2018年莆田市初中語文質(zhì)檢試卷

　　臨近初中語文考試，你就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2018年莆田市初中語文質(zhì)檢試卷，希望對大家有幫助!

　　2018年莆田市初中語文質(zhì)檢試題

　　一、語言基礎(chǔ)知識(30分，每題3分)

　　1.下列句中字形有兩處錯誤的一項是( )

　　A、①而來四萬八千歲 ②然后天梯石棧相勾連

　　B、①別有憂愁暗恨生 ②無復(fù)雞人報曉籌

　　C、①狗彘食人食而不知檢 ②蟹六跪而二螯

　　D、①良將勁駑守要害之處 ②所以傳道受業(yè)解惑也

　　2.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時①不要依賴譯文。②并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，③肯動腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A / 這 如果 而且 那么 也

　　B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就

　　C 一定 也 如果 并且 因此 /

　　D 盡量 / 因為 進(jìn)而 所以 仍

　　3.下列語句中加點成語使用正確的一項是( )

　?、僦袊豢赡苓`背自己長期堅持的原則，不可能為了某些國家的利益而委曲求全，更不可能支持霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治那一套做法。

　　②社會上有少數(shù)人愛傳播小道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞，甚至把謠言也加以擴(kuò)散。

　?、垩策壝窬趫?zhí)行反扒任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)一名男子形跡可疑，連進(jìn)酒店也要顧盼神飛。

　?、芷饺绽锎质执竽_的搬運工個個斂聲屏氣，誰敢在老板面前發(fā)飆造次?

　　⑤近日，上海出現(xiàn)雨雪天氣，在一些地區(qū)和一些時段，雪花沸反盈天，撲面而來。

　?、薨逊康禺a(chǎn)炒成了中國最暴利產(chǎn)業(yè)的開發(fā)商，如果繼續(xù)執(zhí)迷不悟，必將走投無路自食其果。

　　A、①③④⑥ B、①②④⑥ C、②③⑤⑥ D、②④⑤⑥

　　4.下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A、綿延七八年的"安史之亂"造成了人民大眾的生靈涂炭，杜甫一家也沒能幸免，這種動蕩不安的生活，加深了詩人的內(nèi)心痛苦。

　　B、只靠打壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際困難的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

　　C、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個人精力衰退，對事物缺乏好奇心與興趣時，循環(huán)系統(tǒng)功能也會跟著退化。

　　D、客房內(nèi)均設(shè)有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。

　　5.下列文學(xué)常識正確的一項( )

　　A、唐代新樂府運動是由韓愈、柳宗元倡導(dǎo)的，主張"文以載道，文道合一"，反對六朝以來浮華的駢儷文。

　　B、杜甫《登高》"風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回"勾畫了一幅"萬類霜天競自由"的優(yōu)美畫面。

　　C、孟子、荀子都是儒家學(xué)派的代表人物，孟子具有樸素的唯物主義思想，他寫的《勸學(xué)》一文規(guī)勸人們"學(xué)不可以已"。

　　D、白居易，中唐時期著名詩人，現(xiàn)存詩篇3000首，提倡"文章合為時而著，歌詩合為事而作"。

　　6.下列句子中加點詞語使用得體的一項是( )

　　A、老黃，今天是你的生日，祝你長命百歲。

　　B、他五十八死了老伴，她五十六沒了丈夫，兩人湊上塊，破鏡重圓，結(jié)成秦晉之好。

　　C、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

　　D、他也是敝世兄，在社會上錚錚有聲，與家父相交甚密，常有書信往來。

　　7.選出“而”字用法不相同的一項( )

　　A、①吾嘗終日而思矣 ②一夫作難而七廟隳

　　B、①君子博學(xué)而日參省乎己 ②項王按劍而跽曰

　　C、①蟹六跪而二螯 ②劍閣崢嶸而崔嵬

　　D、①青出于藍(lán)，而青于藍(lán) ②非利足也，而致千里

　　8.選出不全都是通假字的一項是( )

　　①頒白者不負(fù)戴于道路矣 ②涂有餓莩而不知發(fā) ③君子生非異也

　?、苣局敝欣K，?以為輪 ⑤授之書而習(xí)其句讀者 ⑥贏糧而景從

　　A、①②④ B、①③④ C、②③⑥ D、②⑤⑥

　　9.對下列句中加點詞語的用法歸類正確的一組是( )

