好關(guān)掉，一夜輾轉(zhuǎn)，痛苦難當(dāng)。第二天的晚上，朋友困極累極，來到長江邊上，只見江邊坐滿了乘涼的人，他也試著坐坐，不行，依然是熱得要命，且還有蚊蟲叮咬。萬般無奈，朋友急中生智：到長江里頭去睡。朋友尋來一段繩索，再連接上自己的皮帶，一頭系在江岸的鐵錨上，一頭套住自己的脖子，人就坐進江水里，在水面露出鼻孔呼吸，這樣才迷迷糊糊地得以打幾個盹。天亮之后，朋友不顧一切，倉促北逃。從此，一提起武漢的夏天，有如談虎，必然色變。他這一輩子，無論如何，是絕對不會在夏天來武漢的了。