　　①登高而招，臂非加長也 ②上食埃土，下飲黃泉 ③是使民養(yǎng)生喪死無憾也

　?、芴煜略萍憫?yīng) ⑤秦有余力而制其弊，追亡逐北 ⑥吾從而師之

　　A、①⑤/②④/③/⑥ B、①/②④/③⑤/⑥

　　C、①③/②④/⑤/⑥ D、①/②④/③/⑤⑥

　　10.與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一組是( )

　?、俅笸鮼砗尾?②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

　?、劬訌R堂之高，則憂其民 ④太子及賓客知其事者

　　A、①② B、②③ C、②④ D、③④

　　二、古代詩文閱讀(43分)

　　(一)閱讀下面文言語段，回答問題。(22分)

　　晁錯者，潁川人也。錯為人峭直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數(shù)上書孝文時，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當(dāng)是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。

　　景帝即位，以錯為內(nèi)史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以傷。內(nèi)史府居太上廟封壖①中，門東出，不便，錯乃穿兩門南出，鑿廟壖垣。丞相嘉聞，大怒。欲因此過為奏請誅錯。錯聞之，即夜請間，具為上言之。丞相奏事，因言錯擅鑿廟垣為門，請下廷尉誅。上曰：“此非廟垣，乃壖中垣，不致于法。”丞相謝。罷朝，怒謂長史曰：“吾當(dāng)先斬以聞，乃先請，為兒所賣，固誤。”丞相遂發(fā)病死。錯以此愈貴。

　　遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也?”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。”錯父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣!”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身。”死十余日，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進(jìn)說，上令晁錯衣朝衣斬東市。

　　晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不?”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也!”上曰：“何哉?”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強(qiáng)大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”乃拜鄧公為城陽中尉。

　　太史公曰：晁錯為家令時數(shù)言事不用后擅權(quán)多所變更諸侯發(fā)難不急匡救欲報私仇反以亡軀。②語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯等謂邪!

　　(節(jié)選自《史記•袁盎晁錯列傳》)

　　[注]①壖(màn)：宮廟內(nèi)墻以外、外墻以內(nèi)的空地。廟蠕：廟門外的隙地。

　　②此文段未選晁錯欲除袁盎，而景帝采納袁盎誅晁錯以謝天下的建議等內(nèi)容。

　　11.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A、太子善錯計策 　　　　　　　　 善：使……善，改進(jìn)。

　　B、錯乃穿兩門南出 　　　　　　　 穿：開鑿

　　C、上令公卿列侯宗室集議，莫敢難 難：反對。

　　D、道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不? 道：取道，從

　　12.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是( )(3分)

　　A、晁錯為家令時數(shù)/言事不用/后擅權(quán)多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　B、晁錯為家令時數(shù)/言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難不急/匡救欲報私仇/反以亡軀。

　　C、晁錯為家令時/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　D、晁錯為家令時/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是( )(3分)

　　A、這篇傳記的中心線索是晁錯削地收郡，這一改革舉措震蕩朝野，影響深遠(yuǎn)。丞相悔、公卿畏、竇嬰爭、諸侯疾、老父死，七國反、自身亡皆因此舉措而發(fā)。

　　B、晁父為保全家族反對兒子削地收郡，鄧公從國家利益出發(fā)贊同削地收郡。兩人立場截然不同，但他們能認(rèn)識到晁錯之策有利于鞏固中央皇權(quán)，卻是相同的。

　　C、晁錯深得文帝和景帝信任，兩代皇帝都重其才識，他提出的治國建議多被采納;在其他朝臣反對晁錯時，景帝總是信任他;但最后終為保全大局而誅殺晁錯。

　　D、漢景帝在殺了晁錯之后，仍對削藩造成七國之亂耿耿于懷;但聽了鄧公一席話后，明白了誅晁錯可能造成的嚴(yán)重后果，為自己一時的錯誤決定懊悔不已。

　　14.下列對這篇傳記的寫法和太史公贊語的分析評價，不正確的一項是( )(3分)

　　A、作者善用襯托手法刻畫人物。晁父堅決反對兒子削藩，勸說不果而自盡，反襯了晃錯政治改革的堅定;鄧公為之辯護(hù)，更突顯了晁錯竭誠為君的忠心。

　　B、作者圍繞晁錯“峭直刻深”的性格特點，選擇多個材料加以表現(xiàn)。其中最具表現(xiàn)力的是晁錯始終堅持“削地收郡”的改革主張、遭再大的阻力也不退縮的情節(jié)。

　　C、作者對晁錯其人并不贊賞，但在傳文中仍然對晁錯出眾的才能和改革的堅定決心作了如實記述，體現(xiàn)出作者“秉筆直書”、“不溢美不隱惡”的史家風(fēng)范。

　　D、太史公贊語中對晁錯頗有微辭，主要是批評他專權(quán)自用、欲報私仇，認(rèn)為正是因為晁錯執(zhí)意削藩才釀成七國之亂，而他“反以亡軀”，則是勢所必然。

　　15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)計畫始行，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。(5分)

　　(2)語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯等謂邪!　(5分)

　　(二)閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)

　　八聲甘州

　　柳永

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。

　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!

　　16.下列對詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項是( )(5分)

　　A、開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。其中“雨”“灑”和“洗”三字，三個上聲，循聲高誦，令人覺得素秋清爽，無與倫比。

　　B、“是處紅衰翠減，苒苒物華休。”詞意由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片生機(jī)勃勃之景象。

　　C、下片妙處在于詞人善于推己及人，本是自己登高遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來。

　　D、這首詞章法結(jié)構(gòu)細(xì)密，寫景抒情融為一體，以鋪敘見長。詞中思鄉(xiāng)懷人之意緒，展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　E、柳詞本以豪放見長，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結(jié)合，體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的藝術(shù)美。

　　17.詞的下片描寫了哪三個畫面?主要采用的表現(xiàn)手法是什么?請聯(lián)系內(nèi)容加以簡析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(10分)

　　18.按要求填寫出相應(yīng)的句子。(10分，每格1分)

　　(1) ，藍(lán)田日暖玉生煙。 (李商隱《錦瑟》)

　　(2) ，更那堪、冷落清秋節(jié)。(柳永《雨霖鈴(寒蟬凄切)》)

　　(3)談笑間， 。 (蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)

　　(4)履至尊而制六合， 。 (賈誼《過秦論》)

　　(5)《蜀道難》中運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險氣氛的句子是“

　　， 。”

　　(6)《登高》中，情景交融、意境曠遠(yuǎn)，極寫詩人羈旅之愁和孤獨之感的句子是“

　　， 。”

　　(7)《勸學(xué)》中以“金石”為例來說明堅持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“ ，

　　。”

　　三、現(xiàn)代文閱讀(17分)

　　19.閱讀下面的文字，完成文后問題。

　　信 任

　　甘曉成

　　某國將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國家高級領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個可靠的衛(wèi)士。將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，整理好具體資料后，由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來的名單里，將軍圈點了一個叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來沒問題。

　　斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會有大好前程的。”斯曼并沒有特別激動，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔。”看著斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺，他隱隱覺得這個斯曼看起來沒有那么簡單。

　　事實證明，斯曼是一個非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對將軍不利的暴徒。不知不覺，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

　　這一天，漢克一臉緊張地來到將軍辦公室，說：“將軍，那個斯曼，太危險了，不能留著他。”“什么問題?”將軍頓時也緊張起來。

　　“將軍，我無意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競爭對手，后來將軍抓住機(jī)會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今競成了自己的貼身衛(wèi)士!看將軍沉默不語，漢克小聲請示：“要不要把斯曼控制起來?”

　　將軍沉思一會，臉上突然露出了笑容，說：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報社。”

　　不久，全國各大報紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時間，將軍的寬闊胸懷，贏得了全國人民的愛戴。

　　將軍和斯曼長談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒有錯。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我也是沒辦法。”將軍甚至掉了幾滴眼淚，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。

　　將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后平靜了下來。

　　這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍，不離將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時搶先向?qū)Ψ介_火。斯曼的槍沒有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。

　　刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場殞命。

　　在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動了全國人民。

　　漢克很疑惑，斯曼的手槍，關(guān)鍵時刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過的手槍，發(fā)現(xiàn)，子彈里沒有火藥!所有的子彈都沒有火藥!

　　漢克當(dāng)即向?qū)④妶蟾?，將軍輕描淡寫地說：“我知道，是我讓人做的。”漢克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼，他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不利?實話對你說，自從我知道他的真實身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了!”

　　當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西，而漢克自此也消失得無影無蹤……

　　(選自《讀者》2009年第l0期)

　　(1)請簡要概括將軍的形象特點。(3分)

　　(2)“站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。”作者安排這個細(xì)節(jié)有哪些作用?(4分)

　　(3)從全文看，小說以“信任”為題，有什么好處?(4分)

　　(4)刺客的出現(xiàn)，有人認(rèn)為是將軍有意安排的，有人認(rèn)為不是將軍有意安排的。你同意哪一種說法?請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　四、寫作(60分)

　　20.閱讀下面的材料，完成一篇不少于800字的議論文。

　　有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親聽了卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　2018年莆田市初中語文質(zhì)檢試卷答案

　　1.A [A、而(爾)，勾(鉤) B、憂(幽) D駑(弩)]

　　2.A[解析]解答此題，應(yīng)重點理解語句之間的關(guān)系，然后通過對語句關(guān)系的確定來判斷使用哪個詞語。①②兩處，從前兩句的關(guān)系分析，A、B、D三項都是可以的;③④⑤三處，從語句的意思分析，并不存在因果關(guān)系，排除D項。第⑥處，“就”用在此處語意不連貫，排除B項。

　　3.B(“顧盼神飛”指左右顧視，目光炯炯，神采飛揚。這里指形跡可疑的男子向兩邊看，想偷東西，應(yīng)用“左顧右盼”。“沸反盈天”形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。此處不合語境。)

　　4.C (A.用詞重復(fù)。“人民大眾”和“生靈”用詞重復(fù)。B.搭配不當(dāng)。“人”與“工作態(tài)度”不搭配。D.句式雜糅。“均設(shè)有”與“應(yīng)有盡有”。)

　　5.D (A項，韓柳倡導(dǎo)的是古文運動;B項，勾畫了一幅凄清遼遠(yuǎn)的畫面;C項，是荀子寫的《勸學(xué)》)

　　6.D

　　7.A(表修飾/表承接。B項，表遞進(jìn);C項，表并列;D項，表轉(zhuǎn)折)

　　8.D(①頒-斑 ②涂-途 ③生-性 ④?-煣 ⑥景-影)

　　9.B(①形容詞活用作名詞，②④名詞活用作狀語，③⑤動詞活用作名詞，⑥名詞意動用法)

　　10.D(定語后置)

　　11.A(認(rèn)為……好，稱許)

　　12.C(晁錯為家令時，數(shù)言事不用;后擅權(quán)，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報私仇，反以亡軀。)

　　13.B(A項，丞相悔何不先殺晁錯為的是“穿門”，是在“削地”之前。B項，錯父言“劉氏安矣”。鄧公言“削地以安京師”，故認(rèn)識同。 C項，“治國建議多被采納”錯。文中有“孝文不聽”。D項，“耿耿于懷”無據(jù))

　　14.D(錯在“專權(quán)白用”，文中“擅權(quán)”只是“執(zhí)掌權(quán)柄”的意思;“認(rèn)為正是因為晁錯執(zhí)意削藩才釀成七國之亂”，也不符合原意)

　　15、(1)計劃剛剛實行，(竟然遭受斬殺，)對內(nèi)杜塞了忠臣之口，對外替諸侯報了仇，我私下以為陛下不該這樣。(“內(nèi)、外”名詞作狀語1分，“始”“竊”各1分，句意2分)(2)俗話說：“改變古法，擾亂常理(或倫常、倫理)，即使不死也要垮臺(或：不是死就是敗逃)，是否說的就是晁錯這些人呢?”(“古”、“常”、“等”各1分，“不死則亡”可靈活譯出，意思對即可。末句賓語前置1分。句意1分)

　　【參考譯文】

　　晁錯，潁川郡人。晁錯為人嚴(yán)峻剛直，酷烈苛刻。孝文帝的時候，下詔先后任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智囊”。在孝文帝時多次上書，論述削弱諸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了幾十次書，孝文帝雖然沒有聽取他的建議，但稱贊他的才能，提升他做中大夫，當(dāng)時，太子稱許晁錯的計策，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。

　　景帝登位，任命晁錯為內(nèi)史，晁錯經(jīng)常請求皇帝個別聽取他的進(jìn)言，皇帝總是聽取，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不滿，卻無力加以傷害。內(nèi)史府處于太上廟內(nèi)墻外的隙地上，門在東邊，出入不大方便，晁錯就在太上廟南面的外墻上開了兩個門，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常憤怒，想以這個過錯寫成奏疏，請求誅殺晁錯。晁錯聽到風(fēng)聲，當(dāng)夜請求皇帝單獨召見，詳細(xì)地說明情況。丞相奏上這事，陳述晁錯擅自鑿開廟垣為門，請求交給廷尉殺掉?；实壅f：“這不是廟垣，而是外墻，不算犯法。”丞相謝罪。退朝后憤怒地對長史說：“我本當(dāng)先斬后奏，卻先奏請，被這小子出賣，實在錯誤。”丞相很快發(fā)病而死。晁錯因此更加顯貴。

　　晁錯升任為御史大夫，請求根據(jù)諸侯王的罪過，削弱他們的封地，收回他們的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，誰也不敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所改定的法令有三十章，諸侯都喧嘩疾恨晁錯。晁錯的父親聽到了消息，從潁川趕來，對晁錯說：“皇帝剛剛即位，你當(dāng)政辦事，侵削諸侯勢力，疏遠(yuǎn)人家骨肉，人們紛紛議論而多埋怨你，為什么呢?”晁錯說;“本當(dāng)這樣。不這樣，皇帝不被尊貴，國家不得安寧。”晁錯的父親說：“這個樣子，劉家的天下安定了，而晁家就危險了，我離開你回去了!”隨即飲藥自殺，臨死時說：“我不忍看著大禍臨頭。”死了十多天，吳楚七國果然以誅晁錯為名舉兵反叛，等到竇嬰和袁盎進(jìn)宮，皇帝就命令將晁錯穿著朝服斬于東市。

　　晁錯已死，謁者仆射鄧公做了校尉，討伐吳楚軍時任將軍。回朝來，上書報告軍事情況，進(jìn)見皇帝?；实蹎枺?ldquo;你從軍事前線回來，聽到晁錯已死的消息，吳楚罷兵了沒有?”鄧公說：“吳王謀反已幾十年了，因被削封地而惱怒，以誅晁錯為名，他的本意并不在晁錯。況且我擔(dān)心天下的人都將閉口不言，不敢再進(jìn)言了。”皇帝問：“為什么呢?”鄧公答：“晁錯擔(dān)憂諸侯強(qiáng)大不能控制，所以建議削弱諸侯的封地，以尊崇京師，這是萬世的利益。計劃剛剛實行，竟然遭受斬殺，對內(nèi)杜塞了忠臣之口，對外替諸侯報了仇，我以為陛下不該這樣。”景帝沉默了好久，說：“你說的對，我也為這事悔恨。”就任命鄧公做城陽中尉。

　　太史公說：晁錯做太子家令的時候，屢次進(jìn)言奏事不被采用;后來掌握大權(quán)，進(jìn)行不少變革。諸侯發(fā)動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺。”也許說的就是晁錯這種人吧!

　　16.B(凋落之景)E(以柔婉見長)

　　17.(6分)①游子登樓眺望，憂思百端;②設(shè)想對方盼望自己之景;③寫自己對佳人的思念。(3分)

　　主要采用的表現(xiàn)手法是虛實結(jié)合。先寫自己望鄉(xiāng)懷人，再從對方入手，想象佳人切盼自己回去;最后又回到自己這邊。表達(dá)了詞人對佳人的無限思念。(3分)

　　18.(10分)(1)滄海月明珠有淚 (2)多情自古傷離別 (3)檣櫓灰飛煙滅

　　(4)執(zhí)敲撲而鞭笞天下 (5)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 (6)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 (7)鍥而不舍，金石可鏤

　　19.(17分)

　　(1)(3分)將軍是一個道貌岸然、欺世盜名、自私自利、心狠手辣、陰險狡詐的無恥政客。(答對其中三個方面，意思對即可。)

　　(2)(4分)通過漢克的心理活動，從側(cè)面突出了將軍陰險狡詐的性格(2分)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。(2分)

　　(3)(4分)題目"信任"具有線索的作用，小說正是圍繞"信任"層層展開矛盾沖突，不斷推動情節(jié)的發(fā)展;(2分)小說中"信任"被褻瀆，以信任為題，突出了小說的悲劇色彩和諷刺意味，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力。(2分)

　　(4)(6分)答案提示：

　　同意第一種說法。小說中將軍的性格和德行決定他會不擇手段地主動除掉他認(rèn)為對自己不利的人，如小說中將軍以通敵叛國罪處決麥克上校全家、讓斯曼使用沒有火藥的子彈等，都可以證明。

　　同意第二種說法。小說中將軍的無恥行徑必然招致正義之士的不滿，刺客的出現(xiàn)就是順理成章的事情，例如漢克最后刺殺將軍、將軍對自己的安全十分上心等都可以說明。另外，將軍對斯曼是不信任的，所以并不指望他在危急時刻能挺身而出擋住子彈，也沒有必要派人在子彈上涂藥，因為那樣反而有可能害了將軍自己，而實際上子彈上是有毒藥的，這同樣可以證明。

　　(無論同意哪種觀點，只要自圓其說即可;若沒有結(jié)合文章內(nèi)容分析，扣2分。)

　　20.【構(gòu)思提示】

　　對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：

　　(1)每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

　　(2)現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

　　(3)如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

　　(4)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。